一年級下找規(guī)律詳案(編輯修改稿)
2024-11-15 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下面的做一做這有兩排圖形，每排圖形的形狀都相同，請你拿出彩筆給這兩排圖形涂上有規(guī)律的顏色吧?、苹脽粽故緜€別學生作品（2個）⑶同桌互相欣賞（看看你旁邊的小伙伴涂的顏色有規(guī)律么）三、尋找生活中的規(guī)律師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學會了“找規(guī)律”，還能用學具擺出有規(guī)律的圖案，用彩筆涂出有規(guī)律的顏色，其實在我們的身邊，我們的生活中，也能經(jīng)常看到有規(guī)律的排列。⑴引導學生不出聲，自己在心中想想生活中有哪些事物的排列是有規(guī)律的。⑵老師課件展示生活中有規(guī)律的圖片師：老師也帶來了一些資料，我們一起看看你剛剛想的和老師想的一樣不一樣。四、拓展提高，探尋聲音動作中的規(guī)律⑴跟著這美妙的音樂，我們也可用小手拍出有規(guī)律的聲音，你聽?（師拍）⑵也可以做出有規(guī)律的動作，我們一起來試試??（師示范動作）⑶還能怎么做？你自己也來試試吧?。▊€別展示）五、總結(jié)師：今天我們主要找了圖形圖案和一些事物的規(guī)律，其實在數(shù)字王國里也有很多規(guī)律，我們下節(jié)課再一起學習吧！六、板書：找規(guī)律第三篇：一年級下數(shù)學《找規(guī)律》榆樹中心校后榆小學付志新 人教版一年級下《找規(guī)律》人教版一年級下《找規(guī)律》一、教材分析此教學內(nèi)容是選自義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版）一年級下冊中《找規(guī)律》的第一課時。本課時讓學生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以我在課堂中結(jié)合了多媒體來輔助教學，讓學生能在直觀、生動的學習環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。為了能讓學生在實踐活動中找出事物的變化規(guī)律，我擬定了以下教學目標：、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。、概括和推理的能力，提高學生合作交流的意識。，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。教學重點： 使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。教學難點： 用不同的方法找規(guī)律。教具準備： 多媒體課件，水彩筆，電影票，學生學具。二、設計理念興趣是最好的老師，《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們體會到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。在教學中就要努力挖掘?qū)W生身邊的學習資源，為他們創(chuàng)建一個發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。在這一理念的指導下，我用許多有學生樂于參與的活動和游戲中展開教學，學生在自己喜歡的實踐活動中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察、概括、推理能力，以及提高學生間相互合作的意識。三、教學過程：（一）、感知規(guī)律，導入新課。演示有規(guī)律的圖片，通過動畫演示，初步建立對規(guī)律性圖形的認識。提題：像圓片紅綠紅綠有順序地重復出現(xiàn)；正方體和圓柱體重復的出現(xiàn)；正方體一個、兩個地重復的出現(xiàn)就是一種規(guī)律，我們今天就要來找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）（二）、在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同學們6月1日你們一定知道是什么節(jié)日吧？這一天你是怎么慶祝的？你知道在學校里同學們是怎樣慶祝的嗎?來讓我們一起看看。（課件出示慶祝六一的圖片。通過觀察找規(guī)律。）匯報結(jié)果：（配合動畫演示）追問：如果讓你繼續(xù)掛，你知道應該怎樣掛嗎？同學站得有規(guī)律嗎？如果有規(guī)律又是按照怎樣的規(guī)律站的？學生匯報。你們真愛動腦筋，大家看。（課件演示10個小朋友放開手后排成一排的兩種情況。）（三）、活動中升華。播放《鼴鼠的故事》，引出門票的規(guī)律（練習題）學生用圖形學具創(chuàng)造規(guī)律。通過拍手等用聲音或肢體創(chuàng)造規(guī)律。找一找我們身邊有什么樣的規(guī)律？老師小結(jié)：生活中很多有規(guī)律的事物總能帶給我們一種美的享受，正因為有了規(guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩。游戲：記數(shù)字，鞏固練習（四）、全課總結(jié)，再現(xiàn)規(guī)律。第四篇：人教版一年級下找規(guī)律教案人教版小學數(shù)學一年級下冊《找規(guī)律》教學設計一、引入同學們，今天有一位老朋友來看望大家了，看看是誰？（小豬佩奇）沒錯，她還特意穿了新裙子來呢，哎呀！不好了，佩奇的裙子在來的時候不小心弄壞了，你們能幫幫她嗎？（裙子的紐扣掉了，要補回去，怎樣補？）ppt顯示紐扣：紅黃紅黃紅黃___ ____ 你是怎么知道的:一紅一黃重復出現(xiàn)，像這樣的就有了規(guī)律，而我們這節(jié)課就來學習找規(guī)律。二、引導探索，認識規(guī)律 ，探究規(guī)律師：佩奇開了一個水果店，為了感謝同學們幫助了她，她邀請同學們?nèi)⒓铀拈_業(yè)派對，佩奇把水果店周圍裝飾了一下?？?，漂亮嗎？用什么打扮的？（出示課件）生：有花、彩旗、燈籠。師：你們還能發(fā)現(xiàn)什么？它們是亂擺亂放的嗎？生：有紅旗和黃旗，有紅燈籠、紫燈籠，還有紅花和綠花。生：它們排列的也有規(guī)律。師：那好，我們就來研究都有怎樣的規(guī)律。（出示彩旗的課件）彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的? 師：把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。生：黃彩旗紅彩旗黃彩旗紅彩旗 師：能完整的說一說嗎？生：我發(fā)現(xiàn)彩旗在排列時是一面黃彩旗
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