骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)-wenkub
2024-11-15 07 本頁(yè)面
【正文】 師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，智慧教學(xué)，快樂(lè)教學(xué)才是最重要的！在班級(jí)論壇中，大家就教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行真誠(chéng)的經(jīng)驗(yàn)交流。雖然老師們各自都要投入繁忙的教育教學(xué)中，但誰(shuí)都不會(huì)忘了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)的收獲和心靈的再次洗滌。他的講解給了我很大的震撼，反思自己的從教歷程，距離這九項(xiàng)修煉成功的教師真是相差太遠(yuǎn)，也使我決心在今后的教學(xué)中要多讀書，多反思，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)教師的價(jià)值，力爭(zhēng)成為一名合格的骨干教師。把多種教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大可能的提高課堂效率。要注重圖文轉(zhuǎn)化，構(gòu)建腦圖，注重版圖、讀圖、析圖各個(gè)方面。再加上我個(gè)人能力不高，從教本學(xué)科時(shí)間短，常常感到力不從心。隨著年齡的增長(zhǎng)，做教師的這種使命感責(zé)任心讓我意識(shí)到我們必須端正態(tài)度，積極主動(dòng)，正如專家老師說(shuō)的愿干想干才是作好老師的前提。參考：布克閱讀:///范文：:///fanwen/文學(xué)：:///wenxue/骨干培訓(xùn)心得1晉江市永和中學(xué)繆于清教研資料骨干培訓(xùn)心得2第二篇：骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)這段時(shí)間，我認(rèn)真參加了骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。前不久我們晉江市20072008學(xué)年度上學(xué)期物理科第一次教研在我校召開，進(jìn)修校要求我們學(xué)校開一堂高中課改公開課，從選題備課到最后的評(píng)課，我們永和中學(xué)全體物理教師充分利用這一平臺(tái)進(jìn)行了集體備課，集體反思，我校物理教師之間的相互合作的團(tuán)隊(duì)精神深得與合各校骨干教師及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。去年9月23日，晉江市教育局、進(jìn)修校就組織邀請(qǐng)了余文森、汪啟喜等專家老師開設(shè)了 “校本教研”、“網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)成長(zhǎng)”等精辟講座，余教授說(shuō)得好，“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。的確，教師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。本人深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位骨干教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。在培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽了來(lái)自遠(yuǎn)程的專家，學(xué)者的講座，使我更新了觀念，改變了認(rèn)識(shí)，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時(shí)也使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作更加充滿信心。提升修養(yǎng)，淡薄名利，把工作當(dāng)成一種享受。要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)身邊的教師的長(zhǎng)處，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)書籍上的理論研究，研讀網(wǎng)絡(luò)上學(xué)科資料等等，總之要善于學(xué)習(xí)有益與教學(xué)的方方面面，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，構(gòu)建高效愉悅和諧課堂，讓我們師生都有幸福感。利用好這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段。在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是關(guān)于教師幸福感的講座?？傊@次培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻使我感觸頗多，從思想上受到了極大地鼓舞。（一）緊張的培訓(xùn)11月16日上午，舒主任帶領(lǐng)大家在廣漢中學(xué)的微機(jī)室拉開了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的序幕，從中我們知道了作為骨干教師的責(zé)任與教師專業(yè)發(fā)展的需要。老師們談了自己教育教學(xué)的經(jīng)歷和感想。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書使涵養(yǎng)豐富。讀書或者說(shuō)學(xué)習(xí)緊跟時(shí)代的步伐。沒有反思就沒有真正的成長(zhǎng)，不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是一個(gè)教師，反思就會(huì)成為一個(gè)專家。教師應(yīng)該從“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者，由高高在上的衛(wèi)道士變成風(fēng)雨同舟的領(lǐng)路人。其二，你的教學(xué)是否使學(xué)生開闊視野，啟迪智慧，讓學(xué)生享受到知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣，享受到精神層面的愉悅。我想重點(diǎn)從五個(gè)方面開始扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，切實(shí)落實(shí)有效課堂。第四、課后反思。作一名普普通通的教師容易，作一名優(yōu)秀的、讓家長(zhǎng)滿意的教師就不容易，作智慧型的創(chuàng)新型的教師就更不容易。但更多得時(shí)候是困惑，新教材使用之前，重點(diǎn)目標(biāo)是學(xué)生怎樣迎接中考，能在中考中獲得比較理想的成績(jī)以及怎樣順利畢業(yè)。以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)為具體目標(biāo)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。時(shí)而興高采烈時(shí)而垂頭喪氣，雖然自己也想了一些辦法，但總體效果還是不佳。教學(xué)環(huán)節(jié)備、教、批、輔、改、課后反思。但我又面臨比較困難的問(wèn)題了，學(xué)生抄襲現(xiàn)象太嚴(yán)重，不能真實(shí)反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。課后反思，常說(shuō)堅(jiān)持寫三年課后反思，你能成為教學(xué)專家。教師專業(yè)成長(zhǎng)，如果沒有與之相匹配的環(huán)境和氛圍，將如何促進(jìn)教師的專業(yè)的成長(zhǎng)？我也不斷地給自己確立了目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)奮斗，但很多時(shí)候是不盡人意的。我將如何在平凡的工作崗位上，干出不平凡的成績(jī)來(lái)呢？做創(chuàng)新型的、智慧型的，快樂(lè)型的教師是我終生努力的方向。每個(gè)
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