【文章內(nèi)容簡介】 化了女性的主體意識，使女性缺乏應有的主見和自信。這些不良心理不僅是農(nóng)村婦女心靈的腐蝕劑和束縛女性發(fā)展的精神枷鎖，而且也潛移默化地感染并麻痹著生活在這種環(huán)境中的女童，并成為她們上學的嚴重心理障礙。她們主體意識不強，更容易放棄上學的權(quán)利和機會；嚴重的自卑心理，又使她們?nèi)狈W習的信心和競爭的勇氣，最終導致自我期望值低下和自我肯定意識弱化。因此，她們一旦遇到學習上的困難和失敗，就容易灰心，甚至放棄。二、解決農(nóng)村女童嚴重失輟學問題的對策大力發(fā)展女童教育，切實解決當前農(nóng)村存在的女童嚴重失輟學問題，不僅是婦女提高自身素質(zhì)、增強社會參與能力、實現(xiàn)男女平等和自身徹底解放的必然要求，而且是控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量、實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會全面進步的客觀需要，也是社會主義新農(nóng)村建設的必由之路。為此應采取以下對策：，優(yōu)化女童教育的家庭環(huán)境有關統(tǒng)計和研究資料指出，雙親之中，母親對女童的影響更為關鍵。具體表現(xiàn)在：母親與子女相處、交流時間比父親更早、更多、更直接，因而母親對子女的影響也就更為深刻持久，母親的素質(zhì)也就會更深刻地潛移默化地影響女孩。同時，女性受教育水平與出生率和嬰兒死亡率呈負增長，與收入和壽命呈正相關。因而，提高女性教育水平，就意味著有效地控制人口的增長，提高人口的素質(zhì)；就意味著改善兒童的健康狀況，延長人的壽命，提高生活和生命的質(zhì)量；就意味著提高個人的生產(chǎn)能力和家庭的收入乃至提高國民生產(chǎn)總值。家庭規(guī)模的縮小，家庭收入的提高，有利于提高家庭對子女的教育投資，進而從根本上形成女童教育的良性循環(huán)。，優(yōu)化女童教育的社會環(huán)境（1）依法治教，利用各種新聞媒體和宣傳形式，廣泛宣傳女童教育的意義和有關法律法規(guī)，建立女童教育的政策法規(guī)保障機制，把女童入學情況作為普及義務教育的重要內(nèi)容，并列為教育和政府工作的硬目標。同時政府可以制定特殊、優(yōu)惠政策，如升學、就業(yè)政策向女性適當傾斜，給予女童適當教育補助和減免費用等鼓勵以支持女童入學。（2）改變社會觀念，倡導男女平等。多媒介、多途徑、多形式宣傳女性作為生產(chǎn)者、創(chuàng)造者、管理者、教育者、健康代理人及決策者等角色，特別注意有計劃、系統(tǒng)地宣傳女性典范，增強女性“自尊、自愛、自強、自立”的意識，改變“重男輕女”、“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念，提高婦女地位。同時，學校要注意從性別教育入手，把適當?shù)?、正確的性別觀念滲透到各個年齡階段的教育中，幫助兩性，特別是女性客觀認識、評價自己，徹底改變傳統(tǒng)觀念，真正實現(xiàn)男女平等。（3）發(fā)展生產(chǎn)與經(jīng)濟扶持相結(jié)合。經(jīng)濟落后是導致農(nóng)村女童教育落后的重要客觀因素。因此，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，改善農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入就顯得十分關鍵。另外，政府對那些目前或未來一段時間內(nèi)還不能夠依靠自身力量達到經(jīng)濟發(fā)展良性循環(huán)的農(nóng)村貧困地區(qū)，必須在基礎教育階段對女童教育采取特殊措施和傾斜政策，尤其是經(jīng)濟上的扶持。在政府方面，除了實行免費入學以外，還應抽出一些資金作為女童的生活補助、獎學金、助學金等。同時，還可以吸引社會力量、外資企業(yè)等資助農(nóng)村女童教育，形成全社會都關心女童教育的良好氛圍，優(yōu)化女童教育的社會環(huán)境。，增加學校對女童的吸引力樹立素質(zhì)教育觀念和現(xiàn)代教育思想。