【文章內容簡介】 行為。作業(yè)、論文抄襲(1)%的同學是個人完成，%的同學是大部分自己寫，少量引用資料，%的學生是大量引用資料，而占5%的學生完全是用別人的文章來拼湊；(2)從社會調查方面來看，人么對于畢業(yè)論文抄襲現象，%的人認為“理應如此”，%的人認為處罰過于嚴厲。對于求職簡歷美化的現象（1）從大學生自身方面看，%的人認為這是不誠信的體現，不值得提倡，%的人認為適當的修飾可以理解，%的學生認為這種現象沒什么大不了，可以接受。（2）從社會方面來看，%的人認為這是種欺騙行為，很不應當；%的人認為可以理解，%的人認為這是普遍現象無所謂。有錢申貸你聽說過身邊的同學有錢而去申請助學貸款？ %的同學沒有這種情況，%的同學很少這么做，%的學生經常這么做。請假造假 你身邊的同學是否經常拿別的理由來搪塞請假的理由？%的人沒有，%的人很少，%的人經常這么做。關于編造假的家庭情況申請學雜費的問題 %的大學生會如實說明自己的家庭情況，%的同學基本會照實說，但也會稍加渲染；%的同學則是大肆渲染，完全不符合他的實際家庭情況通過調查我們可以明確地知道：大部分人在過去的學習生活中有過不誠信的行為，但也都是偶爾的行為，并非習慣或者經常性的行為。大多數同學基本上是講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在。并且在某些不是特別重要或者涉及切身利益時很多同學還是不免有不誠信的地方。同時我們還可以看出,社會對于大學生的不誠信的現象并不寬容，這就意味著大學生自身誠信度水平亟待提高。（二）對誠信的內涵及重要性的認識從大學身自身方面看(1)根據調查結果，認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化中的道德標準，但是己經不適合今天社會發(fā)展的要求”%，認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化的精髓，在今天仍然適用”%，認為“誠信僅僅是一種道德約束，靠個人自覺”%，認為“誠信不僅是一種道德約束，而且是一種法律約束”%。(2)對于誠信都會與找工作的重要性，%的同學認為重要，%的同學認為一般重要，%的同學認為不重要。對于誠信對人際關系的影響，%的同學認為重要，11%認為影響不大，%的同學認為不重要。通過這一調查結果，我們可以了解大多數大學生對誠信內涵及其重要性認識較清楚，但也有少部分人并不看重誠信。（三）對當今大學生誠信度現狀形成原因的認識從大學生自身方面看(1)調查結果顯示： 在成長過程中，長輩對自己進行過誠信教育很多的為47%，%不太多的為11%，%。(2)關于誠信度與教育程度的關系，%，%，%。對于大學生誠信與社會風氣的關系，%，%，%。從社會調查上看(1)關于大學生誠信度與受教育程度，%的人認為有關系，%的人認為一般，%的人認為無關。（2）對于大學生誠信缺失的原因，%的人認為是社會大環(huán)境生活中不誠信的影響，%的人認為是家長、朋友、老師的影響；%的人認為是高校教育體制不合理。從調查中發(fā)現，影響大學生誠信度的因素主要有個人、家庭、學校和社會四個方面。以上的調查不難看出，當代大學生對于誠信的觀念有著高度的認知水平，學生的誠信意識與誠信行為出現背離的現象，反映出對于誠信的認知與誠信觀念的信奉有著較大的差異；學生的誠信行為選擇有著較大“現實性”的特點，尚沒有建立被普遍接受的誠信原則。因此，在誠信行為與維護誠信的選擇上，學生都是以自我作為判斷的依據，學生擁有的誠信的社會資源不足，這直接影響到青年學生的誠信行為的選擇。再加之社會上不良風氣的影響，對不誠信現象沒有明確的處理對策，滋長了不誠信的行為；學校對學生的誠信教育、宣傳力度不夠也是原因之一。而調查中發(fā)現，從小受到誠信教育的學生比沒受過誠信教育的學生更講誠信，所以，家庭教育的好壞也是影響學生誠信與否的因素。（四）關于如何提高大學生誠信度從大學生自身方面看關于如何提高大學生誠信度，%的同學認為應“建立個人誠信檔案”，%的同學認為應“開展宣傳教育活動”，%認為要“加強輿論宣傳”，%的同學認為要“建立失信的懲罰措施”。從社會調查上看(1)對于加強大學生誠信的方法，%的人認為要加強家長、學校、社會各方面對孩子的誠信教育，22%的人認為要改造社會風氣，%的人認為要加強道德素質培養(yǎng)。(2)有近半數人認為大學生誠信度將會越來越好。根據調查可以看出，無論大學生自身還是社會人士都十分重視大學生誠信度提高的問題，并且認為應該采取一些措施來提高大學生誠信水平。