【文章內容簡介】 了一個10歲的女兒。王華夫妻二人積攢了50萬元錢，為了接送女兒上學，于是花10萬元買了一部小汽車，又把1萬元捐給了災區(qū)，39萬元存入銀行。請思考：王華夫妻二人對他們50萬元的財產行使了哪些權利？ 第二環(huán)節(jié)：公民的私有財產權受法律保護 生活劇場2 可是車沒買多久，就被偷走，王華及時報了案。經過公安機關一個多月的偵破，終將兩竊賊緝拿歸案。經查，該車已被兩歹徒以2萬元的低價賣給李某。事后，兩竊賊分別被依法判處有期徒刑五年，并沒收其非法所得。李某所買贓車被追回，還被處以罰款。重新回到了王華的手里請思考：，說明了什么？、沒收非法所得；李某花錢買的車被沒收，并被罰款，又說明了什么？顆粒歸倉：我國法律只保護公民合法的私有財產，對于公民通過非法方式方法獲得的財產，法律不但不保護，國家還要予以追究和處罰。相關連接 ：公民合法的私有財產受法律保護（民事法律手段，刑事法律手段），王華開車送女兒上學，被違章駕駛的李某撞了一下，王華的車尾被撞壞?? 結合所學法律知識，請你為該情景劇續(xù)寫結尾，并說明理由。第三環(huán)節(jié)：公民要學會依法維護自己的合法財產所有權。我收獲我快樂：當合法的私有財產受到侵害時，我們要學會依法維護自己的合法財產所有權。，請求法律的幫助。我們也要尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權益。第四環(huán)節(jié)：公民享有繼承權 案例分析：小英今年15歲，與父親共同生活。其父徐某有存款3萬元、住房一套、小飯館一家。天有不測風云，徐某突然病故。臨終前，徐某留下遺囑將小飯館留給經濟條件不好的小英的姑姑。徐某遺留的財產有哪些？ 住房一套、存款3萬元、小飯館一家 徐某的遺產應該怎樣分配? 小飯館屬于姑姑；住房存款3萬元屬于小英；然而，安葬完徐某后，小英卻進不了家門了。小英的姑姑強占了住房。小英的姑姑說，小英不是他哥哥的親生女兒，而且還沒成年，不應該享有繼承權。相關連接：未成年人保護法 第45條: 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。小英應該怎么辦？(通過“學樂師生APP拍照、錄音，學生大膽發(fā)言)提示：依法維護自己的繼承權。三、練習為了發(fā)展，小英爸賣掉尼桑車后決定買一輛汽車跑運輸，錢不夠，忽然想起上次打牌時李某輸給他2500元錢，當時因為李某的錢不夠，就寫了欠條。小劉持借條索要，李某以無錢拒絕。小劉將李某告上法庭。法院會支持小英爸嗎？為什么？四、總結通過本節(jié)課的學習，我懂得了：＿＿＿＿＿。今后，在維護自己和他人的財產權和繼承權時，我會做到：＿＿＿＿＿＿＿。在今后的人生道路上，對待個人的財產，我將會 ：＿＿＿＿＿＿＿。五、作業(yè)兩個月后的一天，小明家的捷達車被盜，小明的爸爸及時報案??經過公安機關一個多月的偵破終將兩竊賊緝拿歸案。經查，該捷達車已被兩歹徒以2萬元的低價賣給李某。事后，兩竊賊分別被依法判處有期徒刑五年，并沒收其非法所得。李某所買捷達車被追回，還受到相應處罰。小明家的捷達車失而復得。我思我悟 ：（1）小明家的捷達車失而復得說明了什么？你知道有哪些法律為我們個人的合法財產保駕護航嗎?（2）李某所買捷達車被收回，還受到相應處罰，這是為什么？(3)兩歹徒被依法判處有期徒刑五年，并沒收其非法所得。這是用什么法律手段對其制裁的？六、板書財產屬于誰，留給誰：：公民享有合法的私有財產權，依法對自己的財產 享有占有、使用、收益和處分的權利。2，財產繼承權：受侵害時，依法維權：當合法的私有財產受到侵害時，我們要學會依法維護自己的合法財產所有權。方式：①可以與侵害者協(xié)商解決，②如果協(xié)商不成應提起訴訟，請求法律幫助。要尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權益。第四篇：《財產屬于誰 留給誰》教學案設計《財產屬于誰留給誰》教學案設計【課標要求】知道法律保護公民的財產，未成年人的繼承權不受侵犯，學會運用法律手段保護自己的經濟權利?！窘滩姆治觥俊柏敭a屬于誰，留給誰”主要講述我國法律保護公民的合法財產，公民的財產繼承權受法律保護，學生學會運用法律手段保護自己的合法私有財產權和繼承權。一、教與學目標記住財產所有權的內容，知道保護財產所有權的手段，掌握遺產繼承的方式等。能夠運用法律武器維護自己的財產所有權和財產繼承權。增強法律意識和維權意識，懂得尊重他人的財產權利，學會保護自己的財產權利。二、教與學的重點公民合法的私有財產受法律保護三、教與學的難點公民的財產繼承權受法律保護四、教與學的方法自主、合作、探究；系列故事一線穿五、教與學的過程 課堂序曲：時政播報學生或教師敘說本周發(fā)生的國內、國際大事，并作簡要記錄。指導學生針對時政大事談感受，或立足學科知識談認識等。適當情況下可以作為新課導入的材料使用。（一）導入新課，明確目標【呈現(xiàn)材料】英國老首相威廉皮特在一次演講時說：“即使是最窮的人，在他的茅舍，也敢于對抗國王的權威。風可以吹進他的房子，雨可能刮進他的房子，他的房子在風雨中飄搖戰(zhàn)栗，但是國王和他的千軍萬馬卻不可以隨便踏進這間房子。”這是為什么呢？ 學生思考回答。（這間房子是他的私有財產）點撥總結：在我國，公民的私有財產同樣會受到法律的保護。我們對自己的財產享有哪些權利？怎樣保護我們的財產？財產留給誰？我們有沒有繼承的權利？帶著這些疑問，我們來共同學習——財產屬于誰，留給誰【設計思路】設計故事情景，有利于激發(fā)學生的學習興趣，同時也可以引出本節(jié)課要解決的主要問題。（二）整體感知 信息搜索基本要求：快速閱讀教材正文部分，歸納本節(jié)課主要講了什么內容；