【文章內容簡介】 學校“兩學一做”學習教育工作座談會講話稿同志：今天，我們來這里召開會議，主要是通過執(zhí)行總書記對兩所學校做重要的教育教育，區(qū)，市兩校學習教育工作論壇，學校教育教育工作動員部署。是黨中央進一步深化黨內教育，重要部署黨的紀律，系列講話和全體黨員的合格黨員。從今年2月起，中央，自治區(qū)黨委，南寧市委，市大學工作委員會已經(jīng)兩校一所做學習教育工作，開展了部署和要求，學校還制定了雙學一學習教育計劃。剛才，財經(jīng)經(jīng)濟學院，商學院，信息工程學院，紀委指定辦公室，圖書館等黨組織負責同志作了交流演講，談了經(jīng)驗，介紹了工作計劃，講得很好。在這里，我講四點：首先，高度重視充分理解兩個學習一個做學習和教育的意義另一個重要實踐是，在黨的群眾路線教育特殊教育和三個嚴格的三個現(xiàn)實的特殊教育之后，深化黨的教育，體現(xiàn)了跨學科，一步一步的特點。促進全面，嚴格治理 黨的政治權力是不斷加強黨的思想政治建設的重要一步。是推動黨嚴格向基層邁進的一個重要舉措。促進黨的教育正?；椭贫然且粋€重要的實踐。它是促進改革和發(fā)展。穩(wěn)定的重要保證工作，也是黨的今年工作，主導任務，一流的活動。開展兩所學校的學習教育，是統(tǒng)一全體黨員的思想意志，實現(xiàn)中國夢的必然目標?？倳浿赋?，實現(xiàn)中華民族中國夢的偉大復興，是黨的關鍵。目前，中國正處在改革和發(fā)展的重要時期，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，廣大共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用的迫切需要，帶領全國人民團結奮斗，共同完成這一艱巨的任務。要開展兩所學校的學習教育，就是利用黨書記和總書記系列重要講話，統(tǒng)一黨的思想，規(guī)范黨員言行一致，武裝黨員心智，使全黨成員的思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署，自覺忠誠于黨，自覺加強組織理念，隨時與黨的心靈，靈魂，可以在各行各業(yè)發(fā)揮行業(yè)先鋒作用，為全面小康社會，實現(xiàn)中華民族 中國夢的偉大復興變成了強大的動力。在我們學校方面，開展兩所學校做學習和教育，是我們對新常態(tài)的回應，永遠是職業(yè)教育需求的先鋒。目前，經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，下行壓力繼續(xù)加大，深層矛盾的發(fā)展繼續(xù)突出。面對挑戰(zhàn)和考驗，許多黨員發(fā)現(xiàn)舊的方法不起作用，新的方法不會被使用，已經(jīng)有恐慌的能力。一方面，讓我們解決我們的研究中的疑問，找到解決前進道路上的問題的方法和答案，指導我們更好地做好新的經(jīng)濟形勢。另一方面，也要求我們記住合格的黨員的基本標準和行為規(guī)范，掌握底線，而不是紅線，樹立自己的良好形象，做思想官，官員，干物質而沒有麻煩，中國特色，國際標準的現(xiàn)代高中精英提供了強有力的保障。要把學習教育與黨的教育政策的全面貫徹結合起來，結合實施Lide樹的基本任務。它結合提高教育質量，堅持把思想建設擺在首位。，進一步推進全面，嚴格執(zhí)行黨對黨的基層黨的建設工作的要求 各方面，進一步解決黨員在思想，組織，作風，紀律等方面的問題，鼓勵基層黨組織和教師與學生黨員和企業(yè)家開創(chuàng)學習的開拓精神，形成團結，能源推動我校實現(xiàn)八大新的飛躍，為了實現(xiàn)我們兩個建設的目標，提升廣西南寧在廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的一級，培養(yǎng)更多高素質的工人和高科技技能人才提供強有力的支持。要開展兩所學校的學習教育，就是要解決當前黨員當前的問題，推動黨的全面嚴格規(guī)律，向基層推廣重要舉措。通過黨的群眾教育實踐和三個嚴格的三級真特殊教育洗禮，所有黨員，特別是黨員和領導干部進一步改變風格，社會氛圍和政治生態(tài)，進一步凈化。