【文章內(nèi)容簡介】 學期，督促本年級組值日教師按時到崗，做好課間學生活動的指導，禁止學生在課間互相追逐打鬧，以及玩一些不安全的危險游戲，保證在課間及午休期間，無一例安全事故發(fā)生。同時在各班教小組設立“爬山虎”安全崗，讓學生輪流做“安全志愿者”，督促提醒同學們開展安全的課間活動，讓安全意識在學生的心中牢牢扎下根，做到“安全我最行”。（2）文明禮儀方面：教育學生講文明，禮貌待人。本學期在以往檢查學生每天佩戴紅領巾的基礎上，要求學生每周一按規(guī)定穿好校服，早晨進校和課間見到老師主動行禮問好，下午放學離校師生互道“再見”，同學之間互相友愛，各班級設立“爬山虎”禮儀崗，選出班級中的“禮儀小標兵”作為志愿者，促進學生言行舉止文明有禮，力爭使本年級學生在文明禮儀方面在全校有突出表現(xiàn)。（3）衛(wèi)生方面：要求本年級組各位教師認真負責各教室、各保潔區(qū)衛(wèi)生，每天必須對自己的衛(wèi)生區(qū)域進行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班教小組值周教師每天利用晨會對學生進行個人衛(wèi)生的檢查，放學指導示范并且督促學生打掃教室和保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，同時教育學生廢紙垃圾進紙簍，發(fā)現(xiàn)雜物及時撿。各班級設立“爬山虎”衛(wèi)生小衛(wèi)士崗位，負責班級衛(wèi)生打掃的檢查，在班級中形成人人爭當“衛(wèi)生小模范”的氛圍。認真落實學校布置的各項工作：配合學校落實好各科任教師的教學常規(guī)工作。督促組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、認真研討、認真批改每一次作業(yè)。七、二年級組每月主題活動根據(jù)學校德育處的具體要求再安排落實。第三篇：年級組工作計劃年級組工作計劃一、指導思想本年級以學校各處、室的工作計劃為指針，堅持以人為本的管理理念，堅持教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、全面發(fā)展的原則，開拓務實，給教師和學生營造人性化的空間，充分調(diào)動其學習和工作的積極性。樹立德育為教學服務的思想，教育學生樹立正確的人生觀，價值觀。培養(yǎng)他們吃苦耐勞、意志堅強、不甘落后的良好學習習慣，不僅使學生在學習成績上取得進步，而且在為人處事也取得成功，使他們在德、智、體、勞各方面都取得長足的進步。同時，幫助學生樹立正確的科學的人生觀、價值觀，為學校營造一個良好的育人環(huán)境付出年級組的最大力量。二、工作目標德育目標：進一步加強班風學風及班級管理建設，健全班級制度，營造濃郁的班級文化氛圍，培養(yǎng)學生健全的人格，提升學生做人的品位，力爭個個成為愛祖國、懂禮貌、有涵養(yǎng)、愛學習的青少年。教學目標：落實學校的教學常規(guī)管理，注重知識的過關與落實，把培優(yōu)、輔差作為提高成績的突破口。安全目標：堅持做到安全問題每周講，月月講，不斷增強學生的安全意識，教育學生學會自我保護，珍愛生命。發(fā)現(xiàn)問題，及時上報處理，將不良影響降到最低，盡一切力量預防安全事故的發(fā)生。三、主要工作任及任務加強年級教師隊伍的管理。加強年級組教師的思想建設，要轉(zhuǎn)變觀念，全體同志要繼續(xù)發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風。進一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。①結(jié)合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規(guī)范品行，端正為他人服務的思想。②利用辦墻報、寫文章、搞活動等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。劉 晶2012年2月6日第四篇：年級組工作計劃銅仁二中2013——2014學第一學期高一年級組工作計劃一、指導思想本學期，高一年級組在學校的領導下，認真落實學校的各項工作部署，以現(xiàn)代教育教學理論為指導，“一切以學生的全面的、可持續(xù)發(fā)展為本”，認真貫徹新課程理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一“養(yǎng)成教育”的目標，加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量；加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。二、工作目標常抓師生管理常規(guī)，緊抓教學質(zhì)量提升。進一步鍛造教師隊伍，以師生為根本，以教學為中心，以管理為手段，以夯實基礎為前提，力爭各項工作走在前列。三、工作要點以規(guī)范管理、績效優(yōu)先、情感和諧的思路建設優(yōu)質(zhì)教師隊伍。高一教師以組織為中心思考問題和規(guī)范行為，年級組建設從工作績效、工作紀律、工作態(tài)度、尊生愛生、業(yè)務鉆研、團結(jié)協(xié)作等六個方面進行，逐步把高一教師隊伍打造成“團結(jié)合作、自律求勝”的先進團隊。