十建議結合這次問卷的分析，我們對提高當代大學生的社會誠信度有以下幾點建議。第一，重視家庭教育。長輩應該多對學生做誠信等基本道德觀念的教育，樹立德育為先的觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程，需要家長在生活細節(jié)中正確引導，形成一個良好的家庭氛圍。家是人最信賴的地方，家人對孩子一直進行誠信教育，孩子也能受熏陶，形成誠信的好品質。第二，學校要做好誠信教育，提高學生的道德水平。首先，努力創(chuàng)新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐，在發(fā)揮傳統(tǒng)的教育方法的基礎上，充分發(fā)揮現代化教育手段優(yōu)勢，多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育，力求提高大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。其次，將誠信教育與學生生活實際結合起來。在對大學生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結合的原則，關注大學生的思想，關注大學生的日常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學生生活實際問題中去。最后，廣泛開展誠信教育活動，在實踐中加強誠信教育。身體力行是加強大學生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學生進行誠信教育的同時，應該切實引導大學生參加各種社會實踐活動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中檢驗自身的誠信素養(yǎng)，從而真正將誠信教育貫穿于大學生的學習、生活和工作之中第三，創(chuàng)造良好的社會氛圍。采取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網絡建設，使失信者無處藏身；加強輿論監(jiān)督，讓失信者身敗名裂；政府和領導干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。社會行為對大學生影響巨大，良好的社會誠信體系，是培植大學生誠信素質的優(yōu)良土壤，而大學生誠信建設的成果將直接影響社會誠信體系的發(fā)展和完善。第四，建立公開透明的個人誠信檔案。用規(guī)范化、制度化的管理，保障個人誠信，把學生在校期間的表現都如實記錄，有效的促使大學生平常養(yǎng)成誠實守信的行為習慣。大學生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確認識社會，杜絕社會上不良現象的影響，學會分辨真?zhèn)?，不要被不良的社會風氣所侵蝕，并且培養(yǎng) “愛心”及適應社會的能力十一、調查總結通過這一次的調研實踐活動，我們對大學生誠信度現狀有了了解，大學生對誠信認識較清醒，能夠正確的看待誠信的內涵，并且基本上能做到誠實守信。但仍有少部分人沒有認真看待誠實守信，甚至覺得它不適合現代社會的發(fā)展。從中我們也間接地了解到了當今大學生對誠信及其相關的東西的態(tài)度，如教育、社會風氣，大家普遍認為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，贊成大學生的誠信度與從小到大的教育和社會風氣有關系。在調研過程中，各組員積極參與，較充分地運用了大家的智慧，發(fā)揚了團結一致的團隊精神，使這次實踐獲得了預期的結果。參考文獻：第三篇：高校誠信教育之我見高校誠信教育之我見在如今的大學校園，你可能會經常聽到關于考試作弊的信息。誰誰誰平時學習不用心，期末考試到處找人幫忙在考場上予以幫助，更有甚者在校園張貼，中高價尋求“槍手”。而在國家助學貸款不斷投入和普及的今天，助學貸款違約的現象也開始引起關注。同時諸如校園內學生作為代理欺騙其他同學，社團招會員收費而無所作為，更有大學監(jiān)考老師在網上列舉和調侃大學生各種作弊行為的現象不得不讓我們考慮一個問題誠信教育。誠信是立身之本。古語云：人無信，無以立。君子一言，駟馬難追。人而無信，不知其可也?！鬃拥鹊?。誠信的重要性亙古不變，而這一帶點追更溯源即是誠信教育。我想大家在幼時坑定聽過諸如曾子殺豬，一諾千金等典故。誠