【總結(jié)】第三章維持生命之氣——氧氣3.2制取氧氣第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第三章維持生命之氣——氧氣B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)高錳酸鉀制氧氣、工業(yè)制氧氣知識(shí)點(diǎn)1儀器的連接1.下列儀器連接的操作中正確的是()
2025-06-12 05:17
【總結(jié)】第三章維持生命之氣——氧氣3.2制取氧氣第1課時(shí)過氧化氫制氧氣、催化劑A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第三章維持生命之氣——氧氣B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第1課時(shí)過氧化氫制氧氣、催化劑知識(shí)點(diǎn)1對(duì)過氧化氫制取氧氣原理、裝置的考查1.請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置
2025-06-18 06:02
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣(一)一.自主預(yù)習(xí),常采用,,的方法制取氧氣。它們反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為,,
2024-12-09 10:21
【總結(jié)】第二課時(shí)制取氧氣的裝置和操作教學(xué)過程知識(shí)回顧寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)原理。導(dǎo)入新課知道了制取氧氣的反應(yīng)原理后,這節(jié)課我們來選擇反應(yīng)裝置,并親自動(dòng)手制取氧氣,然后驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。推進(jìn)新課[分析]根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上所給儀器,組內(nèi)同學(xué)充分討論、設(shè)計(jì)、自行組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置并討論出裝置的使用范圍。一、選擇裝
2024-11-18 17:15
【總結(jié)】課題3制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)?過程。?。?,了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別。重點(diǎn)難點(diǎn)?。?。學(xué)習(xí)內(nèi)容一用高錳酸鉀加熱制取氧氣?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?閱讀課本第37頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空。
2024-12-07 21:49
【總結(jié)】蒙陰四中九年級(jí)化學(xué)教案編號(hào)10課題3氧氣的制取課型新授課主備人(首次備課時(shí)間)宋炳強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1:掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。2:
2024-12-07 21:51
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣教學(xué)目標(biāo),知道二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中的催化作用。。、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作的注意事項(xiàng)。、量筒、水槽等常見的化學(xué)儀器,規(guī)范學(xué)生的一些實(shí)驗(yàn)操作行為。重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)生動(dòng)手制取氧氣。。教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的橡膠塞、藥匙、棉花、高
【總結(jié)】課題:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的探究學(xué)案課型:實(shí)驗(yàn)探究課課時(shí):1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法和原理,初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。2、練習(xí)連接儀器的基本操作,并動(dòng)手制取氧氣。3、能進(jìn)行藥品的取用、加熱、收集等基本實(shí)驗(yàn)操作。4、體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅,體會(huì)化
【總結(jié)】要方法和原理;、連接、檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等。學(xué)習(xí)目標(biāo):回憶、復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置知識(shí)點(diǎn)1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣A__________B_________C_________D_________E___________F________試管鐵架臺(tái)
2024-12-08 11:28
【總結(jié)】(人教版)課題3氧氣的制?。ǖ?課時(shí))柳州市第八中學(xué)李元紅學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、原理和實(shí)驗(yàn)裝置。2、初步學(xué)習(xí)自主設(shè)計(jì)裝置制取氧氣。3、通過氧氣制法及性質(zhì)的探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辨證的觀點(diǎn)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤于思考的科學(xué)作風(fēng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)
【總結(jié)】課題3制取氧氣課題分析本課題內(nèi)容可以分為兩部分,一部分是【實(shí)驗(yàn)25】、【實(shí)驗(yàn)26】及分解反應(yīng),另一部分是活動(dòng)與探究,由學(xué)生制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。本課題是學(xué)生開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來第一次接觸到具體氣體物質(zhì)的制法,教師要引導(dǎo)學(xué)生分析制取氣體時(shí)應(yīng)考慮的各種因素,如反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、制取氣體的性質(zhì),學(xué)生會(huì)從中得到相關(guān)信息,確定制取氧氣的發(fā)
【總結(jié)】第一節(jié)認(rèn)識(shí)氧氣一、氧氣的物理性質(zhì)在通常狀況下,氧氣是一種無色、無味的氣體。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣的略大,不易溶于水。在壓強(qiáng)為101kPa時(shí),氧氣在約-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體,在約-218℃時(shí)變成雪花狀的淡藍(lán)色固體。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)三、氧氣的
2024-11-19 10:18
【總結(jié)】①色、味、態(tài):無色無味氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)②密度:略大于空氣③水溶性:一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性質(zhì)高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A__________B___
2024-12-08 12:59
【總結(jié)】制取氧氣(第2課時(shí))二、課前預(yù)習(xí)的方法?將它們的文字表達(dá)式寫在下面。三、課內(nèi)探究(一)自主學(xué)習(xí)——高錳酸鉀制取氧氣2—14(1)在圖2—14中,使用了哪些儀器?(2)此裝置適合于用哪種方法來制取氧氣?
2024-12-09 15:22
【總結(jié)】課題3制取氧氣【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:(1)了解實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法;(2)練習(xí)連接儀器的操作,學(xué)習(xí)檢查裝置的氣密性,動(dòng)手制取氧氣;(3)認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)、催化劑及催化作用。2、過程與方法:通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究,在
2024-11-18 20:35