加強班主任隊伍建設，提高青年班主任的教育、管理的能力和水平。要求各班主任認真管理好自己的班級，做到班級工作“八到位”（早讀課、自習課、班會課、研究性學習、升旗儀式、課間操、大掃除、實踐活動），將各項管理落到實處，創(chuàng)建良好的班風和學風。倡導班主任率先示范，用自己的行動教育和帶動學生，言傳身教。此外，要求每一位班主任加強自身的理論學習，認真學習，及時完成相應的教育論文。注重各中強班主任隊伍的梯隊建設，做好青年班主任的指導工作，使他們早日成為德育工作的行家里手。高一年級面向全體學生，發(fā)揚二中德育特色。從“愛”出發(fā)，嚴格要求學生遵守學校的規(guī)章制度，執(zhí)行學校對學生的各項獎懲條例，實行考核和評價，加強激勵和引領，營造公平公正的良好競爭氛圍，形成積極向上的學風班風級風，逐步把高一學生隊伍打造成“誠信守規(guī)、樂學提升”的優(yōu)秀集體，促進學生在身、心、藝、智、德及管理領導能力的全面發(fā)展。高一年級組將在迎接省級示范高中三年一度的復評驗收中按照學校的統(tǒng)一部署做好各項工作：各備課組將積極開展教研，搞好集體備課，帶領全體教師充分準備，在課堂教學評估中爭創(chuàng)更多的“優(yōu)秀課”；各個班級將強化、細化各項管理，爭取讓所有學生都能展現(xiàn)出二中學生積極向上的精神風貌。四、工作措施認真學習、深刻體會學校的工作計劃，把其中的要求和策略與教師個人的本職工作和高一年級組工作結(jié)合起來加以學習借鑒和貫徹落實。充分發(fā)揮課堂的育人功能。課堂是德育的主陣地，教師要加強師德修養(yǎng)，加強課堂情感建設，讓課堂充滿愛與神圣，落實教風中的“導以德、愛以心”。突出“遵規(guī)與守紀”教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活及行為習慣。加強對學生個人成才的愿望和目標的引導，以學生理想教育、個人成才目標設置為突破口激發(fā)學生的學習動力和熱情，加強學生的心理輔導工作，強化正面的積極向上的輿論導向，營造健康向上的成長文化，導引學生的健康成長。(1)把“愛國主義教育”、“正確人生觀、世界觀、價值觀教育”作為教育工作的主旋律，有針對性地加強對學生基本行為習慣的養(yǎng)成訓練教育。以養(yǎng)成教育為中心，對學生進行日常行為規(guī)范教育，加強學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育，促進認知和行為的統(tǒng)一。逐步要求學生學會做人、學會學習、學會勞動、學會合作、學會健體、學會審美，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。堅持以學生為主體，以活動為紐帶，開展豐富多彩的校園文化活動，寓教于樂，使學生的思想得到提高、能力得到鍛煉、特長得到展示、素質(zhì)得到培養(yǎng)。積極倡導和帶動各班班級文化建設。(2)加強遵紀守法教育。各班以主題班會為突破口，舉辦法制講座，加強安全教育，認真組織學生學習法律法規(guī)、安全常識，增強學生法制觀念和自我防范能力，嚴禁學生進入營業(yè)性網(wǎng)吧。嚴打各種違紀行為（遲到、早退、曠課、吸煙、打架斗毆等），定期在校園進行紀律抽查，推動各班文明禮貌風氣建設。(3)合理安排勞動教育。配合學校合理安排好各班的勞動任務，讓學生參與校園環(huán)境整理、清除雜物的工作。發(fā)動學生參加義務勞動、衛(wèi)生清掃及文明監(jiān)督，定期在校園進行文明檢查，推動校園凈化、綠化、美化。(4)做好特殊生和貧困生教育、引導和幫扶工作。充分利用考試及時實施教學管理調(diào)控。(1)通過對月考的組織實施、評價評比等激發(fā)學生的學習積極性和主動性，評價學生的學習成績和行為表現(xiàn)，加強宣傳與評比，表彰優(yōu)異與進步，激勵鞭策后進，聯(lián)系家長配合與支持，隨時關注學生學習狀態(tài)。(2)嚴抓考風考紀，以考風促學風。對考試作弊行為，要加大懲處。巡考、監(jiān)考，要通過適度的獎懲制度進行規(guī)范，確保巡考、監(jiān)考力度到位，實現(xiàn)考試的有效性、公平性。平和的心態(tài)，是學生終生發(fā)展的保證。通過嚴肅考風，關注學生心理方面的問題，教育學生誠實面對自己、接受現(xiàn)實，并鼓勵其拿出努力改變現(xiàn)實。(3)通過對月考的質(zhì)量分析，抓質(zhì)量管理。堅持以學法改革提升教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)的思路，在有真實成績反饋的基礎上，通過備課組的集中研究，及時調(diào)整教學方式方法，從細化常規(guī)教學入手，改善課堂教學的各個環(huán)節(jié)，進一步提升課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。同時，通過先行的集體備課和考后集中進行質(zhì)量分析、研究，提高教師整體的專業(yè)水平和業(yè)務能力。加強新老教師的溝通與交流，促進青年教師的專業(yè)成長。