【文章內(nèi)容簡介】 魂指，作為一個地方官，李冰以“不辱使命，造福人民”為己任，為老百姓興實業(yè)，辦實事，體現(xiàn)了以人為本的精神。“李冰的兒子”指，以“民為貴”，樂民之樂，憂民之憂，踏踏實實為民謀利的李冰一代又一代的傳人。（3分）3．擬人、比喻、排比。把沒有生命的江水寫得充滿靈性和勃勃生機。桀驁不馴的岷江水，經(jīng)過都江堰的“調(diào)教”，變成了庇護和濡養(yǎng)天府之國的甘露、乳汁，更加顯示了都江堰的重要價值。（3分）4．脊梁，原指人和脊椎動物背部的主要支架，具有支撐軀干、保護內(nèi)臟器的作用。本文就是用脊梁，來形象地表現(xiàn)鐘南山院士及其戰(zhàn)友們在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，所體現(xiàn)出來的頂天立地，泰山壓頂不彎腰的頑強精神。本文是運用了它的象征意義。（3分）5．①比喻句：岷江水如萬馬奔騰般撞擊著都江堰。②擬人句：岷江水有點惱怒了，突然撒起野來，兇猛地撞擊著都江堰。（2分）五、閱讀題（14分）（一）1．深化主題，對以鐘南山為代表的時代之魂、民族脊梁進行了熱情洋溢的贊頌。2．不同。前一個代表著千千萬萬平日里默默無聞、埋頭奉獻，一旦國有危難、人民遭災便義無返顧、挺身而出的人們。后一個強調(diào)的是鐘南山乃是這些人中的典型代表，起著先鋒模范作用。評分標準：各3分，共6分．（二）3．A；4．B；5．C；6．D六、作文題（40分）略。第三篇：第四單元測試第四單元測試題一、積累和運用。（15分）。（3分）（1）《為人民服務》是毛澤東為悼念＿＿＿同志因公殉職而寫的。（2）《應有格物致知精神》的作者是美籍華裔科學家＿＿＿，他曾獲諾貝爾＿＿＿獎。，恰當?shù)囊唤M是（）（2分）1）小龍模仿趙本山的表演真是＿＿＿，讓大家不時地捧腹大笑。2）經(jīng)過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就＿＿＿了。（1）這部＿＿＿的藝術作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。3下列句子中，不是病句的一句是（）（2分），所以也不能等待“學術權威”的指示。，應該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。，并且是使人適應一個固定的社會制度。，它需要具體細致的計劃。（2分）（1）實驗的過程不是消極的＿＿，而是積極的、有計劃的＿＿過程。（探測 測量 觀察）（2）由此我們可以了解，為什么基本知識上的＿＿是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術的＿＿只靠少數(shù)人關鍵性的發(fā)現(xiàn)。（突破 進展 發(fā)明）任選一事物，仿照例句的格式寫一個句子。（2分）例句：教室的前面有塊黑板，不，那并不是塊黑板，而是播種知識的沃土。仿句：，可是今年開學以來，受他人影響迷上了電子游戲，請你替他的媽媽和同學分別寫幾句勸戒的話。（4分）媽媽說：同學說：。（45分）（一）①既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙的去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多的人幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都在我們眼里。②為什么會這樣？因為人類原本是一個不可分割的整體，我們不是孤獨的、孤立的，作為人類成員，我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的。從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應該對別人的弱點和不幸抱譏諷和嘲笑的態(tài)度，不應該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。