【文章內(nèi)容簡介】 機(jī)會參加這次機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)國家級師資培訓(xùn)，對于我們年輕教師來說意義重大。在為期一個月的培訓(xùn)時間里，雖然教學(xué)和生活安排的很充實、忙碌，但使我對高等職業(yè)教育有了更深層次的認(rèn)識與了解。在培訓(xùn)的日子里，這些來自各個地方的十幾所高校的老師一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起生活，我們在認(rèn)真中得以教學(xué)的收獲，在爭辯中得以知識的升華，在合作中得以團(tuán)隊的凝聚......我們就在這忙碌中收獲了豐厚的教學(xué)方法，積攢了更為淵博的教學(xué)經(jīng)驗，建立了真摯的兄弟院校友誼，最后享受著豐收的喜悅。一、合理安排教學(xué)內(nèi)容，效果顯著。來到西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資培訓(xùn)基地以后，經(jīng)過一系列的常規(guī)手續(xù)，很快我們就融入到緊張而又有序的培訓(xùn)當(dāng)中。從時間的安排來看，每天早上下午均安排有教學(xué)活動，并且時間安排的合理、緊湊。從內(nèi)容來看，有電氣、機(jī)械方面的相關(guān)課程、有報告、聽相關(guān)專業(yè)課、參觀企業(yè)、學(xué)習(xí)討論等等，內(nèi)容豐富，前后順序合理。這個平臺的搭建，為我們對機(jī)電一體化專業(yè)的深刻認(rèn)識有了一個全方位的認(rèn)識和詮釋，同時也為我們十幾所高校教學(xué)方法、情景的交流與融會創(chuàng)造一個極為難得的機(jī)會。在這個過程當(dāng)中，我們漸漸的看到了兄弟院校的優(yōu)勢，發(fā)覺了自身的不足。也在交流當(dāng)中，得到了更好的、更優(yōu)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。對我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)工作有了一個明確的指引方向，讓學(xué)生能夠最大化的從現(xiàn)有的教學(xué)資源當(dāng)中學(xué)到更多適應(yīng)社會的本領(lǐng)，掌握更精湛的技術(shù)，擁有更高的職業(yè)素質(zhì)，使之成為現(xiàn)代社會的高端技術(shù)型人才。二、學(xué)習(xí)國外教育理念，深思改革。在這一個月的培訓(xùn)當(dāng)中，西航職教師資培訓(xùn)基地的老師們還盡各方努力給我們精心安排了多場報告。這些報告大多是介紹國外的先進(jìn)教育理念，其中包括德國、冰島、加拿大等。雖然給我們的第一感官沖擊的是其他國家較為優(yōu)越的教學(xué)資源、生活環(huán)境及人文關(guān)懷，但我們?nèi)匀荒軓闹锌吹轿覀冏陨碓盒Ｐ枰倪M(jìn)的方方面面，如德國職業(yè)院校的“雙元制”在我國本土的轉(zhuǎn)化、對學(xué)生進(jìn)行的“揚(yáng)長教育”，而并非“補(bǔ)短教育”、真正的為學(xué)生設(shè)計他們的前程，提出服務(wù)學(xué)生的新概念等等。在一次次的報告當(dāng)中，我總能從中看到一些閃光點，這些閃光點并不是國外院校絕對優(yōu)于我們的物質(zhì)資源條件，而是能夠轉(zhuǎn)化為我們所用的一些想法和深思。并且做報告的教授、老師們一直在強(qiáng)調(diào)對我們現(xiàn)有的教學(xué)模式的改革與試行，而并不是一味的復(fù)制，因為這種盲目的跟進(jìn)必然會給我們的教育的改革帶來巨大 的災(zāi)難。所以我們必須要用清醒的頭腦，正確看待我們身邊并存的一些客觀事實，盡我們最大的努力使我們的資源利用達(dá)到最大化。三、參觀先進(jìn)企業(yè)集團(tuán)，多多借鑒。作為高職院校，我們大部分學(xué)生就是面向的企業(yè)的一線員工，那我們的教學(xué)必然離不開企業(yè)對我們教育的指引作用。所以基地的老師給我們辛勤安排了企業(yè)的參觀認(rèn)識，其中有中冶陜壓重工設(shè)備有限公司、西安嘉業(yè)公司、西安環(huán)宇制造有限公司及西航機(jī)械制造廠等等。一方面，在這些企業(yè)當(dāng)中可以了解機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)在我們現(xiàn)在社會生產(chǎn)中的真實應(yīng)用，通過感官的接觸，了解一體化生產(chǎn)技術(shù)的現(xiàn)有狀況和將來的走勢。這一種來之不易的認(rèn)識，為我們長時間深處在校園內(nèi)，課本之上的教師帶來了非同一般的社會認(rèn)識，能真實的將我們的理論知識嫁接在當(dāng)前先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)上。