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正文內(nèi)容

初二上期年級組工作計劃(編輯修改稿)

2024-11-15 02:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一步加強和促進教育教學改革,加強學生的思想道德教育,努力促進學生素質全面提高和個性的健康發(fā)展,更新教育理念,樹立科學發(fā)展觀,以“教學質量”為核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結合作的班主任隊伍為突破口,以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規(guī)管理,為即將進入初三年級打下扎實的基礎。二、工作目標開展年級組建設,增強年級組的凝聚力,形成一個和諧發(fā)展的集體。加強師德建設,落實全員德育,增強老師們的責任意識,確保都能在學校學有所學、學有所成。加強學習,努力通過教育教學改革來提高業(yè)務能力和教學質量,爭取各科目的三率都能在上學期的基礎上有所提高,在鞏固現(xiàn)有水平的前提下,力爭期末考試成績在全縣能夠縮小與鳳凰中學的差距。實現(xiàn)“實施課改,穩(wěn)中提質”。,加強學生的心理輔導教育,幫助學生平穩(wěn)過渡青春期,鞏固年級組的穩(wěn)定發(fā)展。三、主要工作及措施依據(jù)學校的規(guī)章制度,規(guī)范年級組的各項管理工作;增進教師之間的相互交流,共同探索、研究教育教學方法,形成教書育人,激勵育人,不斷學習,潛心教研,積極進取的組室氛圍,使年級組工作再上新臺階。繼續(xù)抓好常規(guī)教育,堅持以德育為首,繼續(xù)加強對學生進行公民道德教育和養(yǎng)成訓練。引導學生遵守道德規(guī)范,要從我做起,從日常小事做起,自覺糾正不良習慣,以道德規(guī)范嚴格要求自己,加強對學生的誠信教育,對學生的儀表、儀容的教育,展示青少年良好的道德風貌和精神風貌。抓好抓實班風、學風的建設,加強學生的安全教育。加強與各班主任的及時溝通,了解各班級情況,研究德育教育對策,反饋班級德育工作進展,做到互相通氣,互相學習,完成學校各項德育工作。根據(jù)各班級實際情況,開展系列年級活動,并通過班會、板報和年級大會等形式進行經(jīng)驗交流、深化學習、展示亮點。以求真務實的工作作風,努力推行研究性學習和合作學習,促進有效教學,嚴謹工作,求真務實,重視學生科學精神,創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),確立教師的真誠、優(yōu)質教育服務的理念和學生在學習中的主體地位,切實提高課堂教學效率,營造良好的學習氛圍。認真做好“三段六步式”的綦江教學模式課改工作。成立以分管領導、年級組長和備課組長為核心的課改工作小組,繼續(xù)進一步提高課改效率。本學期工作的重中之重是班主任要協(xié)調好班級各學科之間的平衡,建設好高效課堂,提高教育教學質量。努力溝通和學生家長的聯(lián)系,本學期計劃召開一次全年級的學生家長會,促進家校教育的緊密配合。在德育處和教務處的領導下,做好各班的學籍統(tǒng)計,考試成績的匯總,以及對學生的評價等工作。繼續(xù)實行班主任中午輪流值班制度、課間樓道巡視員監(jiān)督制度、周末教師輪流值班制度;教學質量監(jiān)測制度(即月考與半期考試制度);學科組長組織學科教師進行每周教研日制度??傊?,本學期工作任重而道遠,是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到2015年中考質量,所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力,心齊氣順,本年級的各項目標一定會實現(xiàn)!第四篇:初二年級組工作計劃一、指導思想:本學期初二年級組將緊緊抓裝兩個重點”這個核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結合作的班主任隊伍為主要抓手,以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,繼續(xù)推行新課改,進一步加強教育教學常規(guī)管理,為即將進入初三年級打下扎實的基矗二、主要工作及措施,要努力做好“兩個重點”的教育宣傳和檢查評比工作。加強新課改,本學期初二班級的工作重點就是培養(yǎng)和規(guī)范學生的行為習慣和學習習慣,各班級要采用主題班會、演講、板報等形式,積極推進“兩個重點”的宣傳教育。2.抓好班主任隊伍的建議,認真組織班主任進一步學習“班主任工作職責”,加強班主任工作經(jīng)驗交流,加強對班主任工作的考核,力求公正客觀。體現(xiàn)每個班主任的勞動成果。3.抓好全員德育工作隊伍的建設,組織任課老師進一步學習“任課教師崗位職責”加強任課教師的責任心,使每個人都教好課,育好人。4.開學初,班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和號頭學生要措施到學生、教師。
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