【文章內容簡介】 寫好一份有針對性的工作小結。②通過學校為班主任的發(fā)展搭建平臺和主題為“優(yōu)秀隊集體的創(chuàng)建”的培訓活動，鍛煉自我，展示自我，發(fā)展自我。③開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生和頭疼學生要措施到學生。④教師要面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現(xiàn)因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。⑤班主任要勤入班，檢查本班學生出勤、衛(wèi)生等情況，對于不來校的學生要查明原因，作好記載。⑥加強班主任與任課教師定期交流，及時掌握本班的課堂情況和學習效果，及時采取整改措施，形成較為完善的教學質量保證與監(jiān)控體系。⑦班主任要明察秋毫，重視做好預防性教育工作。繼續(xù)抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，營造積極向上的年級氛圍，樹立自信心，強化紀律意識①通過結合主題班會，升旗儀式，校園運動會，演講會、觀看愛國主義影片等活動加強對學生的愛國主義教育，有效地利用重大節(jié)日，紀念日有計劃、有組織地開展教育活動。②通過談話，周記等形式對學生進行“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規(guī)范品行，學會與人友好相處，正確處理與同學之間的矛盾，克服獨生子女以自我為中心的陋習。③利用辦班級黑板報、學習園地、等宣傳陣地，突出學生的感人事跡，弘揚正氣加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，重點抓學習習慣和遵章守紀習慣的教育和訓練，增強學生“自主管理、自我教育、自主發(fā)展”的意識。④努力創(chuàng)設優(yōu)美的班級環(huán)境、人文環(huán)境和道德空間，提升“班級內涵建設”，加強班級凝聚力。提高教學水平，確保高課堂效率，提升及格率。①抓好教學的五個環(huán)節(jié)，即：備課、上課、作業(yè)、輔導，評價。②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現(xiàn)全年級教師教育教學水平的共同提高。③發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。④創(chuàng)建活躍的課堂，無亂課，無亂班。做好培優(yōu)轉差工作① 加強對學生的心理輔導,把可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。②做好差生的教育轉化工作,采用正面教育,通過電話，家訪，聯(lián)系冊，家?；?開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。做好安全防范工作做好安全教育和防范工作,重點是正確使用班級的鐵門和窗戶,課間不追逐打鬧,上下樓梯不要推拉,不要騎在護欄和樓梯扶手上玩，防止意外事故的發(fā)生。七年級組2011年9月1日第三篇：七年級組工作計劃楓嶺頭中學20132014學第二學期七年級組工作計劃一、指導思想以學校教育教學工作計劃精神為指導，以創(chuàng)建和諧校園為契機，圍繞以育人為中心，以行為規(guī)范教育為主線，落實學生行為規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成教育；樹立“求真、務實、團結、和諧”的的年級工作理念，滲透的各項工作之中；以班級文化建設為載體，發(fā)展以健康學風與文明班風為核心的“班級內涵”；以德育建設為抓手，通過開展豐富多彩的德育活動，塑造七年級積極、健康、向上的精神風貌。二、工作目標1．認真貫徹落實學校各項教育教學方針，統(tǒng)一思想，服從學校，顧全大局，全面完成學校工作計劃和各項目標。2．切實加強學生的安全教育，牢固樹立安全重于泰山，安全大于一切的意識，通過多種形式的安全教育，深化學生安全意識，力爭杜絕安全事故發(fā)生。3．以學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師積極引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化。4．努力學習新課程理念，切實轉變教師角色，更新教育教學觀念，面向一切學生，改革課程結構，提高課堂質量。認真落實常規(guī)教學的各個方面，向課堂45分鐘要質量，切實減輕學生負擔，豐富學生課余生活，積極開展學科綜合實踐活動。5．發(fā)揮優(yōu)秀教師在學科上的指導及示范作用，強化學科教研組功能。全面落實各教研組有針對性和特色的教研計劃，堅持集體備課、說課、聽課、評課，積思廣益，取長補短，形成制度，實現(xiàn)資源共享，達到提高課堂效率的目標。6．加強“學習小組”建設，全面改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。7．加強學校與家長之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時解決。三、工作措施1．德育為首，實施堅定，構建精誠蓬勃的年級氛圍。（1）堅守德育陣地，整合一切有利資源，對學生進行生動持久的德育教育。充分利用好班會，確定鮮明的班會主題，對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。如：開展“班興我榮、班衰我恥”，“愛校園、守規(guī)范、創(chuàng)文明”，“我是班級的主人”等集體主義教育。特別要加強學生的行為習慣，學習習慣等基礎文明養(yǎng)成教育，最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體。班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際，創(chuàng)造性地開展班主任工作，真正走進學生內心，對學生一日活動全面掌控，樹立安全第一的觀點。用自己的人格魅力感召學生，用自己的愛和親和力凝聚學生，用高度責任來關注一切學生，結合七年級學生生理和心理特點，多關愛、多了解、多溝通，給學生創(chuàng)造一個健康、快樂成長的環(huán)境。（2）加強師德修養(yǎng)。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協(xié)調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。（3）教師必須樹立教育工作者首先就是德育工作者的觀念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學生行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任，科任教師實質上就是班主任助理，務必參與到對本班學生的思想教育，行為習慣的養(yǎng)成教育及各種管理工作之中，形成齊抓共管局面。（4）建立巡查制度，加強對早、中、晚、課間紀律的巡查，對于偶發(fā)事故要及時處理，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題要及時教育并進行跟蹤管理。2．教學為本，強化過程，不斷提高教育教學質量。（1）鼓勵教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實將理論與實踐結合，在實踐中改進和創(chuàng)新。要求教師上好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，按學生的實際情況實施針對性教學、分層教學