關(guān)于舉辦魯山縣職教中心各專業(yè)職業(yè)(編輯修改稿)
2024-11-15 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩個(gè)途徑，做好專業(yè)布局調(diào)整1．“校校聯(lián)盟”——延伸專業(yè)鏈綜合各專業(yè)客觀上存在培養(yǎng)的層次性。目前學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)中等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，通過專業(yè)鏈擴(kuò)充與延伸，與省內(nèi)高職院“校校聯(lián)盟”，構(gòu)筑互通平臺(tái)，讓學(xué)生能自由選擇雙方的優(yōu)勢專業(yè)就讀。這種形式的校校聯(lián)盟、錯(cuò)位發(fā)展?？梢哉嬲龅揭詫I(yè)為紐帶，尋求職業(yè)教育資源的共享，人才培養(yǎng)規(guī)格層次的互補(bǔ)，以服務(wù)于天祝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要?！靶Ｆ蠛献鳌薄獙W(xué)校不再是單一的教學(xué)主體進(jìn)一步加強(qiáng)緊密的校企合作關(guān)系，采取靈活多樣的校企合作模式使學(xué)校和企業(yè)結(jié)成職業(yè)教育共同的教學(xué)主體，如：訂單式培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才技能和數(shù)量的要求，以量體裁衣、量身定做的方式，與企業(yè)共同制定培訓(xùn)方案、共同編寫專業(yè)教材，共同實(shí)施課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，共同制定考核標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)后即能成為企業(yè)合格的員工；再如：定向多崗培養(yǎng)模式，這種模式能使畢業(yè)的學(xué)生可適應(yīng)與專業(yè)相近的多個(gè)崗位工作，因此可以與多個(gè)合作企業(yè)共同制定每個(gè)崗位所需的特定能力的教學(xué)內(nèi)容，由不同企業(yè)的技術(shù)人員分別為學(xué)生傳授特定的能力所需的知識(shí)和技能，學(xué)校只負(fù)責(zé)傳授通用的知識(shí)和技能，這樣，可以使學(xué)生能適應(yīng)多個(gè)崗位的工作。畢業(yè)后可以根據(jù)需要應(yīng)聘，接受企業(yè)挑選。這種校企合作的模式，根本改變了專業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高了專業(yè)質(zhì)量。第三篇：肥鄉(xiāng)縣職教中心專業(yè)部考核辦法肥鄉(xiāng)縣職教中心專業(yè)部考核辦法肥職第（）號(hào)為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，使管理水平再上新臺(tái)階，使學(xué)校管理科學(xué)化、制度化，進(jìn)一步提高各專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展形勢及學(xué)校實(shí)際情況制定本考核辦法。本考核辦法分分四部分，滿分100分，考核周期為一年?？己诵〗M：組長：李書智副組長：楊振英霍濤郭永紅郭紅燕尹軍考核小組負(fù)責(zé)人：祖琳考核小組成員：安寧韓途馬國興劉增軍學(xué)生代表教師代表各專業(yè)部學(xué)生鞏固率（20%）。學(xué)生對(duì)專業(yè)部及任課教師的測評(píng)（15%）。質(zhì)量評(píng)估（35%）。日常管理（30%）。一、專業(yè)部學(xué)生鞏固率（20%）2007年以前入學(xué)的學(xué)生從9月2日開始計(jì)算輟學(xué)情況，2007年秋季入學(xué)的學(xué)生從建學(xué)籍后開始計(jì)算輟學(xué)情況，初中部和職高對(duì)口升學(xué)班以實(shí)際在校人數(shù)為準(zhǔn)，就業(yè)班學(xué)生半工半讀的由學(xué)校招生就業(yè)部備案計(jì)算為在籍學(xué)生。本部分考核辦法由辦公室、招生就業(yè)處、教務(wù)處聯(lián)合評(píng)估。具體原則各專業(yè)部要認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，要把學(xué)生學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的需求融合，正確引導(dǎo)學(xué)生。因?qū)W校硬件建設(shè)不到位，師資水平低造成的學(xué)生流失逐情扣分（）。因?qū)I(yè)部管理造成的學(xué)生流失要加大扣分力度。各部學(xué)生鞏固率在95%以上的不扣分，低于95%的每流失一名學(xué)生扣1分。本部分內(nèi)容考核時(shí)間每學(xué)期一次，（學(xué)期末）以學(xué)籍表、花名冊(cè)、實(shí)際在校人數(shù)三方面校對(duì)為準(zhǔn)。二、學(xué)生對(duì)各專業(yè)及任課教師的測評(píng)（15%）學(xué)校成立專門考核小組由學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室及副校長組成考核小組，每學(xué)年分二次測評(píng)（期末考試后，期終考試前進(jìn)行）。以兩次平均成績作為本部這一學(xué)年的該項(xiàng)成績。該項(xiàng)考核分兩部分進(jìn)行。第一，考核專業(yè)部長及管理人員（考核包括部長、部內(nèi)確定的負(fù)責(zé)人及班主任）主要考核方面：工作態(tài)度、責(zé)任心、到崗情況及工作能力、處理問題的能力和解決問題能力。第二，對(duì)專業(yè)部認(rèn)課教師的考核，主要考核內(nèi)容（工作態(tài)度、責(zé)任心、管理水平、知識(shí)水平、授課能力、完成教學(xué)任務(wù)情況等）。測評(píng)學(xué)生分?jǐn)?shù)之和計(jì)算公式：測評(píng)分值= 15%測評(píng)學(xué)生人數(shù)注：測評(píng)第一項(xiàng)時(shí)以部為單位，去掉5%的最高分和5%的最低分，測評(píng)第二項(xiàng)時(shí)以任課班級(jí)為單位，去掉2%最高分和2%最低分。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估（35%）（一）對(duì)口升學(xué)班。①08年對(duì)口升學(xué)本科上線1人，升學(xué)率達(dá)到90%，得28分。②本科上線2人，升學(xué)率達(dá)到95以上的得滿分。③本科上線3人，升學(xué)率80%以上得滿分，達(dá)不到以上條件的按如下分式計(jì)算：各科平均分之和247。科數(shù)35%。注：各科均按百分計(jì)算。（二）就業(yè)班。①參加市勞動(dòng)技術(shù)工種鑒定，中級(jí)工達(dá)到20以上，初級(jí)工達(dá)到80%以上，得28分。②參加市勞動(dòng)技術(shù)工種鑒定，中級(jí)工達(dá)到30%以上，初級(jí)工達(dá)到90%以上，得35分。對(duì)于不能參加鑒定的專業(yè)由學(xué)校成立評(píng)定小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容評(píng)定。評(píng)定分兩部分進(jìn)行，實(shí)際操作占60%，理論部分占40%，最后得分=（實(shí)際操作得分平均得分+理論平均得分）35%。（三）初中部。初中部本項(xiàng)考核考核分兩部分進(jìn)行。參加2008年中考的升學(xué)班。①500分以上人數(shù)得到總?cè)藬?shù)5%以上，420以上人數(shù)得到總?cè)藬?shù)50%以上得28分。②500分以上人數(shù)得到總?cè)藬?shù)的8%以上，420分以上人數(shù)
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