【文章內(nèi)容簡介】 2011年8月至9月，我在江西技術師范學院參加了江西省舉辦的中等職業(yè)學?！峨娮与娖鲬门c維修》專業(yè)骨干教師省級培訓。衷心感謝省、校各級領導、江西科技師范學院的領導和老師為我們創(chuàng)造、提供學習和交流的平臺。在江西技術師范學院為期兩個月的培訓時間里，能和來自全省各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了重點職業(yè)的示范學校、著名企業(yè)，對于我來說，確實是一個非常難得的機會，不僅拓寬了我在電子電器專業(yè)方面前沿的理論知識，強化了我在電子電器專業(yè)方面的實踐動手能力?，F(xiàn)將這兩個月來的學習總結如下。一、骨干教師培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但靜思此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。江西技術師范學院的領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優(yōu)質服務”，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我配備了最強的師資，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。二、在專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習方面，我學習了《職業(yè)教育理論》、《電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試》、《Protel軟件的應用》、《單片機技術》、《單片機實訓》等電子電器專業(yè)技能知識及實訓課程。在學習期間，我使用了學校的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力。在學習中，我為給我們上課老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。三、參加培訓使自己更加堅定了終身學習的理念?！敖K身學習” 教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念,是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念。要培養(yǎng)具有終身學習能力的學習者，教學生學會求知、學會學習，作為一名教師，首先要使自己具有終身學習的理念和能力、學會學習的能力。尤其是職業(yè)教育的大力發(fā)展，對中等職業(yè)學校教師提出了更高的要求，我們需要更多的學習型、學者型教師。同時教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學科知識，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。學校教育質量的關鍵在于教師，學習是教師的天職。作為職業(yè)學校的教師我們更應該樹立創(chuàng)新學習、網(wǎng)絡學習、實踐學習、終身學習、批判學習的觀念。骨干教師培訓雖然結束了，但自己終身學習的理念不能丟，以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學習體系,提高自己的綜合素質和能力，做一個真正適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的學者型教師。四、培訓為我們搭建平臺，大家合作學習、共同交流，收獲經(jīng)驗和友誼，非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全省的一線骨干教師，兩個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月的學習的經(jīng)歷，將激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。近兩個月的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最投入的學習過程。在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領路人，教師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責任是師德的基礎和核心內(nèi)容。五、通過培訓，使我對今后的教學方法感觸頗深，現(xiàn)從以下幾個方面談談自己的一些看法。優(yōu)選教學方法，注重學生學習情趣的培養(yǎng)。學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。在現(xiàn)有的教學條件下，不斷進行教學研究，在教學理論指導下，采用多種有效教學方法，激發(fā)興趣，讓學生自始至終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率。組織協(xié)作學習，促進學生自學能力、合作精神的培養(yǎng)。同學間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤。共同進步，這樣掌握知識又快又好。如，學生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找資料，以小組為單位進行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學生獲得知識渠道。協(xié)作學習使得學生的學習活動更加生動，活潑和豐富多采。加強聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是素質教育的核心內(nèi)容。在學科教學中進行創(chuàng)新教育已成為中小學創(chuàng)新教育的主渠道。鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用所學的知識，解決實際問題是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。在解決這些實際問題的過程中，教師可組織學生開展競賽，進行自由討論，互相交流方法，互相啟發(fā)思路，以實現(xiàn)解決問題與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有機結合。向學生提供形象直觀的材料，還可能培養(yǎng)學生的想象力。在電子教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力，促進學生個性的發(fā)展，是教師義不容辭的責任?？