【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這學(xué)期，你還打算讀的書有：《 》《 》《 》。三、講述《名人書趣》 聽了這段故事你有何感想？四、制作讀書卡回憶你這半年中印象最深的一本書，填寫讀書卡。書名：———————————————— 作者：―――――――――――――――― 閱讀時(shí)間：——————————————最受啟發(fā)的一句話：————————————————— 讀后感悟：—————————————————————?jiǎng)邮肿鲆粡埰恋臅灠咽占降年P(guān)于讀書的格言抄寫在上面。當(dāng)你讀書的時(shí)候，可以把它夾在書中，激勵(lì)自己多讀書，讀好書。五、交流讀書的體會(huì)六、總結(jié)：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。課后反思：第四課 學(xué)科學(xué) 不迷信教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀教育學(xué)生相信科學(xué) 破除迷信。引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦。知識(shí)與能力要求學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)破除迷信。用科學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)破除迷信。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在古代，人們?nèi)狈茖W(xué)知識(shí)，對(duì)許多自然現(xiàn)象無法解釋，特別 是在遭遇災(zāi)難無法抵御時(shí)，就會(huì)把這些現(xiàn)象神秘化加以推崇形成了 迷信。二、說一說你周圍有哪些迷信現(xiàn)象？這些迷信活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生哪些危害？三、故事園講一講迷信的故事，請(qǐng)同學(xué)說一說你明白了什么？四、小實(shí)驗(yàn) 步驟：準(zhǔn)備一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆堿水和一張用姜黃染料染過的黃色裱紙。把小刀或筷子浸沒在堿水中。用小刀或筷子去戳黃色裱紙，小刀或筷子只要一碰到黃色裱紙，就會(huì)出現(xiàn)紅色的“血跡”了。五、拓展?fàn)I揭開迷信說法的面紗流星可以預(yù)兆吉兇?？茖W(xué)真相：流星是宇宙中大大小小的星際物質(zhì)，當(dāng)它接近地球空氣層跌落時(shí)產(chǎn)生高熱融化，大部分被燒毀，很少掉下來，掉下來的叫隕石。左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。科學(xué)真相：眼皮跳主要是因?yàn)檠劬ζ?，或者是前一天沒有休息好，引起眼睛周圍的肌肉收縮。打噴嚏是因?yàn)橛腥嗽诒澈笳f壞話。科學(xué)真相：打噴嚏是一種人體保護(hù)呼吸器官的自然動(dòng)作。在人的鼻腔里，有許多神經(jīng)分布著。當(dāng)酸、辣氣味或冷空氣、飯粒等吸到鼻腔，刺激鼻黏膜時(shí)，這些神經(jīng)很快地把“消息”報(bào)告給大腦。管理呼吸的神經(jīng)就活動(dòng)起來，接著猛然一噴——，這樣，即使有東西進(jìn)入鼻腔，也會(huì)被噴出來，不致進(jìn)入呼吸器官。六、總結(jié)：迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學(xué)是 破除迷信的有力武器。我們只有學(xué)科學(xué)、信科學(xué)，用科學(xué)的眼光看待事物，用科學(xué)的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戲。課后反思：第五課 我運(yùn)動(dòng) 我快樂教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀懂得生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以享受快樂。體育運(yùn)動(dòng)，不僅鍛煉身體，更重要的是鍛煉了意志，培養(yǎng)了人格。知識(shí)與能力選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，制定體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解體育鍛煉的重要性。掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，制定體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言人們常說，生命在于運(yùn)動(dòng)。生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們的骨骼、肌肉、皮膚的健康及健美體態(tài)的形成起到了至關(guān)重要的作用。每天堅(jiān)持鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。因?yàn)轶w育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán)，提高身體對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨骼生長得更旺盛。學(xué)習(xí)之余積極參加豐富多彩的體育活動(dòng)，能使大腦在緊 張工作后獲得充足的能量物質(zhì)和氧氣，從而使思維 清晰、敏捷，學(xué)習(xí)效果更好。二、故事園講述故事《從“不達(dá)標(biāo)”到“前三名”》提問：聽了這個(gè)故事你有什么感想？三、小組自由創(chuàng)編生肖模仿操全班排成半圓或在自己的座位上原地起立。練習(xí)生肖模仿操。四、運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣采用不同的運(yùn)動(dòng)方式將得到不同的收獲。游泳－－健美運(yùn)動(dòng)。打乒乓球－－防近視運(yùn)動(dòng)。引體向上－－幫助生長發(fā)育運(yùn)動(dòng)。平衡操－－增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)。彈跳－－健腦運(yùn)動(dòng)。跑步－－鍛煉耐力。五、想一想，哪些體育運(yùn)動(dòng)適宜你？