【文章內(nèi)容簡介】 的兩項(xiàng)是（），三國周郎赤壁。（即“人們傳說是”，言下之意，當(dāng)年周瑜在赤壁兵敗曹操．．．的歷史故事，廣為人民傳頌，為下片描寫周瑜埋下伏筆。），一時多少豪杰。（這四個字是對赤壁壯麗景色的概括，一個“畫”字強(qiáng)化．．．．了豪杰人物活動的背景，有“江山代有才人出”之意，同時也有“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”的含意。），余獨(dú)不覺。（作者正值從沙湖買田歸來，腦子里裝的全是購置家業(yè)一．．．．事，所以對外界天候的變化竟然全無察覺。），何妨吟嘯且徐行。（“莫聽”表現(xiàn)了他無所謂的態(tài)度，有外物不足．．．．縈懷之意； “何妨”即不妨，見俏皮的挑戰(zhàn)色彩。詩人開篇即呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺”，又引出下文“誰怕”，表明他對驟然而至的風(fēng)雨所抱的態(tài)度。）8．對下列句子分析有誤的一項(xiàng)是（），天塹無涯。（這個詩句描寫了錢塘江水勢洶猛，江面遼闊。），同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。（這個句子詩人采用了借代和對比的描寫方法。），小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（詩人在描寫緊張急烈的戰(zhàn)爭場面中插入這個細(xì)節(jié)，使詞在密中有疏，相得益彰。），談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（詩人用比喻和夸張的手法，描寫了周瑜一代武將的勃勃英姿。）二、根據(jù)要求背誦默寫課文中的相關(guān)詩句“江山如畫”的詩句是___。描寫赤壁之戰(zhàn)中周喻形象的詩句是?！安还茱L(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”旨趣相同的是，表達(dá)“不以物喜，不以己悲”的詩句是。，有幕士善歌，因問；“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞只合十七 八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘’；學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵 琶，鐵綽板，唱‘’。”東坡為之嘆服。參考答案(：ɡuān；：hu225。；：suō)(—嬌；—淘；—穿)3．D（正確的停頓應(yīng)是“封/狼居胥”）4．D（B項(xiàng)“檣櫓”代指曹操的水軍）5．C（①“英俊杰出的”；②“繁華的景象”；③和④都是“舊”的意思）6．C（C項(xiàng)是直接抒情，其他三項(xiàng)和例句都是借景抒情）：本題旨意不僅在對詞語意義的理解，而且在對其作用的分析，實(shí)際上這是一道語言鑒賞題。題中沒有指明是一項(xiàng)，便暗示可能是多項(xiàng)選擇題。（1）“人道是”即“人們傳說是”，言下之意，這里的赤壁不一定就是當(dāng)年三國時周喻敗曹操的赤壁。用語非常準(zhǔn)確。（3）“余獨(dú)不覺”與“同行皆狼狽”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人“也無風(fēng)雨也無晴”的坦蕩胸襟。答案：（2）（4）：這道題目涉及詩句內(nèi)容和表現(xiàn)技巧的分析。（1）詞的題目是《望海潮》，這個句子照應(yīng)了題目，描寫的是錢塘海潮。（2）“雨具”借代拿走了雨具的仆人，“同行”與“余”對比。（3）“小喬初嫁”是疏筆，戰(zhàn)爭場面是密筆。（4）“羽扇綸巾”代指周瑜，“檣櫓”代指曹操水軍，周瑜在詞中是儒將的形象。答案：（4）。二、（1）亂石穿空，驚濤拍崖，卷起千堆雪。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（2）誰怕？一蓑煙雨任平生。歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（3）楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。大江東去。第三篇：導(dǎo)學(xué)案14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì)一、我會讀，我會填撕（sī）裁（）敦（）仍（）齒（）二、我知道這篇課文寫了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個人用 的舉動吸引了，并從中得到啟示，發(fā)明了郵票打孔機(jī)，給人們帶來了，從此 產(chǎn)生了。讀了課文，我還明白了。三、我會說文中出現(xiàn)了兩個人，我喜歡，因?yàn)?。我還知道發(fā)明家 的故事。我知道除了郵票有齒孔，也有齒孔。我還發(fā)現(xiàn)了。收集名人名言。《郵票齒孔的故事》學(xué)案井上小學(xué) 二年級語文 關(guān)紅梅一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）我會連。chǐm233。idūny225。nbi224。n敦研便齒枚我會讀，我會寫。xiǎo dāoyīng gu243。()（）y243。u pi224。o233。r qiě（）()r233。ng r225。nzhuī qi()（）二、設(shè)問導(dǎo)讀（閱讀課文，小組互查）按課文內(nèi)容填空。（1）郵票打孔機(jī)是（）國發(fā)明家（）發(fā)明的。（2）用郵票打孔機(jī)打過孔的整張郵票，很（）一枚枚地撕開，使用的時候非常（）。直到現(xiàn)在，世界各地（）在使用（）打孔機(jī)。精讀感悟：（1）“英國郵政部門立即采用了這種機(jī)器”中“立即”一詞可以換成什么詞？＿＿＿。（2）從第（）自然段可以看出以前的郵票使用時很不方便？三、鞏固練習(xí)：文中出現(xiàn)了兩個人物，一個是發(fā)明家阿切爾，一個是用別針刺孔撕開郵票的先生，你喜歡誰？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。學(xué)了這篇課文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、拓展創(chuàng)新：你想對阿切爾說點(diǎn)什么？寫一寫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！懂嬶L(fēng)》學(xué)案設(shè)計(jì)一、我會讀宋 濤 趙 丹 顯 藝 陳 忽 斜二、想一想，找一找：“陳、趙、宋、濤、丹、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了？三、我會記壽 舟 億 陣 竿 濤 丹 藝 陳 桿四、我知道文中主要講、和 在一起，他們先畫了、和，最后他們畫了 的事。四、我會說。小藝會畫風(fēng)了，誰能用這樣的句式說一說：（）畫的是（），因?yàn)橛酗L(fēng)在吹，所以（）。你想怎樣畫風(fēng)？______________________________________________________________________________________________________________________________《畫風(fēng)》學(xué)案設(shè)計(jì)石窯學(xué)校 二年級 左瑞萍一． 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）1．讀了課文我知道了（）（）（）這些姓。2．我會寫Yu sijie baihu ranzha yan()（）()()3．多音字注音組詞——（）——（）轉(zhuǎn)桿——（）——（）4．形近字組詞烏（）丹（）濤（）陳（）顯（）鳥（）舟（）壽（）凍（）濕（）二、設(shè)問導(dǎo)讀：初讀感知：1．我認(rèn)真讀了課文后，知道了風(fēng)不能直接畫出來，因?yàn)樗矗ǎ?，摸（）?．趙小藝畫了（），說明有（）。陳丹畫了（），說明有（）。宋濤畫了（），說明有（）。精讀感悟：1．要想畫風(fēng)，必須借助其它事物，這說明事物之間是相互（）。2．細(xì)讀課文我知道了，宋濤善于提出（），陳丹敢于改正自己的（），善于