年級心理輔導老師工作總結(編輯修改稿)
2024-11-15 04:05 本頁面
【文章內容簡介】 健康快樂成長。至于年級心理輔導教師是否真正發(fā)揮作用？是否有保留的必要？那就由學校領導來決斷吧。非常感謝學校領導一直來對我們心理組工作的支持。二OO七年二月第二篇：心理輔導老師簡介：大學主修心理學，現已從教兩年，八年級班主任，從 事語文和思想品德教學。專業(yè)資質：國家三級心理咨詢師咨詢風格：真誠、寬容、接納、善解人意。工作宣言：我將恪守心理輔導網心理咨詢師的職業(yè)道德，踐行心理輔導網宗旨：關愛生命、和諧生活、快樂人生、回歸自然。為心理輔導網從事人類心靈和諧、家庭和諧、社會和諧的崇高事業(yè)奉獻全部愛心、并竭盡全力。朱霞光老師簡介：吳跳龍老師簡介：吳志軍老師簡介：開篇語：心靈世界曲折復雜，每個人的人生中都會遇到心理困擾，但事實證明通過自己的努力，通過他人的干預和專業(yè)的運用心理學規(guī)律和技巧的干預，是可以得到緩解和解決的，至少在一定程度上發(fā)生建設性的和積極性的轉變，從而使困惑控制在一定程度上，讓被幫助者更好地生活。只要你虛心承諾，經歷塵埃，會發(fā)現心的遼闊無可取代。有個地方，苦痛都隨風去。在那里啟動希望和真理。這是個愉快的旅程，并不遙遠，我們就要一起探尋，就在這里。是開始的時候了，就從你的心。打開心靈之門，傾聽心理故事，倡導快樂人生。心理的故事一旦打開——比天空更廣闊，比海底更深邃，比我們看到的世界更讓人回味無窮。，是愛心的家園，將帶給您無限的愜意，盡享這里靜謐的暖陽，融入其中，必然心身和諧。希望能為每個人點亮心中的一盞明燈！第三篇：心理輔導老師的話心理輔導老師的話鎮(zhèn)鏡山小學 彭安菊 與家長溝通與協調①通過家訪，電話聯系，家長到校面談等多種方式，了解顧卓棟的家庭情況及其在家的表現。②指導家庭對策。首先對家長的心情表示理解，同時指出這樣的教育方式需要改進。孩子回家做作業(yè)時不能一直在旁邊坐著，有困難時可以在旁邊給予幫助或輔導。一般情況下要規(guī)定孩子完成作業(yè)的時間，剛開始時，如能在規(guī)定時間內完成可作適當的獎勵；如不能按時完成也要給予適當的懲罰。平時要多抽時間與孩子交流，對孩子的進步給予及時的鼓勵。與學生共同制定計劃對學生作出一些具體要求。給一個星期作為適應期。在這兩個星期里，別人一次做完的作業(yè)，允許他可分兩次做，即一半可以帶回家完成，但一定要做完。再給一個星期作為過渡期。在這個星期里，要求他跟別人一樣，每次作業(yè)都要一次完成，但可以在放學后半小時內交。鞏固期。要求趙某不僅每次作業(yè)能一次完成，還要和同學們一樣，按時交作業(yè)。配備專職學生給予監(jiān)督發(fā)現問題，委派專人督促，不讓其有找理由的機會。給予鼓勵，重建自信心①當學生能按時完成作業(yè)時，對他的行為給予肯定。并鼓勵他，獎勵他一顆五角星。②無論是在適應期、過渡期，還是在鞏固期，只要學生能達到預定的目標，都給予表揚，以肯定他的能力。第四篇：心理輔導老師學期教學工作總結xx中學對心理健康教育工作還是比較重視的，學校設有專門的心理活動室、心理咨詢室和辦公室；我來到這里以后，將學校的
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