③同學們，讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，等你們長大了，從中還要發(fā)展出更重要的觀念——正義的觀念。一個人要有正義感，一個社會要有社會公正。你們要做自己的船長，把握自己生命的航程，希望你們將來成為一個有同情心、有正義感的人，這樣，中國的未來才有希望，你們自己、你們這一代人才有希望?、诙沃袆潤M杠的詞語。（4分）① 歧視：② 鄙視：8．選文第①段表達了作者怎樣的思想？（3分）答：9．結合選文，說說你對公平、公正和正義的理解。（6分）答：（二）在女兒婚禮上的演講●賈平凹①我27歲有了女兒，多少個艱辛和忙亂的日子里，總盼望著孩子張長大，她就是長不大。但突然間她長大了，有了漂亮，有了健康。有了知識，今天又做了幸福的新娘！我的前半生，寫下了百十余部作品，而讓我最溫暖的也是最牽腸掛肚和最最有壓力的作品就是賈淺。她誕生于愛，成長于愛中，是我的淘氣，是我的貼心小棉襖，也是我的朋友。我沒有男孩，一直把她當男孩看，賈氏家族也一直把她當作希望之花。我是從困苦境域里一步步走過來的，我發(fā)誓不讓我的孩子像我過去那樣的貧窮和坎坷，但要在“長安居大不易”，我要求她自強不息，又必須善良、寬容。二十多年里，我或許對她粗暴呵斥，或許對她無為而治，賈淺無疑是做到了這一點。當年我的父親為我而欣慰過，今天，賈淺也讓我有了做父親的欣慰。因此，我祝福我的孩子，也感謝我的孩子。②女大當嫁，這幾年里，隨著孩子的年齡增長，我和她的母親對孩子越發(fā)感情復雜，一方面是她將要離開我們，一方面是迎接她的又是怎樣的一個未來？我們祈禱著她能受到愛神的光顧，覓尋到她的意中人，獲得她應該有的幸福?！墼谶@莊嚴而熱烈的婚禮上，作為父母，我們向兩個孩子說三句話。第一句，是一副對聯(lián)：“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。做國家有用的人，做對家庭有責任的人。好讀書能受用一生，認真工作就一輩子有飯吃。第二句話，仍是一句老話：“浴不必江海，要之去垢；馬不必騏驥，要之善走?！弊銎胀ㄈ?，干正經(jīng)事，可以愛小零錢，但必須有大胸懷。第三句話，還是老話：“心系一處?！痹谕蟮臍q月里，要創(chuàng)造、培養(yǎng)、磨合、建設、維護、完善你們自己的婚姻。④今天，我萬分感謝著愛神的來臨，它在天空星界，在江河大地，也在這大廳里，我祈求著它永遠地關照著兩個孩子！我也萬分感激著從四面八方趕來參加婚禮的各行各業(yè)的親戚朋友，在十幾年、幾十年的歲月中，你們曾經(jīng)關注、支持、幫助過我的寫作、身體和生活，你們是我最尊重和銘記的人，我也希望你們在以后的歲月里關照、愛護、提攜兩個孩子，我拜托大家，向大家鞠躬?、俣沃凶钅荏w現(xiàn)作者喜愛女兒的語句。（3分）答：，“我”和她母親為什么對孩子越發(fā)感情復雜？（3分）答：③段的主要內(nèi)容是什么？（3分）答：13.“一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。”這一聯(lián)表達了賈平凹對孩子怎樣的期望？（3分）答：，說說主要體現(xiàn)了哪幾方面的情感？（3分）答：（三）丁肇中“三問三答”有感● 陳 軍朱慧松①近日，著名物理學家丁肇中為南航師生作學術報告。有同學提問：“您覺得人類在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”“不知道。”“您覺得您從事的科學實驗有什么經(jīng)濟價值嗎？”“不知道?！薄澳懿荒苷務勎锢韺W未來20年的發(fā)展方向？”“不知道?！比龁柸恢∵@讓在場的所有同學意外，但不久就贏得全場熱烈的掌聲。②在有的人看來，面對學生的提問，丁肇中教授大可不必說：“不知道?！北热缈梢杂靡恍I(yè)性很強的術語糊弄過去，可以說一些不沾邊際的話搪塞過去，甚至還可以委婉地對學生說：“這些問題對于你們來說太深奧，一兩句話解釋不清楚。”然而，這位諾貝爾獎得主卻選擇了最老實、最坦誠的回答方式，而且表情自然、誠懇，沒有明知不說的矯揉造作，沒有故弄玄虛，也絕沒有“賣關子”。