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正文內(nèi)容

美麗的昆蟲小學(xué)美術(shù)教案[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)

2024-11-15 06:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 :通過細(xì)致的觀察、探究生動(dòng)的表現(xiàn)出昆蟲的形態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備:彩色筆、記號(hào)筆、油畫棒教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范品、記號(hào)筆、油畫棒教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入:欣賞影片片斷《蟲蟲特工隊(duì)》 在這則短片里出現(xiàn)了哪些蟲子? 這些蟲子都叫什么? 你還認(rèn)識(shí)哪些昆蟲?揭示課題:《美麗的昆蟲》二、體驗(yàn)欣賞參觀昆蟲王國:欣賞各種類型的昆蟲圖片。這些卡片上是什么?誰愿意把你喜歡的昆蟲舉給大家看?你為什么喜歡?在你手上的昆蟲千姿百態(tài),它們有什么共同特點(diǎn)?(昆蟲有頭、胸、腹、一對(duì)觸角,胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅膀。它們形狀各異,色彩豐富。)課件展示各類昆蟲圖片,交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡什么? 為什么喜歡?還有哪一只昆蟲給你留下了深刻的印象? 七星飄蟲的外形是什么樣子的? 螳螂將軍的頭部是什么形狀?(1)小結(jié):昆蟲外形豐富是不是每一只昆蟲都這么漂亮呢?有的就不漂亮。教師展示沒有花紋的蝴蝶。交流:怎樣讓這只昆蟲變漂亮?老師想請(qǐng)有的同學(xué)給它加一些花紋,你打算怎么加?(2)小結(jié):昆蟲花紋美麗教師展示有花紋沒有顏色的昆蟲,交流:這只是不是非常漂亮?我們?cè)鯓幼屗兊酶粒?你打算涂上什么樣的顏色?(3)小結(jié):昆蟲色彩鮮艷三、表現(xiàn)方法:你以前畫過昆蟲嗎?告訴大家你是用什么材料來畫的?教師示范。其實(shí)表現(xiàn)昆蟲的方式有很多。表現(xiàn)方法:印、畫、剪、貼布置作業(yè):畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。也可嘗試用其它方法表現(xiàn)。作業(yè)要求:(1)構(gòu)圖飽滿(2)造型生動(dòng)(3)花紋美麗(4)色彩鮮艷四、造型表現(xiàn):學(xué)生大膽自由地進(jìn)行繪畫表現(xiàn),教師指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)提高:展示作業(yè),學(xué)生自己說說最喜歡的作業(yè)是哪張,為什么?六、總結(jié)拓展說說你這節(jié)課學(xué)到了什么?昆蟲美不美?我們生活的周圍不光昆蟲很美麗,還有各種各樣美麗的事物,只要你善于觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn):生活中的美麗無處不在。《美麗的昆蟲》說課稿說課人:枝江市安福寺小學(xué) 宋宏梅 科目:美術(shù) 時(shí)間:一、說教材《美麗的昆蟲》是湖南美術(shù)出版社小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課本上冊(cè)第4課,本課內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察分析昆蟲的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩、花紋等特征,通過對(duì)范品、圖片進(jìn)行概括分析,抓住昆蟲的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出自己喜愛并有個(gè)性的昆蟲形象。在大自然中,有許多美麗的昆蟲,而這些來自花草叢的昆蟲對(duì)小學(xué)生來說,既熟悉又具誘惑力,為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了感性的認(rèn)知基礎(chǔ)。所以教材在編寫時(shí)十分注重直觀性和可操作性。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原來對(duì)昆蟲感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),上升至理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn),能大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn),運(yùn)用多種方法制作表現(xiàn)昆蟲。過程與方法:培訓(xùn)學(xué)生觀察能力,探究能力,通過體驗(yàn)獲取造型的能力。情感目標(biāo):增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。教學(xué)重點(diǎn):觀察、欣賞、感知自然界及藝術(shù)作品中的昆蟲的形色之美 教學(xué)難點(diǎn):通過細(xì)致的觀察、探究生動(dòng)的表現(xiàn)出昆蟲的形態(tài)。二、說學(xué)情二年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),注意力易分散,自控能力差,行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
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