首先，學校要改變傳統(tǒng)的教學模式，營造有利于素質(zhì)教育的寬松環(huán)境。其次，教師要轉(zhuǎn)變教育的價值觀、人才觀和質(zhì)量觀，在教學中面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，促進學生全面發(fā)展。再次，教育行政部門要改變僅以考試成績?yōu)槌叨葋砗饬繉W校、教師和學生好壞的狀況，關注學生開拓創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。最后，還要從學生家長和社會環(huán)境的更大范圍取得共識，形成有利于實施素質(zhì)教育的大環(huán)境。加強師資隊伍建設，不斷提高教師素質(zhì)。通過開展多種形式的師資培訓、校本研修等，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)；鼓勵教師改進教學方法、創(chuàng)新教學手段、規(guī)范教學行為，提高教學效果；培養(yǎng)教師在教學中的性別意識，針對女童特點因材施教，增加學校對女童的吸引力，使女童愿學、樂學。，克服學習的心理障礙（1）啟發(fā)性別覺悟，增強主體意識，提高自我期望。在教學過程中，注意把適當?shù)?、正確的性別教育滲透到各學齡階段，幫助女生客觀地認識自己、評價自己，建立正確、全面的性別認同；注重培養(yǎng)女生的學習、生活適應能力以及自信、自強、自立、自尊的精神品質(zhì)；在各種活動中，教師應給女生更多的關注和信任，讓她們有更多參與、自我表現(xiàn)的機會，不斷增強她們的參與意識、主體意識，提高自我期望值。（2）揚長避短，增強自信心和上進心。教師要運用現(xiàn)代科學理論和生活實踐中的具體事例，教育女生辯證地看待兩性的客觀差異，正確認識自身的優(yōu)勢和不足，具體分析自己的現(xiàn)有基礎、接受能力、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?，以揚長避短、改進學習方法、提高學習效果、增強學習自信心；幫助她們克服自卑、自疑、自弱甚至自棄等不良心理，培養(yǎng)她們廣泛的興趣，鼓勵她們勤于思考、勇于創(chuàng)新，不斷強化她們的進取意識。（3）加強挫折教育，提高心理承受能力。生活中不可避免地會遇到各種挫折。一方面，家長和教師應善于引導女童對挫折進行正確歸因，從挫折中尋求戰(zhàn)勝困難的有效策略，幫助女童確立大度樂觀、變通進取的處世態(tài)度，消除挫折的負面效應，增強心理承受能力。另一方面，家長和教師還要充分利用各種活動讓女童經(jīng)受磨練，讓她們從中學會正確認識自己、評價自己，培養(yǎng)她們在困難和挫折面前不氣餒、不灰心、百折不撓的堅強意志和頑強進取、不甘落后的拼搏精神，增強她們的競爭意識和自我調(diào)節(jié)、適應能力?？傊鉀Q農(nóng)村女童教育問題是一項長期的、龐大的、立體化、多層次的系統(tǒng)工程，需要各級政府、教育、婦聯(lián)、學校和家庭的通力合作，需要領導干部、教育工作者、家長及女童本人的共同努力，整體優(yōu)化女童教育的經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境和學校環(huán)境。我們相信，隨著社會的不斷進步，女童教育事業(yè)必將有更大的發(fā)展，農(nóng)村女性也必將在社會主義新農(nóng)村建設的偉大實踐中發(fā)揮更大的作用！參考文獻：[1][M].北京:教育科學出版社,1981．168．[2]中國文盲:一半在西部七成是女性[J].中國教育報，2003.（作者單位：河南周口師范學院）第四篇：社會主義新農(nóng)村文化建設中存在的問題與對策研究社會主義新農(nóng)村文化建設中存在的問題與對策研究【摘要】：“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”是建設社會主義新農(nóng)村的總要求。社會主義新農(nóng)村建設是一項系統(tǒng)工程，如何移風易俗，革除陋習，推行文明鄉(xiāng)風，是社會主義新農(nóng)村建設需要探討的一項重要課題。