你還想?yún)⒓幽男┻\(yùn)動(dòng)？制定一個(gè)本學(xué)期進(jìn)行體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。六、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)：慢慢地開始。不要和別人比。正確性比較重要。找個(gè)運(yùn)動(dòng)伙伴。別忘了邊運(yùn)動(dòng)邊呼吸。七、總結(jié)：行動(dòng)起來，走到操場(chǎng)上，走進(jìn)大自然，在陽光的擁抱下跑起來、跳起來吧！運(yùn)動(dòng)，讓我們享受快樂；運(yùn)動(dòng)，讓我們擁有健康的體魄；運(yùn)動(dòng)讓我們的生活更美好。課后反思：第六課 在地震中求生教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生珍愛生命。懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持穩(wěn)定、冷靜。知識(shí)與能力：初步了解地震來臨前一些反常的自然現(xiàn)象。掌握地震中應(yīng)對(duì)和自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解地震來臨前一些反常的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持穩(wěn)定、冷靜。掌握地 震中應(yīng)對(duì)和自救的方法。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入 2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生了里氏多少級(jí)的大地震？汶川大地震給當(dāng)?shù)氐娜藗儙砟男┪：?？你知道古今中外還發(fā)生過哪些大地震？二、大家猜一猜動(dòng)物，填一填諺語。震前動(dòng)物有前兆，密切監(jiān)視最重要。騾馬－－不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃。－飛上樹豬亂拱，－不下水狗狂叫。冬眠－－早出洞，－－家鴿不回巢。－－豎耳蹦又撞，－－驚慌水面跳。家家戶戶細(xì)觀察，綜合異常做預(yù)報(bào)。以上是地震前反常的自然現(xiàn)象。三、故事園講述《廢墟中的我》。說一說有何感想？四、講一講地震應(yīng)對(duì)方法。五、大家一起來做一做自救演練。步驟：（1）教室里。（2）樓房?jī)?nèi)。（3）平房里。六、總結(jié)：地震不可避免，但我們要懂得從地震中逃生。只有懂得一些地震知識(shí)，才能急中生智、隨機(jī)應(yīng)變，絕處逢生。課后反思：第七課 奇妙的自然界教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀教育學(xué)生懂得愛護(hù)大自然，愛護(hù)動(dòng)物和植物。知道人類和其它生物 的關(guān)系密切。知識(shí)與能力：初步了解生態(tài)平衡現(xiàn)象。了解有趣的生物鏈。教學(xué)重點(diǎn)：知道人類和其它生物 的關(guān)系密切。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生懂得愛護(hù)大自然，愛護(hù)動(dòng)物和植物。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入植物、動(dòng)物和微生物使我們生活的星球——地球，有了奇幻美妙的生命景象。它們同人類一樣也是地球上的一分子，也是地球上的生命體，它們有各自生活的習(xí)性。這些生命體構(gòu)成了大大小小的生態(tài)系統(tǒng)。二、動(dòng)手制作地球上各種各樣的生物都是人類的朋友。你感興趣的植物 和動(dòng)物是什么呢？先做兩張資料卡，再和大家交流分享。交流：資料卡中的植物和動(dòng)物是依靠什么生活在地球上的？它們的生存與我們有什么關(guān)系？三、故事園講述《有趣的生物鏈》《白頭鷹的故事》。說一說：聽了這兩個(gè)故事對(duì)你有何啟示？四、參照“智慧樹”中的圖，將上述的生物鏈繪畫出來。畫一畫鼠——蛇——鷹——免——草——狐樹木——昆蟲——鳥——土地五、總結(jié)：地球上一切生物都不可能是孤立存在的，它 們一定會(huì)受到各種環(huán)境的影響，其中也包括它們自身之間。我們應(yīng)該根據(jù)規(guī)律合理地利用各種生物資源，保護(hù)人類的生存環(huán)境。人類為了自身的生存，絕對(duì)沒有任何理由去剝奪其他生物生存的權(quán)利。課后反思：第八課 我是綠色小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀使學(xué)生懂得人類承擔(dān)著保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。知識(shí)與能力：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。了解我國公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。了解我國公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得人類承擔(dān)著保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入藍(lán)天、白云、綠地、清新的空氣，美好的環(huán)境讓我們向往。下面，讓我們運(yùn)用全身的感官，去感受一下身邊的環(huán)境。看一看，天空的顏色是——聽一聽，周圍的聲音有——摸一摸，校園的樹干上——查一查，今天的空氣指數(shù)是——我們還可以用什么辦法感受身邊的環(huán)境呢？簡(jiǎn)單記下來。二、說一說奧運(yùn)會(huì)環(huán)保標(biāo)志的構(gòu)思和它蘊(yùn)涵的意義三、故事園講述故事〈〈小魚又開心了〉〉。聽了這個(gè)故事，你有何感想？四、解讀〈〈我國公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)〉〉五、討論：（一）下面這些環(huán)保小要求，你們家做得如何？選擇一個(gè)“是”，可以得10 分，看看你們家得了幾分？我們家不使用一次性木筷子和一交性杯子 [ ]我們家使用的洗衣粉是不含磷的。[ ]我們家使用的是無氟冰箱。[ ]我們家使用的是節(jié)能燈具。[ ]我上學(xué)，爸爸、媽媽上班都是步行或騎自行[ ]我們家購物時(shí)使用布袋，少用或不用塑料袋[ ]我們家的垃圾都是分類投放的。