骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-11-15 07:08 本頁面
【文章內容簡介】 增長見識、樹立科學的理念、掌握先進的教學方法。作為教研組長，以教育科研為先導，帶動教研組建設，使教研組真正成為教師成長的基地。重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師。第三學年：通過撰寫論文，把學校的專題課題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，本學年爭取在市級以上的刊物上發(fā)表論文。引領、支持教研組成員爭取人人參與課題研究，引領教師向研究型、反思型發(fā)展。認真上好每一節(jié)課，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，走出一條屬于自己的教改之路。在教學中，運用新的理念，大膽實踐，在各種活動中發(fā)揮自己的特長，不斷提升自己的教育教學水平，敢于反思，不斷追求進步，努力使自己成為一個反思型的教師。具備多方面的能力：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。堅持每學期讀幾本有價值的教育書籍，認真做好批注和讀書筆記，以此豐富自己的教育思想。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。第三篇：骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃黃石開發(fā)區(qū)小學數(shù)學骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃我是一名從教10年的小學數(shù)學教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，大部分時間任教小學低、中段。教師的工作是繁忙而清苦的，但是，每當看到學生的點滴進步，看到自己在教學上小有成就，所有的辛苦變成幸福，我相信付出總會有回報。在今后的三年里，我將全身心地投入在學習、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業(yè)發(fā)展，起好骨干教師的帶頭、示范作用。為了我能更好的成長，以下就是我2013年2016年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：一、環(huán)境分析我校地處風景優(yōu)美的大王山腳下，這里的孩子比較淳樸，家長的教育思想與觀念比較落后，多數(shù)孩子缺乏家庭的監(jiān)管和正確引導，許多家長外出打工，留守兒童較多。學生的學習自覺性與學習習慣都有待提高。二、個人優(yōu)勢熱愛學生，對于未來充滿信心。有強烈的責任感，事業(yè)心，工作踏實肯干，虛心好學。能夠積極參加各項教研活動和教師繼續(xù)教育學習。待人真誠，樂于助人，常有教育之心，常懷感恩之情。在數(shù)學教學教研上積累了少許經驗。三、個人存在問題教學基本功一般，專業(yè)理論水平不高，文化底蘊嚴重不足。鉆研教材的能力還要加強，課堂教學水平還要提升。四、發(fā)展目標：根據(jù)自己的成長信念與做法，現(xiàn)就三年發(fā)展規(guī)劃如下：多參與。在三年的學習中，我將積極參與培訓班及市內外開展的各類型的教研活動，在活動中提出自己的建議或給執(zhí)教者指導教學，不斷提升自己的觀課與議課水平。多讀書。這三年本人會堅持不懈地學習有關數(shù)學的專業(yè)理論知識，研讀新課標、新教材。并于新學期計劃讀兩本相關專業(yè)的書籍，我還會在研讀書籍、刊物時堅持用筆記本記錄自己覺得比較好的文章或詞句段落。我覺得動筆做一些記錄，既可以為自己留下一些資源，更能加深自己對文章的體會。多上公開課。專業(yè)成長離不開自己的課堂實踐。要提升成長速度，上研討課、公開課是最直接有效的方法。因此，無論是在培訓班研修時期還是以后，我都不會放過任何上公開課的機會。讓自己在多次的磨課活動中進行鍛煉，不斷提高自己的課堂教學水平。積極備戰(zhàn)鎮(zhèn)級、區(qū)級、市級公開課競賽并且獲獎。多寫反思、論文。參加本次培訓班是一次非常難得的學習機會，我會根據(jù)自己確定的三年科研課題、學習經歷以及自身的常態(tài)課、公開課的所做、所思、所想，及時撰寫讀書心得、教學反思、論文及課題研究報告等。精心鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心準備課堂上的每一句話，做到并確保每一句話都是有效的，從而達到磨練課堂語言的目的。五、行動與措施： 第一學年：認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細記錄,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件, 每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的參與意識,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易、輕松、愉快。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。虛心請教其他老師。在教學上,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動
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