但黨的一般嚴格治理，不僅對黨員和領導干部少數(shù)幾個，而且要實現(xiàn)各級黨員和黨組織的覆蓋。我校有九所中學黨委，中學高校黨支部，41支黨支部。共有1602名黨員，其中在職教師421人，占教師總數(shù)的60％，1052名學生，％。目前，基層黨組織作戰(zhàn)要塞的作用還沒有充分體現(xiàn)，一些黨組織仍然存在壓力傳導層下降的主要責任，黨執(zhí)政黨越來越寬松等弱勢傾向和問題，如黨生活制度的實施黨員教育管理松散，黨員和口袋黨員多。一些黨員在思想，組織等方面，工作人員還不夠，風格，紀律等等，還有很多問題，理想和信念模糊不清，黨的意識淡化，概念弱的概念，缺乏精神，道德不端等個別黨員不服從組織安排，缺乏勤奮工作精神。干部仍然存在負工作松弛，執(zhí)行不強等等。僅去年，我們接受采訪，提醒相關人員26次，通知批評23次。因此，嚴格的不僅是嚴格的領導，嚴格的干部，而且嚴格的基層黨組織，嚴格的基層黨員?；鶎邮屈h的執(zhí)政的基礎，是力量的源泉。要開展兩所學校做學習教育，就是從少數(shù)幾個領導干部的把握，抓住重要多數(shù)黨的全體黨員，促進黨的全面嚴格統(tǒng)治 在基層扎扎實實，認真解決基層黨組織薄弱，懶惰，戰(zhàn)斗力不強，有效解決黨員理想模糊動搖，黨性意識淡化，概念薄弱，道德不端，缺乏力量，不為窮人，避免責任等問題，堅持不懈地深化建設風格，全面提高黨風廉政建設，保持黨的先進性和純潔性的發(fā)展，使每個的細胞是健康的，每個組織都堅強，執(zhí)政黨的根基不斷。二，提高四個意識，有意識地在學習，變化，做桌子上排隊兩個學習一個，基于學習，關鍵要做。我們必須堅持學習做到結合，知道團結，在行動的整改，在結果上的觀察，做信做規(guī)定的行動，確保學習教育的過程成為一個表，教育的有效性最終將體現(xiàn)在促進中心的工作和促進事業(yè)的發(fā)展。學習是深入研究黨規(guī)，深入學習總書記系列重要講話。黨的憲法是黨的總則，黨的基本法的一般規(guī)律，體現(xiàn)了黨的基本理論和政治思想，體現(xiàn)了黨的集體意志和原則，黨是否必須遵循基本的行為準則。黨紀紀是黨章的延伸和具體化，是規(guī)范黨員的具體行為，是黨的統(tǒng)治者和標準的嚴格執(zhí)行?？倳涀钪匾闹v話是馬克思主義在中國的最新成就。是堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的指導。是在主觀世界和客觀世界中改造黨員干部的強大思想武器。我們每個黨員都要尊重黨章，學習黨章，遵守黨章，維護黨章，始終牢記黨的誓言，牢記黨的宗旨，始終遵守紀律，控制規(guī)范和法規(guī)不應該做什么，能做什么，不能做什么，認真堅持共產(chǎn)黨員做事底線，踐行共產(chǎn)黨的思想作風和行為準則高線。我們要充分認識習近平一系列發(fā)言的內涵和核心精髓，全面了解馬克思主義立場精神的鈣質。中學黨委要把毛澤東同志黨委工作方法納入學習教育內容。黨員和領導干部在教育學習中樹立榜樣，學習更多，更深入，更嚴格的要求，更高。改變是堅持以問題為導向，對整個學習教育過程中發(fā)現(xiàn)的問題的調查和調查。改變問題，可以改變就位。例如，黨員和領導干部的愛心和奉獻精神不強，思想解放不夠，服務感不強，紀律感不強，貪婪等問題。老師黨員對Lide樹的意識不強，工作態(tài)度不正確，專業(yè)精神缺乏意識，自律和自律不強，教育教育人員不到位等問題。學生黨員沒有強烈的黨員意識，沒有學習學校的壞學校，意識的目的不強，行為不端，不講民事禮儀等問題，每個黨員都要控制檢查，找問題找出了真相，建立問題整改帳戶，為了搜索出來的問題，人性的問題，學習側面的變化，也就是變化，常見的問題，上下聯(lián)動，特別整改。黨支部隊員和生產(chǎn)特殊組織成員對民間考察制定的問題進行研究，制定糾正措施，整改期限。按照簡單務實的原則，學習教育學習形成的良好做法，鞏固體制形式，建立和完善黨員嚴格管理，規(guī)范基層組織運作，制度機制推進黨員日常教育管理制度，規(guī)范化，長期化。做是做在一起 網(wǎng)格的共產(chǎn)黨員，這是本研究和教育的重點，立足之地。做好黨員工作，是要進一步加強黨員意識，按照黨員標準言行一致，做政治，有信念，規(guī)矩，紀律，道德，德行，奉獻，四個說四個合格黨員，扮演先鋒模范。