另一方面，我們了解到的不僅僅是我們教學(xué)知識之內(nèi)需要了解的東西，還可以了解到將來我們的學(xué)生會從事什么樣的一個工作崗位，會處在怎樣的一個工作環(huán)境里，將會面對什么樣的工作挑戰(zhàn)以及企業(yè)是如何對他們?nèi)绾芜M(jìn)行管理和培養(yǎng)，這些都對我們在日常教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生潛移默化的教育帶來不可估量的影響。所以說對企業(yè)的認(rèn)識、了解不僅是停留在大三學(xué)生的頂崗實習(xí)和訂單培養(yǎng)這么簡單，而是更早的從學(xué)生個人素質(zhì)修養(yǎng)抓起，長時間通過校園文化的熏陶，培育出真正的高端技術(shù)型人才來建設(shè)我們的美好家園。四、回顧高職師資培訓(xùn)，路漫漫其修遠(yuǎn)。一個月的培訓(xùn)，我們從聽課到講課，從報告到企業(yè)參觀。對于學(xué)習(xí)電氣的我而言，電氣部分的相關(guān)課程有了一個多層次的認(rèn)識，也開拓了機(jī)械的視野，單從這些來看，已經(jīng)是受益匪淺。聽取了這些先進(jìn)理念的報告后，接下來要做的就是總結(jié)從中讓我有所感發(fā)的亮點，使之盡快的應(yīng)用到日后的教學(xué)活動中。同樣，企業(yè)的參觀是一個不可忽視的環(huán)節(jié)，在企業(yè)文化人類所積累的經(jīng)驗面前，我們必須認(rèn)真思考對待，這些精華的傳承必然從我們的教育事業(yè)當(dāng)中潛移默化地影響著我們的未來。剛從校園的桌等里走出來，又邁上了校園的講臺。這也許是很多年輕教師曾經(jīng)走過的路。但是社會、時代所要的教育真的是這種停留在書本之內(nèi)的知識傳承嗎。這次國培使我們在忙碌日常教學(xué)生活里走出來，不是讓我們歇歇腳，而是希望我們能夠在駐足之后得以反思。在全方位的學(xué)習(xí)認(rèn)識之后，面對之前教學(xué)中的種種情景，上下而求索。在培訓(xùn)接近尾聲的時候，回過頭來看看，一切都是那么的虛無，那是因為我們一時之間接收了太多的外界信息。同時感覺又是如此的激勵，那是因為發(fā)覺前面的路還有很長很長......2012年10月30日第四篇：國家骨干教師培訓(xùn)總結(jié)王強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師專業(yè)：焊接技術(shù)及自動化國家級培訓(xùn)培 訓(xùn) 總 結(jié)姓名：王強(qiáng)時間：2013年1月3日國家骨干教師培訓(xùn)總結(jié)焊接班：王強(qiáng)2013年10月27日至2014年1月3日非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我我有幸參加了2013“中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)”。在培訓(xùn)學(xué)?！叭A德學(xué)院”各位老師們的幫助和指導(dǎo)下，已經(jīng)順利完成了這期培訓(xùn)任務(wù)。參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)社科的感受到國家對我們職業(yè)教育的重視和支持。因此作為參訓(xùn)的一員，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，雖然中間有幾次波折，但是我都一一克服，順利完成培訓(xùn)任務(wù)。回顧這兩個多月的培訓(xùn)感觸頗深?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)如下： 一：專業(yè)課教學(xué)主要課程有：范富華教授的《焊接焊接概論》、《釬焊》；崔元彪老師的《焊接檢驗》、《焊接方法與設(shè)備》；楊德云老師的《金屬材料焊接性》；王長利教授的《斷裂力學(xué)》和《失效學(xué)》。石南輝老師的《典型焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)工藝》；張健老師的《焊機(jī)結(jié)構(gòu)》。通過這次系統(tǒng)的對焊接專業(yè)課知識的學(xué)習(xí)，使我對焊接知識有了一個全面的認(rèn)識，為我們這些“半路出家”的教師在理論知識上一個全面的升級，對我以后的焊接教學(xué)中的幫助很大。二：實訓(xùn)課教學(xué)在這次培訓(xùn)中我們每天都有4課時的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。這次實訓(xùn)的主要內(nèi)容有：手工電弧焊V型坡口單面焊雙面成型平焊、立焊、橫焊；CO2氣體保護(hù)焊；氬弧焊；釬焊的焊接技術(shù)的練習(xí)。這些內(nèi)容在學(xué)校中幾乎沒有自己親手操作過，讓我學(xué)習(xí)到很多，開闊了自己的眼見，提高了自己專業(yè)技能。在學(xué)員的每次焊接后的交流過程中我學(xué)習(xí)到不少以前自己所缺失的技能動作，讓我不斷改進(jìn)、完善自己的專業(yè)技能同事我還收獲了友誼。由于自己的水