公務員職業(yè)道德征文大全(編輯修改稿)
2024-11-15 02:05 本頁面
【文章內容簡介】 學激勵機制已經建立,廣大公務員煥發(fā)了極大的主體積極性,他們以高度的責任感立足于本職崗位,并力求創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。為祖國增添光彩,為人民建功立業(yè),己成為廣大公務員的人生價值追求。當前,各級各地政府公務員立足國情和市場行情,腳踏實地,帶領群眾闖出了一條條切合實際的富民之路,取得了一項項輝煌的成就,求真務實精神己被廣大公務員接受并付諸實踐。當然公務員隊伍道德現狀也有消極方面，例如：公仆意識淡化、官本位意識嚴重、權錢交易傾向明顯、個人功利觀念強等也使得道德建設迫在眉睫。(二)我國公務員道德失范的主要原因。改革開放以后,西方價值觀的不斷涌入,對人們產生了巨大的影響。傳統(tǒng)價值觀與現代價值觀,社會主義價值觀與資本主義價值觀并存,相互之間既互相對立又互相影響,導致道德評價標準不確定。多元價值觀影響著公務員道德領域,例如,公務員特別是其中的領導干部,究竟是“父母官”,還是“公仆”,或兩者兼而有之? 關于這一問題,就有多種認識。價值觀的多元化,特別是消極落后的價值觀,使公務員的價值取向紊亂,進而發(fā)展為公務員道德失范。發(fā)展社會主義市場經濟對公務員道德失范產生一定的消極影響,重視物質利益原則,個人的物質利益觀念被強化“, 一切向錢看”的拜金主義、享樂主義、個人主義逐漸滋生蔓延。市場經濟的等價交換原則侵入黨和國家的政治生活,一些公務員把權力商品化,搞權錢交易,以權謀私,在他們看來,權力、良心、道德等都是可以買賣的,反映到公務員道德觀念上,就是道德人格的失落和善惡標準的顛倒。一方面,社會輿論、傳統(tǒng)習俗等社會調控機制作用發(fā)揮有限。由于價值觀的新舊交替,統(tǒng)一而又有權威的道德思想和道德行為標準尚未建立,多元價值評價標準,擾亂了人們的思想,社會調控機制難以發(fā)揮作用。由于存在利益上的制約性,監(jiān)督主體獨立性差,群眾監(jiān)督渠道不通暢,輿論監(jiān)督沒有充分發(fā)揮作用。另一方面,公務員道德制度保障有待建立。公務員道德作為一種職業(yè)道德,如果沒有相應的制度保障,就是一種偶然力量,只在公務員某些個體中發(fā)揮作用,不具有普遍性。首先,對公務員道德地位和作用的評價存在問題。公務員的考評缺乏全面性,考核內容缺乏詳細的道德指標,存在“重實績輕道德”的傾向。其次,公務員道德教育者的空洞說教與其自身行為的巨大反差,使公務員道德教育出現負面影響。一方面,公務員道德失范事件不斷,一次次損害了公務員形象,特別是少數中高級領導干部的腐敗行為,嚴重影響到人們對公務員隊伍的看法。另一方面,某些公務員在臺上大講“廉潔”、“勤政”,在臺下大搞腐敗,使受教育者對公務員道德教育失去信心。第三,道德教育形式單一。目前公務員道德教育主要采取政治學習、黨課、培訓班等形式,有針對性地提高公務員道德素質的教育活動開展較少,難以深入人心,指導行動。在這樣的背景和現狀之下，我們有必要加強公務員道德教育,提高公務員自身素質。使公務員深刻理解和把握“以為人民服務為核心”的行政職業(yè)道德要求,形成服務人民、服務國家的職業(yè)道德觀念,提高區(qū)分善惡是非、選擇正確的行政方向的道德認識能力或道德判斷能力。以良好的職業(yè)道德情感作為公務員道德教育和道德修養(yǎng)的目的,培養(yǎng)公務員具有與權力相關的高度責任感和履行職責應有的高度正義感,以及“先天下之憂而憂,后天之下樂而樂”的高尚道德情懷和不貪、不占的高尚情操。職業(yè)道德意愿和意向的決心、勇氣和毅力,是構成職業(yè)道德素質的決定性內容。通過教育,使公務員確定堅定的 “為人民服務”的道德意向,養(yǎng)成在各種困難中貫徹道德意愿的毅力,磨煉抵制誘惑、抗拒腐蝕、戰(zhàn)勝私欲和邪惡,堅持真理和正義的勇氣和自制力。職業(yè)道德習慣是從業(yè)者在職業(yè)活動中逐漸形成的按職業(yè)道德要求行動的習慣。包括多方面的具體內容,如:熱心服務的習慣,密切聯系群眾的習慣,廉潔
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