散水頭中學(xué)20xx學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建立校本教研骨干隊伍。學(xué)校根據(jù)實際工作需要聘請或指定以各學(xué)科骨干教師為主體的校本教學(xué)研究員。職能：履行“教學(xué)研究組職能”，并承擔(dān)其它工作任務(wù)。（1）校本教研工作流程（群體性的校本教研工作流程）：教研組、備課組、年級組等在學(xué)年（期）初提交學(xué)年（期）校本教研課題→教務(wù)處做出規(guī)劃→校長室做出決策→教導(dǎo)處→教學(xué)研究組組織實施，并把相關(guān)成果、資料提交、推薦→教務(wù)處登記、審核、提交→校長室審定、評價。（2）校本教研評價標(biāo)準(zhǔn)和激勵機制校本教研評價標(biāo)準(zhǔn)：積極參加校本教研活動，校本教研符合校本教研基本原則，達到校本教研工作目標(biāo)，按時按量完成任務(wù)，研究過程材料齊全，提交具有一定價值的研究成果。校本教研激勵機制：教師參加校本教研情況和課題研究成果（論文等）納入教師崗位年度工作量考核，與教師年度“評優(yōu)評先”掛鉤，與教師職務(wù)評聘掛鉤。第二篇：2010第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃2010第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)工作計劃，圍繞“優(yōu)化培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強培訓(xùn)管理，提升培訓(xùn)質(zhì)量”這一目標(biāo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)水平精、教育理念新的有效實踐型的教師隊伍為目的，以“新知識、新要求、新網(wǎng)絡(luò)和師德教育”為重點，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)資源課程化、形式多樣化、管理科學(xué)化、評價多元化。加強校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平?！?010年省中小學(xué)教師繼續(xù)教育終結(jié)性評估驗收各項準(zhǔn)備工作。，積極參加市研訓(xùn)院組織的教師菜單培訓(xùn)活動。，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展實效性的研訓(xùn)一體專題培訓(xùn)，研究解決教育教學(xué)實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。，合理利用網(wǎng)上資源，建立基于科組博客的培訓(xùn)新模式，以教研促進教師的成長，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。科組長要參加“教研組長研修班”，按計劃實施培訓(xùn)，考核，不斷提高教研組長隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。更多范文，敬請登陸范文大全網(wǎng)（）！第三篇：2010第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)工作計劃，圍繞“優(yōu)化培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強培訓(xùn)管理，提升培訓(xùn)質(zhì)量”這一目標(biāo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)水平精、教育理念新的有效實踐型的教師隊伍為目的，以“新知識、新要求、新網(wǎng)絡(luò)和師德教育”為重點，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)資源課程化、形式多樣化、管理科學(xué)化、評價多元化。加強校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平?！?010年省中小學(xué)教師繼續(xù)教育終結(jié)性評估驗收各項準(zhǔn)備工作。，積極參加市研訓(xùn)院組織的教師菜單培訓(xùn)活動。，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展實效性的研訓(xùn)一體專題培訓(xùn)，研究解決教育教學(xué)實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化。，合理利用網(wǎng)上資源，建立基于科組博客的培訓(xùn)新模式，以教研促進教師的成長，促進教學(xué)質(zhì)量的提高?？平M長要參加“教研組長研修班”，按計劃實施培訓(xùn)，考核，不斷提高教研組長隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。第四篇：20112012學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃20112012學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想：按照《烏蘭察布市教學(xué)常規(guī)要求及細(xì)則》的逐條要求，以積極申報參評集寧區(qū)優(yōu)秀教研組、備課組為契機，從提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，現(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃安排如下：二、確定校本培訓(xùn)工作重點：以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)為前提，進行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。加強中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn)。加強研究型教師的培訓(xùn)：1）市級課題、區(qū)級課題、小課題的培訓(xùn)；2）提高課堂教學(xué)實效性的培訓(xùn)；3）轉(zhuǎn)化學(xué)困生培訓(xùn)研討。語文教改培訓(xùn)的重點：習(xí)作教學(xué)、語文綜合實踐活動；數(shù)學(xué)在作業(yè)分層設(shè)計上；英語在學(xué)英語、說英語的興趣上。三、以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心落實校本培訓(xùn)計劃：教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論，是提高教師本身素質(zhì)的根本，是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵，是樹立正確的教育思想的基礎(chǔ)。沒有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué)，要始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀教育雜志并積極投稿，瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站，參與教研經(jīng)驗交流。結(jié)合新課程，全面進行教學(xué)改革的培訓(xùn)：實施新課程的年輕任課教師，定期參加區(qū)培訓(xùn)中心組織的學(xué)科培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)要及時總結(jié)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要。（1）
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