初三年級綜合素質(zhì)評價管理細則-wenkub
2024-11-15 02 本頁面
【正文】 作、不服從安排與指揮的工作人員給予校內(nèi)相應的工作紀律處分。（3）審美與表現(xiàn)評定小組：美術組：組長：組員：音樂組：組長：組員：（4）實驗與操作評定小組：化學組：組長：組員：物理組：組長：組員：評價程序：以小組為單位，原則上按如下流程進行評價：化學操作物理操作音樂藝術素質(zhì)美術藝術素質(zhì)運動與健康。以班級為單位，有關于運動與健康、審美與表現(xiàn)、實驗與操作的教師要做好綜合評價工作的準備工作，將評價的內(nèi)容、要求及標準向?qū)W生做好解釋與說明，在時間允許的條件下對學生進行必要的輔導，如美術、音樂、實驗操作等。第二篇：初三學生綜合素質(zhì)評價為了做好本度初三年級畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作，根據(jù)安圖縣教育局的工作要求及指示精神，特制定此方案。3吸煙者每次減35分，并按學校的相關規(guī)定處罰。帶手機、MPMP4的減1—5分。2亂丟垃圾及隨地吐痰者減13分。2擦黑板人員不按時擦的減1分。2優(yōu)秀生幫助后進生進步明顯的加1—3分。1不按時完成老師布置的背誦任務減1—2分。二、學習方面：1不按時完成作業(yè)者每科每次減1分。并按學校的有關規(guī)定處理。（三）兩操紀律：1不按時出操一次減1分，曠操者每人次減2分。1在樓道聚集說話者每人次減1分。1打架斗毆者減5分，情節(jié)嚴重者減5—10分，并交由學校或公安機關根據(jù)規(guī)定或相關法律處理。上課期間及自習期間上廁者每人次減１分。上課不專心聽講，做與課堂無關的事或小動作者每人次減1分。也為學生能否就業(yè)和畢業(yè)提供重要的依據(jù)。為了切實做好本專業(yè)室學生的綜合素質(zhì)評價工作，努力提高學生的自我管理能力，創(chuàng)建良好的學習、生活、衛(wèi)生氛圍，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，針對本專業(yè)室實際，特就紀律，學習、衛(wèi)生幾方面制定如下條例：具體做法是：每人平均每周積分為30分，在此基礎上進行獎懲，低于24分者要提出警告，低于18分者要邀請家長一同協(xié)商處理，高于30分者進行獎勵，此積分進行累計，作為學期末綜合評價的主要依據(jù)并納入個人成長檔案，高中階段有二次學期末積分低于200分的學生不予畢業(yè)，如果學期綜合考評分每月低于20分者，進行留級處理，如果是高三學生最后一學期的考評分月平均分低于18分，且有違反學校的有關規(guī)定的學生在必要時間準其回家待考，并向上級學校建議取消其高等學校錄取資格，積分實行微機化管理，檔案存入個人成長檔案，作為評定助學金、上級榮譽稱號的依據(jù)。上課說話，搞小動作、睡覺者每人次減1分,并由教師令其起立聽課,并由專業(yè)室或?qū)W校處理。８、自習或上課期間串位者每人次減１分。1不服從管理，與班主任或其他老師頂嘴者減5分。1向樓道或其他場所丟棄雜物或吐痰者每人次減2分，并負責相關責任區(qū)的衛(wèi)生一周。1不認真做眼保健操及廣播操的減1—2分。2做操或跑步過程中說話打鬧者每人次減1分。1書寫潦草、作業(yè)整體不美觀者減1分。1上課積極發(fā)言被老師點名表揚者加1—2分。三、衛(wèi)生方面：2留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)的減1—5分，長指甲的減1—2分。2穿奇裝異服的減1—2分。四、其他方面：2放學后在校門外聚集的減1—5分，打架斗毆的減5—10分，去網(wǎng)吧游戲廳的減5—10分。3上操不穿校服者每次減1分。3異性交往過密者減35分，經(jīng)教育不改者，由其父母領回進行教育。一、評價的主要內(nèi)容及標準本次評價的主要內(nèi)容有：道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、運動與健康、審美與表現(xiàn)、實驗與操作。組織機構(gòu)為了使評價工作能夠順利實施，學校成立各種機構(gòu)如下：（1）綜合素質(zhì)評價工作領導小組：組長：副組長：組員：（2）運動與健康評定小組：組長：組員：于潭龍負責50米跑及測試器材與場地的安排。在條件允許的情況下，5個組長可同時進行，只要學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成5個組的測評內(nèi)容即可。第三篇：初一年級綜合素質(zhì)評價解讀欄目一：新學期伊始的我 “剛開學時的我”——指學生在新學期開始時的自我描述，主要展示自己的突出表現(xiàn)，并指出存在的主要問題；——包括思想道德、學業(yè)成就、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)和個性發(fā)展等方面?！皩W期末的我”，指學生在每學期結(jié)束時進行自我總結(jié)和反思，可以整體描述本學期自己在學習和生活方面的突出表現(xiàn)，也可以重點描述學期初制定的發(fā)展目標的達成度以及自我反思。以前的懦弱與膽小全都揮之而去了，我得到了每位教師的認可，并且上課時問問題把老師問得焦頭爛額。例：通過一學年學習，逐漸適應了初中學習方式和生活方式，孩子在各方面進步很大，譬如每天早晨起床時間十分固定了，再也不賴床了。例：一個學期過去，讓我學到了許多，不僅是學習方面，而且在思想道德方面也有了很大的進步?！枷氲赖率论E記錄袋主要搜集、保存學生思想道德行為表現(xiàn)的真實
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