【文章內(nèi)容簡介】 的形式，要寫得每句話都如同從心底流出，才能使對方感受得深。寫寄語、贈言可以不拘一格，除了贈言、贈詩、贈文，我們也可以創(chuàng)造出新的體式來。但無論用哪一種體式，篇幅總以短一點(diǎn)為好，多余的話一句也不要。訓(xùn)練形式的多樣性。如可以給最要好的兩三位同學(xué)各寫一段贈別的話，替班主任寫一篇送別詞，替全體九年級畢業(yè)生寫一段贈別母校的話。三、寄語范文有你、有我那天，你背著行囊，承載著夢想和希望，踏上了前行的路；今天，你丟掉疲倦，收獲了快樂和喜悅，繼續(xù)著人生的旅程。四載光陰荏苒，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中已經(jīng)悄然逝去，回首走過的日子，看看身后留下的腳印，每一個腳窩都是那么清晰，那么深刻。青草溪旁，有你的身影；梧桐樹下，有你的足跡。在這片土地上，有你播撒希望的種子，有你揮汗如雨，辛勤耕耘。有你、有我，是你留給我們的一個承諾，更是你在惜別之日的一份感懷。有你，昨天是如此輝煌，如此絢麗；有我，明天將依舊成功，依舊多彩！運(yùn)動場上，有你矯健的身姿，你忘我拼搏，淚水在汗水中綻放出激動和喜悅；你用奮斗贏得掌聲，你用成績換來喝彩。因?yàn)橛心?，我們收割成功的麥穗；因?yàn)橛心?，我們采摘勝利的果?shí)！舞臺上，有你靚麗的身影，你盡情演繹，歌聲在舞姿中異彩華放；你用青春點(diǎn)燃激情，你用熱情燃燒生命。因?yàn)橛心悖覀兓匚睹篮玫乃查g；因?yàn)橛心?，我們感懷生活的多彩。三載春秋輪回，如今我們就要開始一段新的旅程，憶往昔，崢嶸歲月怎一個綢字了得；想未來，無限風(fēng)光豈一個好字堪當(dāng)。夜已闌珊，你將離去，雖然堅(jiān)信成長的過程就是不斷舍棄、不斷追求的過程，但舍棄仍舊是艱難的。蟬聲中那南風(fēng)吹來校園，鳳凰花又開，無限的離情充滿心懷，難舍的是師恩深如海。星月沉沉，有風(fēng)從肩頭掠過。在這校園里，我們都只是掠過的一陣風(fēng)，曾經(jīng)匆匆的來，如今又要匆匆的離去?；貞洰?dāng)年離鄉(xiāng)背井，深夜里夢回家園，游子的熱淚沾濕枕畔，最難忘父母的慈顏。有人說，雁過無痕；有人說，風(fēng)息無聲，所以有人說，不會有誰在意你來去的方向；而泰戈?duì)枀s說：“天空中沒有留下鳥兒的痕跡，但我卻已飛過！”你用一顆顆普通的石子，在我們心中堆砌起一座不朽的長城。還記得那陽光遍地，也記得寒風(fēng)又苦雨；無論是快樂失意的日子，還是最溫暖美好的回憶。日子一天天開始，又一天天結(jié)束，學(xué)生時(shí)代如一條婉轉(zhuǎn)清澈的小溪，在它的盡頭是洶涌澎湃的海。在做小溪里的一滴水的時(shí)候，你拼命向前奔流，為的是成為大海中翻卷的浪花。如今，你又要開啟一段新的奔流征程，此時(shí)，又開始無比懷念曾奔流過的征程。我們都無法回頭，因?yàn)槲覀兌际遣珦衾藵亩媸?！面對人生之初的選擇，那份期待，惶恐和內(nèi)心深處說不出的彷徨與焦灼，真是一種銳利的痛。老師仍給我們打氣，“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁”。明天是一個未知數(shù)，我們不會避讓，誰說年少多輕狂，我們依舊拼搏無限量！有你，我們?nèi)绱蓑湴粒心?，我們這般自豪！我們接過你手中的接力棒，在這條你們曾精心經(jīng)營過的路上繼續(xù)耕耘、收獲！今天，我們雖然分別，但你我都不會哀傷，因?yàn)榛厥淄?，我們都無愿無悔；眺望未來，我們更是豪情萬丈！峰回路轉(zhuǎn)，兩岸的風(fēng)景在變，可水仍是水，生命的舟楫，最終還是握在掌舵人的手里。多少支歌唱過，多少首詩寫過，又有多少人經(jīng)歷過。不必惶恐，也不必驚訝，生命總是會給你答案。別離的時(shí)候，抱著簡單的行囊說，好像落了什么。這一段青春，這一些同路人，是你們攜手創(chuàng)造了一個時(shí)代，這些是你留給我們最珍貴的財(cái)富，它永遠(yuǎn)的留在了丁香園里。