丁教授坦言不知道，不但無損于他的科學家形象，更凸現(xiàn)了他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，令人肅然起敬。③治學之要，在于實事求是，嚴肅認真，孜孜以求，來不得半點虛假。對不知道的東西，就不要充當“先知先覺”，認為自己對什么問題都有發(fā)言權。這是做學問乃至做人的一個最起碼的要求。時下有些“專家”“學者”，總喜歡對一些自己不甚了解的事情發(fā)言，不負責任地亂說一通。結果是“專家意見”并不“專業(yè)”，讓人一頭霧水，不知所云，有些“專家”因此在人們心目中的影響力在減弱。與此相對照，讓人更覺得作為學術大師的丁肇中的“三問三不知”，對于學人來說十分可貴，令人警醒。④古語有云：“知之為知之，不知為不知，是知也。”學問愈深，未知愈重；越是學識淵博，越要虛懷若谷。作為專家、學者，對不知道的東西，我們不僅應當老實地承認“不知道”。美國現(xiàn)代物理學家費曼說：科學家總是與疑難和不確定性打交道的。當一個科學家不知道一個問題的答案時，他就是不知道；當他有了大概的猜測時，他的答案也是具有不確定的；即使他對自己的答案胸有成竹時，他也會對質(zhì)疑留有余地。對科學家來說，承認自己的無知，使自己的結論留有被質(zhì)疑的余地，是科學發(fā)展所必需的。學人只有秉承這樣的科學態(tài)度，才能不斷地“格物致知”，獲得新知識，達到新境界。常言所謂“一事不知，學者之恥”，其本意正是在于策勵學者們不斷求索，不斷進取?！拔嵊兄踉?？無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉?！奔词故窃趯I(yè)領域內(nèi)，那種自詡或表現(xiàn)為無所不知的“專家”，不僅其學識而且其人品也都是值得懷疑的。（本文有刪節(jié)）“格物致知”的含義。（3分）答：“三問三不知”為何能贏得全場熱烈的掌聲？（3分）答：？（用原文回答）（3分）答：，專家、學者在治學方面對不知道的東西應持怎樣的？態(tài)度？（4分）答：“三問三不知”的事例。（4分）答：三、作文（40分），以《創(chuàng)造人生的價值》為題，寫一篇不少于600字的講演稿，并與同學交流你自己的體悟。第四單元參考答案：一、1.（1）張思德（2）丁肇中 .（1）觀察 探測（2）突破 ，不，那不是粉筆屑，（語氣恰當，言之有理即可）二、（一）7.①不平等地看待②輕視，，不對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不對別人居高臨下；公正是指正確看待和評價別人，不對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場；正義是對真理的認可和支持，對真善美的堅持和倡導，對假惡丑的堅決反對和斗爭（答案不唯一，可以有自己的見解）（二），成長于愛中，是我的淘氣，是我的貼心小棉襖，，做對家庭有責任的人。讀書能受用一生，認真工作就一輩子有飯吃（大意相同即可），一是對親友的感激之情（三），凸現(xiàn)了他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，令人肅然起敬，就不要充當“先知先覺”，認為自己對什么問題都有發(fā)言權，“不知道”，而且要敢于說“不知道”（舉例只要符合要求即可）三、20.（略）第四篇：《經(jīng)濟生活》第四單元復習提綱《經(jīng)濟生活》第四單元復習提綱第九課 走進社會主義市場經(jīng)濟：計劃、市場：市場在資源配置中起基礎性作用的經(jīng)濟。：供求機制；價格機制；競爭機制。(1)市場調(diào)節(jié)不是萬能的(2)市場調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。（1）嚴格實施市場規(guī)則。（2）要切實加強社會信用建設，健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。（3）經(jīng)濟活動的參