【文章內容簡介】 h236。),正式的教育活動 是指護理人員有計劃地有目的地安排(ānp225。i)時間 ,必要時運用適當?shù)墓ぞ邔Σ∪思凹覍龠M行健康教育 , 如口頭講解、 視聽材料、 示范訓練等,非正式教育活動 是我們在日常(r236。ch225。ng)護理時運用較多的 , 護士在執(zhí)行各項操作時 , 邊實踐邊講解 ,還可以利用床邊護理查房的機會將有關的知識教給病人 , 不僅病人從中學到了知識 , 同時也檢閱了護士對病人的教育效果,第三十二頁，共七十七頁。,護理健康教育(ji224。oy249。)的方法,常用的健康教育方法主要有口頭講解、圖文宣傳、視聽材料播放、實物教育和示范訓練(x249。nli224。n)等。 口頭講解是最基本也是最主要的教育方法，該法分為3種形式 ，即主動、被動和溝通 主動講解指護士根據(jù)標準教育的內容主動向病人宣傳； 被動講解是病人提出問題，護士針對性地作解釋； 溝通是指護士與病人在交談中涉及的健康教育內容。,第三十三頁，共七十七頁。,護理健康教育(ji224。oy249。)的方法,圖文宣傳指采取專欄、宣傳卡片(kǎpi224。n)、圖文相冊等書面形式（健康教育處方），將教育內容交給病人自己閱讀，該方法適合于有一定文化程度的病人。 視聽材料播放指利用電視、幻燈、投影及廣播等進行教育，適合于宣傳帶有共性的健康教育內容。,第三十四頁，共七十七頁。,實物教育應用一種模型真實地向病人(b236。ngr233。n)展示、講解,教會疾病預防方法及自我保護措施。 示范訓練指用于與操作、姿勢和自護技能有關的教育內容等方面。,第三十五頁，共七十七頁。,有效的健康(ji224。nkāng)教育方法,個別指導 、群體教育、 大眾傳播(d224。 zh242。nɡ chu225。n bō)、行為訓練、雙向交流,第三十六頁，共七十七頁。,護理程序是一種科學的、邏輯的認識問題和解決問題的理論及工作方法，它不僅適用于臨床護理工作，同樣適用于健康教育(ji224。oy249。)。實踐表明，運用護理程序對病人實施健康教育(ji224。oy249。)是提高健康教育(ji224。oy249。)實效性的一種有效方法。,運用護理程序進行(j236。nx237。ng)健康教育,第三十七頁，共七十七頁。,第三十八頁，共七十七頁。,評估學習(xu233。x237。)需求,確定教育(ji224。oy249。)目標,制定教育(ji224。oy249。)計劃,實施教育計劃,評價學習效果,病人要學什么,護士要教什么,護士用什么來教,護士怎么教,病人學到了什么,第三十九頁，共七十七頁。,進行(j236。nx237。ng)健康教育前應注意什么,？,護士(h249。 shi)在進行健康教育前應注意收集患者各方面的資料， 包括患者的身體、心理狀況、對疾病的認識程度、社 會文化背景、以往的學習經(jīng)歷與學習能力等 學習能力的評估 學習態(tài)度的評估 社會文化背景的評估 以往學習經(jīng)歷評估 學習內容的評估,第四十頁，共七十七頁。,確定(qu232。d236。ng)教育目標,病人教育目標：病人教育目標是教育者即護士，為達到病人教育目的 而提出的具體施教目標，是護士制定教育計劃的依據(jù)。病人教育目標的行 為主體是護士。陳述病人教育目標時要體現(xiàn)教育目的結構特征，即教育對 象為實現(xiàn)教育目的應具備的素質是什么？教育的結果如何？ 例如：護士為病人制定術前教育目標時：提高手術適應能力（對教育對象素質要求的陳述）， 減輕睡前焦慮（對教育結果的陳述）。 學習目標 ：學習目標是教育目標在教學過程中的具體體現(xiàn)，是學習者為 實現(xiàn)教育目標而確定的個體行為目標。 如：手術前病人能夠復述(f249。sh249。)手術、麻醉的相關知識，術前準備的意義，止疼的方法；病人能正確 演示行為訓練技巧等。,第四十一頁，共七十七頁。,標準教育計劃：標準教育計劃是以病人教育的共性問題為主，根據(jù)(gēnj249。)病人住院不同階段的治療、護理特點，列出護士所應教育的內容和施教方法。便于護士在制定個體教育計劃時選擇和參考，是護士進行系統(tǒng)教育的模板和依據(jù)。 如：外科病人術前標準教育計劃。,個案教育計劃：個體教育計劃是護士進行有針對性的個案教學依據(jù)(yīj249。)。個體教育計劃通常是在標準教育計劃的基礎上，通過評估病人教育需求而具體施教計劃。它的突出特點是：針對性強，教學目標明確，教育內容具體。 如：個體教育計劃,制定教育(ji224。oy249。)計劃,第四十二頁，共七十七頁。,外科病人標準教育(ji224。oy249。)計劃,一.入院教育 【教育目標】盡快適應病區(qū)環(huán)境，建立良好的遵醫(yī)行為。 【教育內容】1.病區(qū)環(huán)境；2.科室相關人員介紹；3.就餐規(guī)定；4.個人物品保管；5.探視.陪護制度；6.病區(qū)安全；7.作息時間；8.常規(guī)標本留取方法(fāngfǎ)。 【教育方法】1.講解或指導病人，家屬閱讀入院須知；2.指出病區(qū)環(huán)境設施位置及使用方法；3.講解建立遵醫(yī)行為的必要性。 【教育效果】1.復述入院須知的有關規(guī)定；2.有積極配合治療和護理的行為取向。,第四十三頁，共七十七頁。,外科病人標準教育(ji224。oy249。)計劃,二.術前教育 【教育目標】提高病人手術適應能力，減輕術前焦慮。 【教育內容】1.知識(zhī shi)灌輸 手術，麻醉相關知識(zhī shi)；術前準備項目，意義及配合點；疼痛評估與止痛知識(zhī shi)；戒煙意義及戒煙方法等。 2.行為訓練 呼吸功能鍛煉；有效咳痰訓練；放松訓練；床上排泄訓練；肢體功能訓練；體位適應訓練；術前戒煙訓練；疼痛評估訓練等。 【教育方法】1.講解有關知識；2.演示行為訓練內容；3.推薦有關學習材料；4.病人現(xiàn)身說法；5.參觀監(jiān)護病房；7.專題講座。 【教育效果】1.能正確復述術前準備相關知識要點；2.正確演示行為訓練技巧；3.情緒穩(wěn)定，焦慮減輕或消除。,第四十四頁，共七十七頁。,外科病人標準(biāozhǔn)教育計劃,三.手術后教育 【教育目標】提高病人配合治療的能力，減少并發(fā)癥。 【教育內容】1.告知病人所處環(huán)境；2.各種生命管道的意義；3.各種臥位的意義；4.吸氧注意事項；5.表達疼痛的方法；6.早期活動的意義及方法；7.飲食要求；8.傷口換藥常識及保護方法；9.康復鍛煉方法；10