中班社會(huì)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一種升華。延伸活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒對(duì)心情有進(jìn)一步的了解，所以我引導(dǎo)幼兒到語(yǔ)言角去繼續(xù)說出自己的心情，或者是到美工區(qū)去給自己的心情配上顏色，就如《指南》社會(huì)領(lǐng)域中所說：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)該滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。在延伸活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)心情的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。)第二篇：中班社會(huì)教案分享中班社會(huì)教案分享一、活動(dòng)內(nèi)容：好東西要分享二、活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西四、活動(dòng)方式：集體教學(xué)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，《小主人和小客人》六、活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他是誰(shuí)？二、展開，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。，折紙作品，幼兒之間相互交流。？三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。活動(dòng)目標(biāo)：在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人?；顒?dòng)一：小熊讓路活動(dòng)目標(biāo)：通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小熊 讓路》活動(dòng)過程：幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路?B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)?C、如果你是小熊，你會(huì)怎么做?為什么?繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。提問：A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了?B、小熊心里又是怎樣想的?小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂?；顒?dòng)二：分享好處多活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。學(xué)會(huì)正確分享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像?；顒?dòng)過程：看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。提問：A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班 的小朋友沒有玩到游戲呢?B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?C、你怎么做的呢?幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。第三篇：中班社會(huì)教案幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)會(huì)分享快樂多【活動(dòng)目標(biāo)】知道分享能交到更多的朋友。愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》二、基本流程安靜聽故事，情境導(dǎo)入。教師提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁?
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