關(guān)于在大學生中推進學雷鋒志愿服務活動常態(tài)化的長效機制2(編輯修改稿)
2025-11-15 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考核評價體系，促進學雷鋒活動制度化、規(guī)范化。二是建立完善的表彰激勵機制。堅持典型引路，抓好典型示范。大力表彰獎勵先進典型，強化示范引領(lǐng)，落實道德模范、優(yōu)秀志愿者等學雷鋒先進個人困難幫扶制度，通過“百姓雷鋒”的引導作用、典型人物的示范作用和好人好報的激勵作用，引導市民“學習雷鋒、崇尚雷鋒、爭當雷鋒”，從而不斷夯實學雷鋒活動的群眾基礎(chǔ)。三是建立常態(tài)化的典型帶動機制。結(jié)合時代特點和區(qū)域?qū)嶋H，不斷總結(jié)干部群眾在學雷鋒活動中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法，注重挖掘不同領(lǐng)域、不同類型的學雷鋒先進典型，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批雷鋒式的服務明星、人民公仆、美德少年、身邊好人、志愿者等，讓廣大干部群眾學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，共同推動學雷鋒活動深入廣泛持久地開展。第三篇：淺談如何推進學雷鋒活動常態(tài)化淺談如何推進學雷鋒活動常態(tài)化雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀道德文化的結(jié)晶，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。新時期弘揚雷鋒精神是時代所需、社會所盼、群眾所愿。如何推進學雷鋒內(nèi)涵的時代化、載體的大眾化、活動的常態(tài)化，使學雷鋒活動經(jīng)久不衰、歷久彌新，使雷鋒精神融入廣大干部群眾的生活實踐，轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強大動力？通過多年的工作實踐，筆者認為，應努力在三個方面謀求新的拓展和提升。一、推進學雷鋒活動常態(tài)化，要在學習方式上求轉(zhuǎn)變。雷鋒精神是常新的，是與時代同行的精神力量?！皩W雷鋒”不是生搬硬套，而要改變傳統(tǒng)的形式主義學習方式，做到與時俱進抓學習。一是要注重學習主體的全員性。充分發(fā)揮重點人群、重點領(lǐng)域的引領(lǐng)示范作用，使黨員干部成為學雷鋒的帶頭人，青少年成為學雷鋒的生力軍，窗口服務單位成為學雷鋒的主陣地，掀起全民“學雷鋒”的熱潮。二是要注重學習周期的持續(xù)性。要避免“運動式”、“臨時性”的學習方式，由季節(jié)性學習向全天候?qū)W習轉(zhuǎn)變，時時學、處處學，形成思想上的認同、心靈上的契合、感情上的交融，最終轉(zhuǎn)化為實踐中的行動。三是要注重學習內(nèi)容的全面性。由單方面學習向全方位、多層次學習轉(zhuǎn)變。不僅學習雷鋒的理想信念、進取意識、敬業(yè)精神，而且學習他的助人品質(zhì)、樸實作風和無私情懷，把學雷鋒滲透到廣大干部群眾的工作、學習和生活的方方面面，使其成為一種社會風尚和生活習慣。二、推進學雷鋒活動常態(tài)化，要在形式載體上求創(chuàng)新。學雷鋒活動要常態(tài)化，必須主動適應社會環(huán)境的新變化和人民群眾的新需求，不斷創(chuàng)新形式載體，增強吸引力、擴大輻射面、提高美譽度。在具體實踐中，應重點抓好以下三個方面:一是創(chuàng)設(shè)貼近實際的活動載體。認真打造學雷鋒志愿服務和學雷鋒公益品牌活動，針對機關(guān)干部、企業(yè)職工、青少年、特殊群體（農(nóng)村留守婦女兒童、空巢老人、農(nóng)民工、殘疾人）等四類人群，分別開展“學雷鋒見行動、爭做好公仆”活動、“崗位學雷鋒、爭做好員工”活動、“學雷鋒精神、做雷鋒傳人”教育實踐活動、學雷鋒“三關(guān)愛”志愿服務活動等專題活動，突出志愿服務這個有力抓手，把學雷鋒活動延伸到基層單位，拓展到非公有制經(jīng)濟組織和社會組織，覆蓋到各個階層和類群體，使活動深入各行各業(yè)、深入千家萬戶。二是形成扎實深厚的理論基礎(chǔ)。把雷鋒精神納入黨委中心組學習、社科研究和思想政治工作規(guī)劃，作為黨員干部教育培訓的重要內(nèi)容，作為黨校的重點課程，精心組織開展雷鋒精神研究和宣講活動，深入挖掘雷鋒精神的當代價值，賦予其鮮明的時代內(nèi)涵，不斷推出有分量有價值的理論成果，為弘揚雷鋒精神提供有力的理論支撐。三是搭建群眾便于參與的活動平臺。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體的優(yōu)勢，充分運用博客、微博、動漫
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