[ ]我們家洗衣服的水還用來沖廁所。[ ]（二）在環(huán)境保護(hù)方面，你們一家人還有哪些好的做法呢？找一找，找出一條加10分。（1）（2）算一算，你們家在環(huán)境保護(hù)方面能得——分。通過這次測(cè)評(píng)，你的感受是————————。六、總結(jié) ：藍(lán)天白云、綠樹紅花，清新的空氣讓人心情舒暢。江河湖海、溪流古井，哺育了美麗的生命。讓我們行動(dòng)起來，爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士吧！課后反思：第三篇：四上地方新版教案第1課 助人為樂美名揚(yáng)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：互幫互助是中華民族的美德。能力目標(biāo)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：互幫互助是中華民族的美德。教學(xué)難點(diǎn)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻等 教學(xué)過程：一、引入：師：同學(xué)們，我們生活在新疆，新疆是一個(gè)多民族的大家庭。我們各民族之間應(yīng)該怎樣相處呢？生：（略）小結(jié)：古往今來，新疆各族兒女在長期的交往中，形成了彌足珍貴的互助精神。正是這種互助精神，推動(dòng)著新疆的發(fā)展和繁榮。板書課題： 助人為樂美名揚(yáng)二、新課：翻開書第2頁，一起學(xué)習(xí)“私車公用”的好大叔——生：觀看相關(guān)視頻。讓學(xué)生小組討論：為什么他被稱為“私車公用”的好大叔？具體做了哪些事情？(1)小組討論（2）請(qǐng)小組代表展示交流。師：同學(xué)們說得真好。、傳遞溫暖的同時(shí)，自己也獲得了快樂。為了我們的大家庭生活的更好，我們今后應(yīng)該怎樣才能做的更好？生：（總結(jié)）互幫互助是一種真誠自然的付出，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任。我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。作業(yè)：把助人為樂的事跡說給別人聽。板書設(shè)計(jì)：第1課 助人為樂美名揚(yáng) 互幫互助是中華民族的美德。第二課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在我們的校園里，像這樣助人為樂、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。能力目標(biāo)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛心......教學(xué)難點(diǎn)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：“深情厚誼 友誼長存”（1）請(qǐng)學(xué)生自讀一遍，想一想講了一件什么事情？你從中感受到了什么？（2）請(qǐng)學(xué)生分段讀一讀。（3）請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)討論身邊有這樣助人為樂、互幫互助的人嗎？（4）請(qǐng)小組代表班內(nèi)反饋、交流。教師適時(shí)補(bǔ)充。（5）小結(jié)：在我們的校園里，像這樣助人為樂、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛心......互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。討論：你居住的社區(qū)、就讀的學(xué)?；蛘吣愕纳磉?，碰到過需要幫助的人嗎？ 你是怎樣幫助他們的？課后收集一些助人為樂、互幫互助的事例說給你的好朋友或爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 第二課時(shí)助人為樂美名揚(yáng)第2課兄弟姐妹情誼深授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：盡己所能，幫助他人。幫助他人。能力目標(biāo)：我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：無數(shù)楷模用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 一課時(shí)一、教師引言，導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們知道漢族姐姐王艷娜的故事嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)她的故事。二、講授新課翻開書第6頁學(xué)習(xí)閱讀角“漢族姐姐王燕娜”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。指導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說一說這幅圖的內(nèi)容。指明學(xué)生分段讀課文，？小組班內(nèi)討論交流，？班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：盡己所能，幫助他人。無數(shù)楷模用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。社會(huì)的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。學(xué)習(xí)探究創(chuàng) “澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”（學(xué)習(xí)方法同上）。小結(jié)：無償鮮血，挽救生命。用行動(dòng)表達(dá)著新疆各族兒女血脈相連的親情。作業(yè)：完成書上的作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：兄弟姐妹情誼深 盡己所能，幫助他人。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。教學(xué)后記：第3課 互助幫扶筑友誼授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：送人玫瑰，手有余香。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互