傊?，這次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。通過此次培訓使我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，感受到名師風采！在以后的教育教學中我將不斷充實自己的專業(yè)知識，探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂設計與生成等等之間的關系；我將不負領導、老師的希望和囑托，將所學的先進教育教學理念和扎實的專業(yè)知識運用到教學實踐中，盡力讓每一位學生成人、成才，為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻。最后，感謝上級領導使我能有機會參加這樣高水平、高層次的培訓；感謝江西科技師范學院的領導和老師們的辛勤教誨，使我的知識、素質和能力水平都有了較大的提高。2010年 “電子應用技術”專業(yè)領域骨干教師培訓總結2010年8月10日到8月30日期間，我參加了由廣西師范學院承辦的2010年中職“電子應用技術”專業(yè)領域骨干教師培訓班。在這段培訓期間，我學到很多知識，長了很多見識，認識很多朋友??總之我有很大收獲，同時希望和大家能進行下學習交流，下面我對這次培訓做一下總結如下：，食宿周到本次培訓于8月10日開始報到，交費及填培訓登記表，辦理入住手續(xù)等等。8月11日到8月30日，基本上每天都進行理實一體化授課，周六、日也不休息，其中有兩次外出參觀學習。這近20天，主要進行了單片機智能控制系統(tǒng)、Protel99se制作PCB板、手工焊接電子產(chǎn)品、機器焊接表面貼裝器件產(chǎn)品、ARM智能控制系統(tǒng)、數(shù)字儀表儀器的使用等方面知識的培訓。我對本次培訓非常滿意謝謝老師們的辛勤的講解，工作人員熱情的接待，輔導員的細致工作。，緊密聯(lián)系，難以適當，便于接受這次培訓廣西師范學院電子工程系安排出了一流的老師，拿出了自己最先進的儀器設備，培訓內(nèi)容更是深思熟慮、精心組織安排。他們毫無保留的將自己的知識和教學經(jīng)驗與我們分享。培訓班的同學來自河北省各市的職業(yè)院校，同學們的水平不一，能力不一，這給培訓的老師出了很大難題，但是他們根據(jù)我們的情況及時調(diào)整授課內(nèi)容，因材施教。首先，由劉煥平老師給我們講解了單片機的基本知識和“偉福”軟件設計應用，再由劉瑞濤老師通過硬件仿真系統(tǒng)具體設計。我們完成了基于單片機的霓虹燈控制系統(tǒng)設計、仿真與調(diào)試。其次，我們進行了DXP2004軟件的學習，通過DXP2004軟件設計了計數(shù)分揀電子產(chǎn)品印刷電路板，再經(jīng)過制作印刷電路板制作工藝完成電路板的制作，手工焊接完成組裝，調(diào)試實現(xiàn)其性能。這個項目綜合性強、鍛煉目的明確。接下來，我們進行了“多功能萬年歷控制系統(tǒng)設計”的培訓項目。這個項目是個智能電子產(chǎn)品很好的實例，難度偏高，適合于能力較強的學員。鍛煉我們使用單片機中斷和定時控制系統(tǒng)、液晶顯示系統(tǒng)、DS18B20溫度傳感器等等知識。接下來，王薇老師給我們講解貼片元件的識別和使用、用再流焊的方法焊接貼片元件產(chǎn)品工藝流程。通過這個項目的學習我們知道電子產(chǎn)品小型化、微型化的方法。在這個項目里，我們自己完成調(diào)頻貼片收音機的制作。外出參觀學習，我們參觀了南寧經(jīng)濟高新科技園區(qū)里兩家公司。我們看到電子產(chǎn)品“流水線”生產(chǎn)過程、工位分配情況、規(guī)章制度，也看到高科技液晶顯示器和大屏幕LED顯示器生產(chǎn)過程。通過整個培訓的學習，我們受益匪淺。通過本次培訓學習，我學到什么是項目式教學，如何真正的設計和組織項目式教學，怎么才能建設成國家級精品課，我學到了怎么設計制作智能電子產(chǎn)品，也學到如何去建設校園的文化底蘊。我結識了許多新朋友，我認識了許多盡心盡力的好老師??。謝謝你們！ 電子電器應用與維修專業(yè)培訓總結2010年8月，我有幸參加了柳州職教中心組織的專業(yè)骨干教師區(qū)級培訓—電子電器應用與維修專業(yè)的學習。進入柳州職教中心后，感受到了培訓中心領導、老師熱情的接待和周到的服務。職教中心領導對這次培訓的縝密安排讓我充分感受到國家對職業(yè)教育的關注，以及省級領導對這柳州職教次培訓的重視。在培訓過程中，我抱著向全省各地教師學習的態(tài)度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學習，在學習上也取得了一定的收獲。通過一個月的培訓學習，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，特別是實際操作技能上有了很大的進步，更有教學技藝的增長，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些將會是我一生受益，它也將會促使我在日后教學工作中不斷前進和提高。特別是開展的實習實訓教學，把專業(yè)理論知識和實踐有機的結合起來，豐富了我們的專業(yè)知識，同時驗證了專業(yè)理論知識的，使得我們的專業(yè)技能得到了非常大的提高，為此，我就對到企業(yè)參加實訓學習的感受和心得作個總結，以期對今后的工作起到提高和借鑒作用。一、實習實訓，提高專業(yè)知識水平：在短短的1個月時間里，我們學習了PLC技術，Protel DXP制圖，電路板的安裝與焊接等，使我們了解了本專業(yè)領域的新知識，新技術和適應與教學的關鍵技能。雖然我們專業(yè)基礎有限，不能在短時間內(nèi)掌握所有內(nèi)容，但教學過程中職教中心的老師雄厚的專業(yè)知識，豐富的實踐技能，嚴謹治學態(tài)度也為我們樹立了榜樣。雖然時間緊、任務重，我們每位同學基礎也不同，都很珍惜這次難得的機會，認真學習，積極討論，同時我們在轉換身份后，從學生的角度來現(xiàn)場審視老師的教學藝術，受到了很大的啟發(fā)，這對我今后合理組織課堂教學提高教學水平具有深遠的影響。二、企業(yè)研修，切身感受電子技術應用：在職教中心領導和老師的精心安排下，我們先后參觀了五菱集團，中達電子公司等企業(yè)，不僅熟悉了企業(yè)先進的生產(chǎn)技術，生產(chǎn)工藝流程，與此同時，通過和技術員、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育理驗，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。三、轉變觀念，增強辦好職業(yè)教育的信心：我還是一名新教師，