字理教學(xué)——圓明園的毀滅公開課(編輯修改稿)
2024-11-15 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基調(diào)。（課件出示插圖）誰能告訴大家這是什么地方？是的，這就是曾被譽為“萬圓之園”的圓明園。（板書：圓明園）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園給你留下了怎樣的印象？（生根據(jù)個人感受答：美麗、舉世聞名等）可以說：（指名說，并出示：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它既是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館，也是我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。）聽到這么高的評價，作為中國人的我們是多么地自豪啊！讓我們帶著這種自豪之情再來讀讀這句話。（齊讀）（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究那么，圓明園里究竟有些什么，能讓人們?nèi)绱说刭澝浪兀?這節(jié)課，讓我們再一次一起走進昔日輝煌的圓明園，感受那園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華吧！出示學(xué)習(xí)要求：（1）自讀課文，小組內(nèi)說說你從哪些地方感受到了圓明園的輝煌？（2）圓明園是怎么毀滅的？（3）圓明園為什么會毀滅？（4）課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。（三）交流匯報成果朗讀感受，體味輝煌。（1）從圓明園的布局來理解它的輝煌。簡單說說圓明園的布局是怎樣的，然后畫平面圖，重點理解“眾星拱月”一詞，通過這個詞，體會兩點：a、小園多 b、規(guī)模宏大（2）從圓明園的建筑來感受它的輝煌。a、根據(jù)匯報板書：有也有（其他小組補充）b、想不想看看昔日輝煌的圓明園？（圖片欣賞，邊看邊在腦中想象）c、如果你身在其中，會有什么樣的感受呢？所以作者由衷地發(fā)出感慨“漫步園內(nèi)”（齊讀）看了這些，我們可以理直氣壯地說（出示：圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。）（齊讀）（3）圓明園珍貴的歷史文物。除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么？ a、想一想：最珍貴的歷史文物指那些文物？b、理解“上自——下至” 從先秦到清代，你知道有多少年嗎？（2500）c、這2500多年中，這圓明園內(nèi)所擁有的文物能有多少？（根據(jù)資料，生猜測）（資料：舍衛(wèi)城，自康熙以來，每當(dāng)皇帝、皇太后壽誕，王公大臣進奉的佛像都存放在這里。其中有純金的、鍍銀的、玉雕的、銅塑的，年復(fù)一年，竟高達數(shù)十萬尊。）想想圓明園中那么多的珍寶啊，可以用什么詞來形容？（數(shù)不勝數(shù)、不計其數(shù)??）（4）耳聽為虛，眼見為實，就讓你們開開眼界吧！（出示圖片，最后定格在銅首上）這是圓明園那140多個景點內(nèi)的一個小小的十二生肖噴水池上的3個銅首，2000年的國際市場拍賣價就高達9000多萬人民幣??！這只是圓明園眾多寶物中的一點點啊！你覺得這些寶物除了數(shù)量眾多，還可以怎樣形容？（5）所以，我們完全可以當(dāng)之無愧地說——（齊讀）（出示：圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。）研讀“毀滅”，激蕩情感。（1）（出示圓明園毀滅圖片）看到這組圖片你有何感受？如今，我們再也看不到這博物館、這藝術(shù)館、這瑰寶、這精華了。我們看到的只是一片廢墟。圓明園被徹底地毀滅了。（補充課題）（2）小組匯報英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的？（指名讀，出示句子：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就．．．．用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。）．．a(chǎn)、“統(tǒng)統(tǒng)掠走”是怎么掠走？你能舉個例子或打個比方嗎？ b、“任意破壞、毀掉”是怎么破壞、毀掉？僅僅是這些嗎？（資料：為了奪取財寶，英法聯(lián)軍從四面八方?jīng)_進圓明園，有的搬走景泰藍瓷瓶，有的搶走繡花長袍，有的挑選高級皮大衣，有的去拿鑲嵌珠寶的掛鐘，有的背負大口袋，裝滿了各種各樣的珠寶，有的在寬大的口袋里裝滿了金條和金葉，有的身纏著織錦綢緞，有的帽子里放滿了紅藍寶石，珍珠和水晶石，有的脖子上掛著翡翠項鏈。侵略者除了大肆搶掠外，被他們糟蹋的東西更是不計其數(shù)，房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進屋里，可超過膝蓋，工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石，一些人砸碎鏡子，另一些人兇狠的向大燭臺開槍射擊，以此取樂。大部分法國士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。當(dāng)10月9日，法國軍隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林已被毀壞的慘不忍睹。）（3）聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加點的詞語中體會到了什么？（4）同學(xué)們，不僅如此，為了銷毀罪證，他們還用火燒。就讓我們一起看看當(dāng)年英法聯(lián)軍的暴行吧！(播放《火燒圓明園》片段)大火——（齊讀）此時此刻，我們還能稱他們?yōu)檐娙藛?？他們簡直就是一群（強盜）！面對著這群強盜，面對著這熊熊大火，你的心情怎樣？那就讀出來吧！（指導(dǎo)朗讀最后一段）（6）大火連燒了三天，燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個建筑，只需幾分鐘。想想看，這三天大火會燒掉什么？是啊，烈火中，圓明園的一切都沒有了，沒有了金碧輝煌的殿堂（齊讀），也沒有了（齊讀）；沒有了（齊讀），也沒有了（齊讀）；不僅沒有了（齊讀），還沒有了（齊讀）；那些仿造各地名勝建造的（齊讀）沒有了，還有根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的景物都沒有了，那些上自（齊讀）沒有了，下至（齊讀）也沒有了。（激動人心的）圓明園徹底地毀滅了。（指題目）（7）過渡：圓明園就這樣化為灰燼，就這樣不再真真切切地出現(xiàn)在我們的視野中，就這樣只能浮現(xiàn)在我們的夢中。圓明園
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