所謂陋習，就是人們在長期的生產(chǎn)生活過程中形成的粗俗的、不文明的習慣或習俗。這些陋習，影響了人們的生產(chǎn)生活，制約了社會的向前發(fā)展，有的甚至給人們的生產(chǎn)生活帶來一定的危害?！娟P鍵詞】：社會主義新農(nóng)村文化建設 【學位授予單位】：山西財經(jīng)大學 【學位級別】：碩士 【學位授予年份】：2012 【分類號】： 【目錄】：“社會主義新農(nóng)村”“社會主義新農(nóng)村文化建設”，“村官”、本論文購買請聯(lián)系頁眉網(wǎng)站。第五篇：新農(nóng)村建設中存在的問題與對策湖南涉外經(jīng)濟學院繼續(xù)教育學部畢業(yè)論文題 目 新農(nóng)村建設中存在的問題與對策 姓 名姜 向 考 籍 號 010408101796 專業(yè)、年級 公共事業(yè)管理2009級 聯(lián) 系 電話 *** 指 導 教師彭道林2011年4月8日目 錄內(nèi)容摘要?????????????????????????????1 關鍵詞??????????????????????????????1 正文???????????????????????????????1一、現(xiàn)階段新農(nóng)村建設中存在的問題?????????????2為謀求發(fā)展導致過度消耗自然資源，嚴重破壞農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境????2以工補農(nóng)的現(xiàn)象嚴重，導致城鄉(xiāng)之間統(tǒng)籌互動不夠密切??????2缺少對調(diào)動農(nóng)民積極性的有效措????????????????3過分重視典型的帶動模式???????????????????4二、新農(nóng)村建設中存在的問題的原因分析????????????基層干部對新農(nóng)村建設的認識存在誤區(qū)?????????????5統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、實現(xiàn)一體化發(fā)展的規(guī)劃滯后?????????????5農(nóng)民在新農(nóng)村建設的主體地位不明顯??????????????6三、解決問題的對策措施?????????????????????6新農(nóng)村建設要科學規(guī)劃，人與自然和諧發(fā)展???????????6建立依靠基層組織和黨員干部發(fā)揮領導核心作用?????????7建立中央和地方各級財政扶持農(nóng)村的長效投入機制????????8建立促進農(nóng)民增收、確保農(nóng)民受益的長效激勵機制????????8 結(jié)束語??????????????????????????????9 參考文獻????????????????????????????11新農(nóng)村建設中存在問題的與對策【內(nèi)容摘要】當前我國各地都在開展社會主義的新農(nóng)村建設。但是在新農(nóng)村建設中仍存在相當多的問題，主要表現(xiàn)在過于或片面追求經(jīng)濟的發(fā)展，忽視對環(huán)境的保護，造成資源浪費，環(huán)境污染，人與自然不和諧不可持續(xù)發(fā)展。通過深入調(diào)研，結(jié)合自身生活及工作經(jīng)驗，收集民情民意，調(diào)研論證，研究分析，調(diào)查了解當前我國正在開展的社會主義新農(nóng)村建設所存在的若干需要注意的問題。以便當?shù)卣块T能夠及時了解實情，拿出有效解決和應對方案。由此可見，新農(nóng)村建設不等于新村建設，應科學規(guī)劃，可持續(xù)發(fā)展，切不可謀求一時的成效而犧牲環(huán)境，應注重人與自然和諧發(fā)展?！娟P鍵詞】社會主義新農(nóng)村 “三農(nóng)”問題 統(tǒng)籌兼顧一、現(xiàn)階段新農(nóng)村建設中存在的問題在社會我國社會主義新農(nóng)村建設從20世紀50年代