初三年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理細(xì)則(編輯修改稿)
2024-11-15 02:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有了很大的進(jìn)步。以前見(jiàn)到老師很少打招呼，就連老師手上拿了很多教具，也從未幫老師主動(dòng)拿過(guò)。到老師辦公室也只是喊個(gè)“報(bào)告”?，F(xiàn)在，每次見(jiàn)到老師都能主動(dòng)鞠躬打招呼問(wèn)聲“老師好”，幫老師拿教具，進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”，出辦公室喊“老師再見(jiàn)”都已經(jīng)成了習(xí)慣?！枷氲赖率论E記錄袋主要搜集、保存學(xué)生思想道德行為表現(xiàn)的真實(shí)事跡資料。記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生的作品、事跡說(shuō)明、獎(jiǎng)勵(lì)文本、影像、照片等。欄目四：學(xué)業(yè)成就 自我評(píng)價(jià)★——學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)是學(xué)生本人以評(píng)語(yǔ)的方式對(duì)于自己的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)自己在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的突出進(jìn)步和存在的主要問(wèn)題，可包含所有評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)價(jià)，也可針對(duì)某些評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例：轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，在學(xué)習(xí)這方面我取得那些成就呢？也許，我現(xiàn)在在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最優(yōu)異的，但我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度在逐漸改變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸到主動(dòng)，也許并不是被所有人看到我的努力，但我知道這并不重要，只要自己在努力，對(duì)我來(lái)說(shuō)足夠了。欄目五：合作與交流獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞——《學(xué)記》學(xué)會(huì)合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。——《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中 例：雖然看她平時(shí)除了和我沒(méi)怎么與別人交流，但一到關(guān)鍵時(shí)刻，這家伙太有領(lǐng)導(dǎo)能力了！她也經(jīng)常在我與別人交談時(shí)發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)出驚人！例：你幽默風(fēng)趣，總能擔(dān)負(fù)起組內(nèi)的責(zé)任，與同學(xué)相處愉快。但我希望你面對(duì)先天有缺陷的同學(xué)，不是排斥，而是幫助。欄目六:運(yùn)動(dòng)與健康（選填項(xiàng)）——運(yùn)動(dòng)與健康是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。初中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)具有重要影響。欄目七：審美與表現(xiàn)——審美與表現(xiàn)指學(xué)生能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。審美與表現(xiàn)包含審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、審美與表現(xiàn)他人評(píng)價(jià)、審美與表現(xiàn)記錄袋三部分?！獙徝琅c表現(xiàn)紀(jì)錄袋記錄學(xué)生在學(xué)校或社會(huì)參加藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)、作品及照片等。它主要由學(xué)生本人提供，也可以由同學(xué)、教師和家長(zhǎng)等提供。——記錄袋呈現(xiàn)學(xué)生審美與表現(xiàn)的真實(shí)事跡資料，肯定學(xué)生的進(jìn)步與成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，是積累評(píng)價(jià)信息，為學(xué)期、學(xué)年評(píng)價(jià)學(xué)生審美與表現(xiàn)發(fā)展水平提供真實(shí)行為資料的過(guò)程。審美與表現(xiàn)記錄袋每學(xué)期至少記錄一次例：我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始漸漸的喜歡起了歌曲，每在課余時(shí)間，我都會(huì)聆聽(tīng)?zhēng)资孜易钕矏?ài)的歌曲。心情就會(huì)特別的好。我愛(ài)上了大自然，我覺(jué)得大自然非常的奇妙，有時(shí)我竟會(huì)凝望著一朵云彩浮想聯(lián)翩：樹(shù)木會(huì)說(shuō)話嗎?云彩要去哪里呢？欄目8：綜合實(shí)踐活動(dòng)——內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)兩部分 ——基本情況：題目、關(guān)鍵詞、內(nèi)容摘要、合作人、起止時(shí)間例：初中我最喜歡的就是木工課，課上我學(xué)到了許多關(guān)于木工的知識(shí)，這些知識(shí)可以應(yīng)用于實(shí)際。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)蓮花池公園要開(kāi)展一年一度的愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)后，我們?nèi)喽挤序v了，開(kāi)始分工合作制作鳥(niǎo)巢，只用了短短一個(gè)星期時(shí)間，就已經(jīng)做好了二十幾個(gè)木制小鳥(niǎo)巢。終于到了放置鳥(niǎo)巢的時(shí)間了，我們懷著激動(dòng)萬(wàn)分的心情，捧著做好的一個(gè)個(gè)小鳥(niǎo)巢來(lái)到蓮花池公園。幾個(gè)同學(xué)選了一棵樹(shù)把鳥(niǎo)巢放到了樹(shù)上，不一會(huì)就飛來(lái)了許多小鳥(niǎo)，看著小鳥(niǎo)飛進(jìn)鳥(niǎo)巢，我的心更加激動(dòng)了。我們又做了一件保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好事??！例：研究成果—研究報(bào)告：首先要選用葉片比較堅(jiān)硬，葉脈比較堅(jiān)韌、密集的樹(shù)葉，像桂花樹(shù)、珊瑚樹(shù)的葉片就可以（葉脈太軟可能會(huì)被煮爛）。葉子不宜過(guò)長(zhǎng)，一般不要超過(guò)七至八厘米。若太長(zhǎng)，最后就不能壓的平整，會(huì)有不少褶皺。選好葉子后，把它放入熱水中燒煮。燒煮時(shí)最好密閉，且葉片要完全浸入液體里，不要露出液面，燒煮十分鐘后，可用鑷子撈出葉片，再放入清水中沖洗。例：自我評(píng)價(jià)：上書(shū)法課前，我從未練過(guò)書(shū)法，對(duì)書(shū)法的理解也很片面。上了這么久的書(shū)法課，我學(xué)到了關(guān)于書(shū)法的很多東西。了解了王羲之、顏真卿、蘇軾等這些古代書(shū)法家的杰出代表，也了解了現(xiàn)代書(shū)法。書(shū)法真的是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，是心與外界的結(jié)合。雖然我的字寫(xiě)得并不好，但我認(rèn)為，結(jié)果并不重要，重要的是寫(xiě)字的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我擁有無(wú)限的樂(lè)趣。欄目9：個(gè)性發(fā)展——個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)是初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要組成部分；——對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)表現(xiàn)、取得成果、意志品質(zhì)的價(jià)值判斷； ——引導(dǎo)學(xué)生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個(gè)人與眾不同的才能?！獙W(xué)生用描述性語(yǔ)言對(duì)個(gè)性特征、愛(ài)好特長(zhǎng)、意志品質(zhì)、活動(dòng)感受及取得成果進(jìn)行價(jià)值判斷。例：我的特長(zhǎng)是繪畫(huà)，讓我很有成就感的是我的繪畫(huà)技術(shù)提高了不少。，以我現(xiàn)在的能力，離創(chuàng)作出令人滿意的畫(huà)還遠(yuǎn)著呢！我現(xiàn)在也只是初學(xué)者，只是剛剛有能力去做接下來(lái)的事而已。即使是這樣我也很高興，因?yàn)槲沂怯羞@個(gè)能力實(shí)現(xiàn)接下來(lái)的事，我也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。所以，今后無(wú)論怎樣，我也要繼續(xù)努力下
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