古人計(jì)數(shù)教案及反思(編輯修改稿)
2024-11-15 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明，對(duì)不？那今天我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)聰明的古人，用一根小棒來(lái)表示一只羊，擺一擺。二、展開(kāi)新知（11～20 各數(shù)的組成，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的開(kāi)始）1．?dāng)[小棒，體會(huì)小棒的根數(shù)就是羊的只數(shù) 請(qǐng)大家準(zhǔn)備好小棒，老師要開(kāi)始放羊了，我放出來(lái)一只羊你就擺幾根小棒，再放一只呢？再放兩只呢？比一比哪位小朋友的手和眼睛配合得最好。請(qǐng)一位小朋友到黑板上來(lái)擺。（磁性小棒）請(qǐng)其他的同學(xué)就在自己的桌面上擺一擺。擺完后，那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，牧羊人有幾只羊？ 一共有幾只羊呢？ 一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（11）比 10還要多 1 是 112．捆小棒，體會(huì) 10 個(gè)一就是 1 個(gè)十前面我們知道古人很聰明，用 1 大塊表示 10 只很容易讓人看出有幾只羊。聰明的一（1）班小朋友們，這么多的小棒放在一起，你們有沒(méi)有辦法讓人很快看出來(lái)這有多少根，你能在桌面上擺一擺嗎？（分成 10 和 1）左邊是幾根？你怎么知道？ 指著十根小棒：這剛好是 10 根小棒，拿起 1 根問(wèn)：幾根？我們就說(shuō)有 1 個(gè)一（大寫(xiě)）2 根呢？10 根里有幾個(gè) 1 根？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？（10 個(gè)一）板書(shū)。用繩子把 10 個(gè)一捆在一起！咦！這一捆是幾根？幾個(gè)10？1 個(gè)十。這一捆就 是 1 個(gè)十（板書(shū) 1 個(gè)十）。課件再次呈現(xiàn)捆小棒的過(guò)程，老師口述，10 個(gè)一變成了一個(gè)十，10 個(gè)一和 1 個(gè)十是相等的。10 個(gè)一就是 1 個(gè)十。（都是這捆小棒）（板書(shū)）齊讀小朋友們，你想不想把 10 個(gè)一變成 1 個(gè)十？ 那老師想問(wèn)問(wèn)：你先要數(shù)出幾個(gè)一，那接下來(lái)怎么辦？（捆起來(lái)）好！那自己 動(dòng)手試一試。（捆好的同學(xué)快舉起這一個(gè)十）幫助一個(gè)慢的同學(xué)，請(qǐng)大家放下手中的一個(gè)十，我要先問(wèn)他一個(gè)題目，聽(tīng)聽(tīng)他都回答對(duì)了沒(méi)有，回答對(duì)了，老師就幫助他。（舉起那 10 個(gè)一，你讓我把這些小棒捆在一起對(duì)吧，那這里是幾個(gè)一）判斷對(duì)了，只有 10 個(gè)一才能捆在一起，捆好后，問(wèn)現(xiàn)在變成了多少？（一個(gè)十）3．?dāng)[小棒，體會(huì)按群計(jì)數(shù)，以“十”計(jì)數(shù)的方便，并認(rèn)識(shí) 11～20 各數(shù)的組成。1 個(gè)十和右邊的 1 個(gè)一合起來(lái)是（11）請(qǐng)看這表示多少？能快速知道嗎？（12 根，先是 1 根 1 根擺的，不能馬上知道，電腦馬上把 10 根捆成一捆，很快說(shuō)出來(lái)。）擺了多少根？（1 個(gè)十 5 個(gè)一合起來(lái)是 15）你們想學(xué)著擺一擺嗎？你擺了幾根？（一個(gè)十，（把你擺的向同桌說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：把 10 個(gè)一變成一個(gè)十來(lái)計(jì)數(shù)更加方便。練習(xí)P75 小結(jié)：剛才我們學(xué)了這么多新的數(shù)寶寶，大家一起來(lái)看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是 1 個(gè)十，幾個(gè)一組成的數(shù)是十幾）小結(jié)：1 個(gè)十，幾個(gè)一組成十幾。對(duì)口令幾個(gè) 19 再加 1 根是多少？（20）由幾個(gè)十幾個(gè)一組成？（一個(gè)十，10 個(gè)一）10 個(gè) 一又可以捆成一捆又變成了一個(gè)十，合起來(lái)就有 2 個(gè)十。課件演示。4．認(rèn)識(shí)數(shù)位。（位值制計(jì)數(shù)法）大家一起看，這些剛剛新認(rèn)識(shí)的數(shù)和以前學(xué)的 1～9 數(shù)字有什么不同的地方 呢？（兩個(gè)數(shù)字組成的）這兩個(gè)數(shù)字站的位置可是不一樣的，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位 個(gè)位和十位都叫數(shù)位。今天就有一個(gè)數(shù)學(xué)的好朋友計(jì)數(shù)器就要跟我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)位的知識(shí)。請(qǐng)你請(qǐng)出你的好朋友計(jì)數(shù)器，并在上面找到個(gè)位和十位。孩子們找，老師在黑板上板畫(huà)計(jì)數(shù)器，并寫(xiě)上個(gè)位和十位，（并介紹：從右邊 起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。）找到的孩子用行動(dòng)告訴老師，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么 位？第二位是什么位？5．在計(jì)數(shù)器上撥數(shù) 計(jì)數(shù)器上還有珠子表示數(shù)，那咱們就一起來(lái)在計(jì)數(shù)器上撥一撥，你們數(shù)，我來(lái)?yè)堋＃? 個(gè)一，2 個(gè)一，3 個(gè)一。??）現(xiàn)在我們來(lái)比賽，比一比撥數(shù)寶寶 10 誰(shuí)撥的快？ 學(xué)生出現(xiàn)有兩種撥法，哪種方便？（在十位上撥一個(gè)珠子就行）為什么在十位上撥一個(gè)珠子就行了？（因?yàn)樵谑簧希┡?！十位上一個(gè)珠子就 表示一個(gè)十，這個(gè)珠子已經(jīng)表示 1 個(gè)十了 演示，原來(lái)個(gè)位上的 10 個(gè)一可以變成十位的 1 個(gè)十，更方便。那誰(shuí)幫我把這 1 個(gè)十?dāng)[在這個(gè)計(jì)數(shù)器上（板畫(huà)的），就用這個(gè)小磁鐵代表一）個(gè)一）個(gè)珠子擺一擺。給大家說(shuō)說(shuō)你擺了幾個(gè)十？ 拿出你的計(jì)數(shù)器，跟老師一起來(lái)?yè)芤粨?，邊撥邊?shù)（1 個(gè)一，2 個(gè)一。??? 10 個(gè)一。滿十進(jìn)一，撥去 10 個(gè)一，變成 1 個(gè)十）6．撥 11，加深理解數(shù)位 11 怎么撥？請(qǐng)小朋友上來(lái)演示。為什么這次要把這一個(gè)珠子放在個(gè)位？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：因?yàn)檫@個(gè)珠子表示一個(gè)一個(gè)的??）我不明白了，這兩珠子一模一樣，怎么意思就不一樣呢？ 教師：我明白了，不是珠子神奇，是數(shù)位的作用。個(gè)位上的 1 表示感謝個(gè)一，十位上的 1 表示 1 個(gè)十。那合起來(lái)
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