在這樣一個芙蓉花開的日子里，我們?yōu)槟闵钌畹刈８?，在祝福聲中，琴聲起、驪歌正悠揚(yáng)，莫猶豫、也莫再遲疑，好男兒鵬程千萬里！四、學(xué)生寫畢業(yè)寄語每位學(xué)生寫一條或一段畢業(yè)寄語；由課代表收集全班同學(xué)寄語，裝訂成冊。第三篇：課外活動教案課外活動安全教案導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：課外活動安全導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解課外活動的種類和特點(diǎn)；讓學(xué)生明確各類課外活動中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)；增強(qiáng)學(xué)生安全意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)：明確各類課外活動中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。導(dǎo)學(xué)過程：一、出示案例，導(dǎo)入課題。案例跳起接球跌傷引起的事故這是在南京市某中學(xué)發(fā)生的一起事故。下午課外活動時(shí)，高一學(xué)生在大操場踢足球，學(xué)生王某踢得高興，接一高球時(shí)，跳了起來，一不小心卻跌倒了，后腦勺著地。同學(xué)把他扶起來，未見有明顯外傷，王某也沒在意，休息一會兒又接著踢直至下課。放學(xué)時(shí)，王某感到頭暈，就打車回家了。到家后更感到頭暈，便叫表哥給他吃一點(diǎn)藥，又怕父母說他，特別囑咐表哥不要告訴其父母。第二天 , 他仍到校上課 , 也沒和同學(xué)說起頭暈，下午有體育課，他又和同學(xué)一起踢球，踢著踢著，暈得更厲害了。此 時(shí)老師才知道王某頭一天摔倒的事，即將他送至附近醫(yī)院 , 后又轉(zhuǎn)至腦科醫(yī)院 , 發(fā)現(xiàn)王某腦中積血很多 , 一面搶救 , 一面通知家長 , 但最后王某不幸死于腦積血并發(fā)癥。二、課外活動的種類：課外活動既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要載體之一．按照其內(nèi)容和作用的不同將學(xué)校學(xué)生課外活動分為思想政治與道德素養(yǎng)類課外活動、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課外活動、文化藝術(shù)與身心發(fā)展類課外活動、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)類課外活動、社團(tuán)活動與技能培訓(xùn)類課外活動等五大類三、課外活動的特點(diǎn)：課外活動與課內(nèi)學(xué)習(xí)是有區(qū)別的，主要體現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)。(一)吸引性 課外活動本身豐富多采的內(nèi)容、生動活潑的形式，對學(xué)生形成一種吸引力。課外活動正是以它對學(xué)生的吸引性，占據(jù)了一席之地。(二)自愿性 學(xué)生參加課外活動是自覺自愿的。正因?yàn)閷W(xué)生是自愿選擇自己所喜愛的課外活動，因此，學(xué)生活動的積極性很高?；顒訒r(shí)由于成員之間的興趣愛好一致，共同語言就多，往往充滿熱烈而活躍的氣氛。教師在輔導(dǎo)時(shí)，能感受到學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，這對教師也往往是一種很好的鼓勵。(三)實(shí)踐性 課外活動使學(xué)校與社會、自然之間的聯(lián)系成為可能。正是課外活動使學(xué)生有可能以各種方