五年級最小公倍數(shù)ppt-資料下載頁

【總結(jié)】2的倍數(shù)有：（）3的倍數(shù)有：（）寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。復(fù)習(xí)：2、4、68、10、1214、16……、、

2024-11-21 23:39

五年級數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3鞏固小結(jié)老漁夫說：“我連續(xù)打三天要休息一天。”年輕的漁夫說：“我連續(xù)打五天要休息一天。”這位朋友在這一個月里，可以選哪些日子去看望他們呢？4的倍數(shù)有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數(shù)有：6，12，18，24，

2024-12-07 17:27

西師大版五下最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)，理解算理并學(xué)會用列舉法計算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。，培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯思維能力。，積累學(xué)習(xí)和探索活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3

2024-11-11 02:43

北師大版數(shù)學(xué)第九冊找最小公倍數(shù)課件5-資料下載頁

【總結(jié)】找最小公倍數(shù)制作：劉映芳2021年10月28日復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、4的倍數(shù)：6的倍數(shù)：4、8、12、20、24、28……6、12、18、24、30、36……..想一想它們的公倍數(shù)是哪幾個？最小的是幾？4和6的公倍數(shù)有：12、24…….其中最小的是幾？12二、鞏固新知

2024-11-29 23:12

北京版五年下最小公倍數(shù)之一-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念；初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法；大家抽象概括的能力和實際操作的能力。老師購買了若干塊長3分米、寬２分米的長方形地磚,用這些長方形的地磚鋪一塊正方形的地，并且都用整塊的（不能打破），你認(rèn)為這樣能不能鋪成一個正方形?3dm

2024-11-11 00:11

北師大版數(shù)學(xué)第九冊找最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】找最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：：結(jié)合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。：探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。：結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問題的愿望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動探究的精神。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了倍數(shù)，誰能舉例說幾

2024-11-19 07:50

北師大版數(shù)學(xué)第九冊找最小公倍數(shù)word版教案-資料下載頁

【總結(jié)】（北師大版）五年級數(shù)學(xué)教案上冊找最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。2、探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。3、結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問題的愿望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動探究的精神。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受

2024-12-03 01:45

蘇教版五年級下冊最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)明白?，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。?，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。用長3厘米，寬2厘米的長方形能正好把哪一個正方形鋪滿鋪一鋪：想一想：用長3厘米，寬2厘米的長方形紙片，還能正好鋪滿邊長多少

2024-11-12 02:20

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較-資料下載頁

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較，同學(xué)們要理解并掌握最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，知道求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的不同。例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2&#

2024-12-13 12:23

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊課件公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形，可以正好鋪滿哪個正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22…3厘米2厘米6和9的公倍數(shù)有哪些？

2024-11-24 14:13

北京版五年級數(shù)學(xué)下冊最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】2的倍數(shù)有：2，4，6，8，10，12，14，16，18，……3的倍數(shù)有：，9，12，15，18，……既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)：6，12，18，……?183035用最大公因數(shù)6去除除到兩個商是互質(zhì)數(shù)為止18和30的最大公因數(shù)是66歸納總結(jié)

2024-12-13 11:36

蘇教版數(shù)學(xué)五下公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法，進(jìn)行有條理的思考。，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm

2024-11-11 12:13

蘇教版五年級下冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十冊第二課時：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)四的第5～8題。教學(xué)目標(biāo)：：通過練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。

2024-11-20 01:15

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)下載蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊-資料下載頁

【總結(jié)】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個正方形？用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長8厘米的正

2024-12-11 13:33

蘇教版五年下公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法，進(jìn)行有條理的思考。，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm

2024-12-04 20:37

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