【文章內(nèi)容簡介】 誰能更完美地將加速度和速度相結(jié)合?！玖颗c質(zhì)】學(xué)習(xí)方法理論的數(shù)量及其質(zhì)量，人人當(dāng)思量。知識不僅可以讓人變得聰穎，還了可以讓人變得愚昧。只求數(shù)量不質(zhì)量，漸漸生疑；只求質(zhì)量不數(shù)量，漸漸坐井觀天。追求完美往往不完美，學(xué)習(xí)到合理的數(shù)量和恰到好處的質(zhì)量。【量變到質(zhì)變】一個全然不知哲學(xué)為何物的人，當(dāng)看了幾天的哲學(xué)書籍后，可能感覺沒有任何的變化；看了幾個月后，便已淺嘗哲思味；看了幾年后，便有了自己的思維體系和獨到的見解；看了幾十年后，便是哲學(xué)家之一，人生哲思路。水滴可以石穿，小流可匯成江海。學(xué)習(xí)的量變引發(fā)質(zhì)變，沒有量的積累就不可能有質(zhì)的升華?！緪盒匝h(huán) 良性循環(huán)】當(dāng)每學(xué)習(xí)一點知識就懂一點知識，就會渴望學(xué)習(xí)到更多的知識，有懂得更多的知識就會想成為博學(xué)多識，這就進入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)；若每學(xué)習(xí)一點知識，就有些似懂非懂，學(xué)習(xí)了更多的知識，就越是疑惑，那么便無信心甚至不想繼續(xù)學(xué)習(xí)，進而厭學(xué)逃學(xué)，這就進入了學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。進入良性循環(huán)的人越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越快，越學(xué)越有趣；進入惡性循環(huán)的人越學(xué)越厭學(xué)，越學(xué)越慢，越學(xué)越痛苦?！究荚嚒靠荚嚨男问郊瓤梢允窃谝?guī)定的地點在規(guī)定的時間內(nèi)完成一張張卷子，也可以是一場活動，甚至可以是一句話一個字一個眼神。考試屬于生活的一部分，考試貫穿整個人生。在關(guān)鍵的時刻，可能就因為說了一句關(guān)鍵的話或是做了關(guān)鍵的一個動作就贏得了“考試”的高分，從而讓個人和他人的生命軌跡發(fā)生巨大的變化?？荚嚲褪菍ζ綍r學(xué)習(xí)效果的一種考核驗收。學(xué)習(xí)千日，用在一時；考場一分鐘，場下十年功?！緦W(xué)習(xí)與補習(xí)】學(xué)生的學(xué)習(xí)就是將該學(xué)的知識學(xué)到并學(xué)會如何應(yīng)用。補習(xí)便是解惑，并引導(dǎo)應(yīng)用。補可理解為查缺補漏，缺什么就補什么，吃飽不浪費。形象地說學(xué)習(xí)猶如種莊稼，補習(xí)便是施肥，缺什么就補什么，如果不缺也補就會物極必反，如果缺了不補就會后勁不足?！狙a習(xí)與考試成績】成績提升速度=查缺補漏速度分數(shù)提升速度=查缺補漏速度—新增漏洞速度隨著年級的升高，漏洞的量會累積，由量變到質(zhì)變。有的學(xué)生在初一、初二、高一、高二的成績下滑還不怎么明顯，但到了初三、高三就目瞪口呆地望著自己的成績下降了，原因在于前期的考試主要是考查近一兩個月或者半年知識掌握能力，而后期考查的便是整個初中或高中的知識掌握能力。前期的時長短，相應(yīng)的漏洞量少，后期的考查覆蓋面廣，知識量大，知識的交叉連接要求高，所以漏洞量的積累致使成績的崩潰。補習(xí)就是補漏洞，補習(xí)和漏洞進行著一場激烈的博弈，補習(xí)知識量大于漏洞量則分數(shù)升，反之亦然。何為補習(xí)?補：查缺補漏習(xí)：運用，練習(xí)，學(xué)習(xí)。查缺補漏地學(xué)習(xí)，運用所學(xué)習(xí)，練習(xí)再練習(xí)。【學(xué)習(xí)與個人發(fā)展】知識將人劃分為知識分子和文盲。資源只有在真正懂它的人手中才能發(fā)揮出它的價值功能。有知識的人有更多的機會掌握更多的資源，有能力更好地運動資源。有知識的人領(lǐng)導(dǎo)沒有知識的人。有知識的人如同神經(jīng)細胞，沒知識的人如同肌肉細胞，神經(jīng)細胞少，肌肉細胞多，但是肌肉細胞聽命與神經(jīng)細胞。若人沒有了神經(jīng)細胞就只是一堆肉，肉中夾雜了骨頭。神經(jīng)細胞最受人體的保護和敬重。【學(xué)習(xí)與國家發(fā)展】一個國家的興衰在小學(xué)黑板上就已經(jīng)決定了?？平膛d國，人才強國。事在人為！“得民心者得天下”強調(diào)了民才是國家的關(guān)鍵。當(dāng)沒有人的時候，對于人來說就失去了所有的意義。有人的國家是生產(chǎn)者，有人才的國家是消費者。結(jié)語學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)，不僅有學(xué)，還要有習(xí)。