骨干教師遠程培訓(xùn)心得體會(編輯修改稿)
2024-11-15 07:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，備教材。教，教學(xué)生要掌握什么？達到什么目的？甚至?xí)霈F(xiàn)什么問題，都要有所預(yù)測，整個要考察老師駕馭課堂的能力。批改學(xué)生的作業(yè)，主要是看學(xué)生對知識掌握的反饋情況。但我又面臨比較困難的問題了，學(xué)生抄襲現(xiàn)象太嚴重，不能真實反映學(xué)生對知識的掌握情況。面批吧，100多學(xué)生到什么時候才能面批完？課后不布置作業(yè)吧，學(xué)生貪玩。這是我面對的第二困惑，該如何給學(xué)生布置作業(yè)？ 特別是農(nóng)村學(xué)校，家長的英語水平不高，無法在課后進行輔導(dǎo)，在校時間要完成大量的記憶與練習(xí)，特別是后進生的輔導(dǎo)跟不上，到了九年級很大一部分學(xué)生難以完成教學(xué)目標的要求。我也曾花時間去輔導(dǎo)學(xué)生，當學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，興趣沒有，信心為零時，又要面對中考的時候，將從哪里開始輔導(dǎo)？我的困惑三。課后反思，常說堅持寫三年課后反思，你能成為教學(xué)專家。關(guān)鍵是每次準備的一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要好幾個課時才能上完。等到寫課后反思的時候都無從下筆了。如果是自己從頭帶的學(xué)生還好，如果你是中途帶的學(xué)生，你的很多方法以前效果很好，而對你現(xiàn)在的學(xué)生不起作用的時候，你該如何是好？如何從專業(yè)的角度去分析學(xué)生，制定可行的目標，這是我的困惑四。教師專業(yè)成長，如果沒有與之相匹配的環(huán)境和氛圍，將如何促進教師的專業(yè)的成長？我也不斷地給自己確立了目標，然后朝著目標奮斗，但很多時候是不盡人意的。也想做思考性的老師，智慧型的老師。但是當我們困難重重的時候，也是需要大師的指導(dǎo)的。教育教學(xué)中有很多的困惑和困難，是需要勇氣去面對，是需要毅力去解決的。我將如何在平凡的工作崗位上，干出不平凡的成績來呢？做創(chuàng)新型的、智慧型的，快樂型的教師是我終生努力的方向。第四篇：骨干教師遠程培訓(xùn)心得體會骨干教師遠程培訓(xùn)心得體會做一名創(chuàng)新性的專業(yè)老師四川省廣漢市南興學(xué)校陳少波一個月的骨干教師遠程培訓(xùn)在緊張而頗有收獲中拉下帷幕。雖然老師們各自都要投入繁忙的教育教學(xué)中，但誰都不會忘了這次遠程培訓(xùn)給我們帶來的收獲和心靈的再次洗滌。（一）緊張的培訓(xùn)11月16日上午，舒主任帶領(lǐng)大家在廣漢中學(xué)的微機室拉開了這次遠程培訓(xùn)的序幕，從中我們知道了作為骨干教師的責任與教師專業(yè)發(fā)展的需要。每個老師都聽得認真，激發(fā)了教師們想在自己崗位上努力拼搏的激情和信心。帶我們再次認識到骨干教師在學(xué)校的重要性和骨干教師的任務(wù)是什么。這次遠程培訓(xùn)讓我知道教師要創(chuàng)新教學(xué)，智慧教學(xué)，快樂教學(xué)才是最重要的！在班級論壇中，大家就教學(xué)的實踐進行真誠的經(jīng)驗交流。老師們談了自己教育教學(xué)的經(jīng)歷和感想。談得最多的教師是自身的健康心理體驗和學(xué)生的健康成長：心有多遠，路就有多遠。大家都在探索怎樣做一名優(yōu)秀教師。第一，拜師。讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書不如行萬里路。行萬里路不如名師指導(dǎo)。第二，讀書。讀書使涵養(yǎng)豐富。如果一個教師不讀書，這個教師基本上不可能有太多的思考。讀書也是一個教師尋找知識和積累新的教學(xué)資源的過程。讀書不僅僅是為了教學(xué)，它同時也是對自己精神和氣質(zhì)的熏陶，是對智慧和思維的啟迪。讀書或者說學(xué)習(xí)緊跟時代的步伐。知識就像牛奶一樣是有保鮮期的。瑞士教育界認為：知識若停滯，教學(xué)就無法前進。可見，終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的需要，、反思。沒有反思就沒有真正的成長，不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是一個教師，反思就會成為一個專家。好的教師應(yīng)該是用思想影響思想，用智慧啟迪智慧。第四、轉(zhuǎn)型。教師應(yīng)該像護花的春泥，使每顆種子都能從中汲取養(yǎng)料，進而健康成長。教師應(yīng)該從“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者，由高高在上的衛(wèi)道士變成風雨同舟的領(lǐng)路人。教師應(yīng)該以愛心和知識觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心。我們談得最多的還是集中在大家時時都在思考的問題——如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。其一，你的課堂是否充滿了寬松、愉悅，讓學(xué)生在課堂上能和平、安全的學(xué)習(xí)。其二，你的教學(xué)是否使學(xué)生開闊視野，啟迪智慧，讓學(xué)生享受到知識帶來的樂趣，享受到精神層面的愉悅。其三，你的教學(xué)是否體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位，使他們愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。就英語這門課來說,我覺得除了以上幾個方面外，還應(yīng)該考慮如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常關(guān)鍵的。從他們的談?wù)撝形议_始思考自己的教育教學(xué)。我想重點從五個方面開始扎實抓好課堂教學(xué)，切實落實有效課堂。第一、有效備課。第二有效課堂。第三，有效作業(yè)。第四、課后反思。第五，正確對待學(xué)生成績。我從自己的教學(xué)實踐與經(jīng)驗出發(fā)，開始進行教育教學(xué)科研課題的實踐與思考?？梢哉f視頻中專家的講解和教師們的討論，讓我在很多方面獲得了收獲。作一名普普通通的教師容易，作一名優(yōu)秀的、讓家長滿意的教師就不容易，作智慧型的創(chuàng)新型的教師就更不容易。隨著時代的發(fā)展，對教師的要求越來越高
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