幼兒園中班教案小魚變變變含反思合集(編輯修改稿)
2024-11-15 04:16 本頁面
【文章內容簡介】 不同動物的聲音，發(fā)現(xiàn)人的聲音是可以變化的，引起幼兒的學習興趣。接下來，讓幼兒初步嘗試用自己變化的聲音與老師交流，在此過程中，讓幼兒知道自己的聲音是可以變化的。然后，我準備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。在此過程中，幼兒對高低、輕重、快速、緩急等詞意有了理解，這些情緒的體驗和幼兒的講述在下面我設計的《小兔乖乖》的表演中得到了運用和體現(xiàn)。接著，我為幼兒準備了很多的小指偶，這些不同角色的指偶，為幼兒創(chuàng)造地運用語言，利用不同的聲音表達不同的情緒，提供了寬松的語言環(huán)境。在這一環(huán)節(jié)，幼兒可以自由、大膽地進行語言講述、模仿，這應當就是《鋼要》中所提出的幼兒“想說、敢說”的環(huán)境。幼兒可以輕松、愉快、自主地表達。最后，為了鼓勵幼兒大膽清楚、準確地表達自己的感受和體驗，我為幼兒設計了故事表演，讓幼兒通過表演進一步感受聲音變化的樂趣?！净顒幽繕恕颗囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力,感知人的聲音的變化。感受不同的聲音所表達的不同情緒,并能用語言進行描述。體驗假聲說話給我們帶來的樂趣,鼓勵幼兒大膽表演?！净顒訙蕚洹堪部导覉@（）大灰狼,小兔子的手偶各1個。錄好不同情緒聲音的磁帶1盤。手指指偶每位小朋友2個。小兔、小貓、大家的頭飾各1個，青蛙頭飾22個；自制小兔的家背景?！净顒舆^程實錄】教師手偶表演,引起幼兒興趣.(1)師:小朋友們好!你們看,誰來了?(出示小兔手偶)(模仿小兔說話的聲音進行表演)兔:我是兔媽媽,我要到樹木里去采蘑菇,一會兒,我要早點回家,可不能讓大灰狼看見.(出示大灰狼手偶,并模仿它說話的聲音)狼:我是大灰狼,長得丑來,肚子餓的咕咕直叫,我這就去找找哪有吃的東西.(2)表演后,提問師:小朋友,剛才是誰學的兔媽媽和大灰狼說話呀?(老師)(你們真聰明).老師現(xiàn)在說話的聲音和剛才的聲音一樣嗎?(不一樣)老師的聲音能變,你們的聲音能不能變?(能).幼兒嘗試變化自己的聲音(1)師:好!現(xiàn)在我就請小朋友試一試，在小朋友說話的時候，你要仔細聽！誰愿意來試試？師:告訴老師你叫什么名字? 幼:我叫(如果幼兒的聲音變化了，老師就說，我聽著有點變化，如果幼兒的聲音沒有變化，教師就要接著問：“你還能用跟這個不同的聲音說話嗎?”“你還能用另外一種聲音說話嗎？”“你還能變成另一個聲音說話嗎？”)師：誰還來試試？ 幼：我叫師：還有沒有小朋友愿意試一試？⑵小朋友們！其實，我們人的聲音變化可豐富了！3幼兒傾聽不同情緒下的不同聲音，并進行練習。⑴你們聽！這是誰在說話？（小兔子）你覺得小兔子說話時的心情是什么樣的？（高興）你高興的時候是什么表情？高興的時候，說話的聲音怎么樣？（好聽、高、快）高興的時候，說話的聲音快、好聽、甜甜的，讓人聽了很舒服。小朋友，你高興的時候，都說了哪些話？（媽媽給我買了一個大蛋糕，我很高興。）（今天我穿了一件新衣服，我真高興。）（老師表揚我，我特別高興。）(春天來了，五顏六色的花都開了，我很高興。)(你們高興的聲音可真好聽！)安康家園（）⑵聽！這是誰在說話？（小熊）你覺得小熊的心情怎么樣？
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