學(xué)習(xí)有很多種類，有不同的形式，時間有長有短，時時學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。學(xué)不知道，習(xí)所知道，知道不知道，學(xué)習(xí)才知道。第四篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),如何自主創(chuàng)業(yè)BMC電子商務(wù)的未來電子商務(wù)新模式，電子商務(wù)B2B只能是阿里巴巴模式嗎？C2C只能是淘寶模式嗎？強大的思維慣性讓無數(shù)聰明的腦袋像上了弦的鐘，一步一去。簡單復(fù)制最能立桿見影，在商場的領(lǐng)導(dǎo)都強烈的光環(huán)下，這是一種讓創(chuàng)業(yè)都上癮的安慰之藥。但遺憾的是馬云只有一個。照貓畫虎，半懂不懂，類似而非的這個模仿只會浪費時間精力。電子商務(wù)的內(nèi)含倒底是什么？電子商務(wù)的創(chuàng)新空間和創(chuàng)新介質(zhì)到底有多大？首先從整個趨勢來看，世界的趨勢，包括現(xiàn)在、未來都到了 一個全球化、一體化、知識化、速度化的一個時代。從世界一個可持續(xù)發(fā)展來看，經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步、環(huán)境的保護這三個是可持續(xù)發(fā)展三個支柱?，F(xiàn)在作為一個企業(yè)，誰能把握趨勢，誰就能把握未來。從整個模式來講，從整個電子商務(wù)來說，不可能過去的一種模式可以代表未來。創(chuàng)新是擺在每一個企業(yè)必須面對的一個問題，那么企業(yè)對未來的趨勢預(yù)見力那是必須要的。在現(xiàn)在電子商務(wù)環(huán)境下，存在著很多問題，商家誠信，社會責(zé)任都存在嚴重的缺乏。雖然電子商務(wù)在中國做得非常的紅火，也有很多人從事這個行業(yè)。但是其中有不少的問題都在里面。太平洋直購官方網(wǎng)BMC電子商務(wù)模式它集量販?zhǔn)浇?jīng)營、連鎖經(jīng)營、人際網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)電子商務(wù)（B2B、B2C、C2C、C2B）等商業(yè)模式的所有優(yōu)勢于一體，創(chuàng)新傳統(tǒng)消費理念，打造全球最具領(lǐng)導(dǎo)性的商業(yè)模式。B是企業(yè)，C是個人，M是中間人、媒介、第三方、經(jīng)營者。中間人就是網(wǎng)站的渠道商，媒介是指推廣會員消費的媒介，第三方是指提供第三方支付系統(tǒng)：太平通寶，經(jīng)營者是指供貨商。由上面可以看出，在這里會員既是消費者也是經(jīng)營者，還可以做供貨商，是各種商業(yè)角色的全轉(zhuǎn)換。使利潤來源面無限拓展，是個可以做所有人生意的商業(yè)模式，使經(jīng)營者擁有了無限自由經(jīng)營的能力。太平洋直購網(wǎng)與傳統(tǒng)的電子商務(wù)有什么巨大的區(qū)別和優(yōu)勢？太平洋直購網(wǎng)就像一家輕公司，它不像傳統(tǒng)的生產(chǎn)企業(yè)，也不像傳統(tǒng)的商家，更不像傳統(tǒng)的電子商務(wù)。它就像一個龐大的數(shù)據(jù)庫，把所有的數(shù)據(jù)資源，包括虛擬的交易、購物鏈、消費者資源、金融的第三方支付等全部都整合到一起來。對于今天這些所有商業(yè)模式都非常成熟了，那么如何把這些商業(yè)模式有機的整合到一起，發(fā)揮最大的效益，這就是太平洋直購網(wǎng)所要做的。這個模式最主要的就是掌握了消費者的資源，消費者資源在整個商業(yè)模式里面起著很重要作用。太平洋直購網(wǎng)就好像一個導(dǎo)演，把商家、消費者、金融、包括有形無形的產(chǎn)品放在一塊來進行一個編導(dǎo)。那么整個消費者就是人上主角，如果誰掌握了消費者資源，誰就掌握了整個生產(chǎn)鏈一個重要的資源的比例。誰能啟動這個資源，就能把所有的資源帶入到整個運營體系當(dāng)中。太平洋直購網(wǎng)與傳統(tǒng)的電子商務(wù)模式區(qū)別就是它們有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在嚴重的誠信問題，這也是電子商務(wù)業(yè)內(nèi)非常關(guān)心的問題。企業(yè)的本質(zhì)是社會責(zé)任，電子商務(wù)的本質(zhì)就是誠信。太平洋直購就是把傳統(tǒng)的電子商務(wù)的優(yōu)勢全部提取出來，還增加了一個消費者的價值，讓他們原來沒有的價值提取出來，消費除了需要還有需求嘛。這就是太平洋直