堅持學習，知識和實踐，在教育學習中，每一個黨員都應該加強身份認同感，時刻牢記我是黨員，四大力量四大規(guī)模，經(jīng)常衡量自己，自己改變自己，帶頭代表黨員身份，黨員站起來，黨員形象一起，與自己的工作密切聯(lián)系，更加積極地以崗位奉獻，給予充分發(fā)揮先鋒典范的作用，用實際行動向共產(chǎn)黨人表現(xiàn)出風格。黨員和領導干部按照政治家，教育家，信仰，為人民的要求，勤勉務實，敢于玩弄，干凈廉潔的干部。教師黨員自覺實踐四大優(yōu)秀教師標準，守黨為黨，奉獻為社會，率先實施社會主義核心價值觀，積極從事教育創(chuàng)新和實踐，不斷提高經(jīng)營能力和教育教學質量，使學生健康成長指導 和領導人。學生黨員勤奮認真地研究誠實榜樣，堅定理想信念，訓練有素的技能，勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，堅定努力，崇高品格，不斷提高道路自信心，理論自我信心，自信，社會責任，創(chuàng)新精神，實踐能力。退休黨員專注于離開黨，退縮不??褪色，保持政治素質，有自覺的政治行動，與黨中央保持高度一致性，意見和建議，結合其實際作用，始終為黨的教育增加積極的能量。第三，掌握方法，確保兩所學校的學習和學習實現(xiàn)切實的成果從我們黨的教育集中度來看，實踐和發(fā)展的密切程度往往決定著教育活動的有效性，越接近，結果越好。我們要進行學習教育，從一開始就注重實際特點，努力拼搏，突出定期，針對性，有效，堅決防止實際搞兩種皮膚，真正的經(jīng)濟社會，教育和教學發(fā)展結果測試的學習和教育的有效性。應該突出規(guī)律性。學習和教育的基本方向不是一種活動，而是要在日常中掌握，嚴格規(guī)律，把黨的教育從集中到正規(guī)的思想政治建設推向日常黨的政治生活和實際工作。在學習教育的過程中，把握黨的三個基本要素，即以黨支部為基本單位，以三級黨和其他黨組織為基本形式，以黨員教育管理體制為基本支持實施每個分支，每個黨員的責任。無論是黨支部的工作人員還是學生黨支部，每個黨支部都應該按季度，月份為時間節(jié)點，具體安排學習和教育，明確分支學習和教育的具體任務，工作措施，方法載體，游戲分支主觀主動性。要規(guī)范黨的組織生活，實施三要是一個教訓，組織生活和黨員等系統(tǒng)的民主評價，黨員組織會議，黨是好的，組織會好好生活，動員黨員參與積極學習，尊重黨員地位，了解黨員學習的需要，自學和專注于學習，做好自學，自學，做好工作學習，交流互動，探索現(xiàn)場教學，配對學校，在線活動，知識競賽等實踐。要發(fā)揮好的生活的爐子的作用，用好的批評和自我批評 提高組織生活的質量和水平，解決粗俗，隨機，平坦，娛樂等問題。開展正規(guī)教育，黨支部正常發(fā)揮黨支部正常黨員的正常作用教育管理職能恢復，改善和加強學校正在準備處理不合格黨員和不合格的基層黨組織，非合格黨員和不合格的基層黨組織將予以嚴肅處理。二，突出目標。黨中央，區(qū)黨委明確提出了開展兩學一教學習的六項措施：討論話題，討論黨風，堅持黨組織黨支部，進行民主評議黨員。組織干部樹立榜樣。除了完成這些規(guī)定的行動，對于大學生知識分子密集，獨立思考和學習能力比較強，獲取信息渠道更廣泛，更積極的思考等基層黨組織的特點，創(chuàng)新形式，提高學習和教育的有效性的方法，使黨組織的生活是嚴肅和活潑，接近黨的思想，學習和生活的現(xiàn)實，使學習和教育不會成為刻板印象，而不是單純的形式，所以黨的每個細胞都充滿活力，教育實現(xiàn)真正的成果。黨委（黨支部），黨支部根據(jù)自身特點開展針對性的學習教育活動，根據(jù)崗位，職責指導黨員。如在管理服務崗位上，在黨員中執(zhí)行明亮的標準，明亮的身份，明亮的承諾，比技能，比風格，比三個直接三個活動的表現(xiàn)在教學和研究線的黨員中開展提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，團結和促進高校發(fā)展事業(yè)的改革和發(fā)展，促進高校發(fā)展事業(yè)的改革和發(fā)展。強烈的動機促進教學，研究，管理，學習和社會生活等方面的工作。三是突出效果。開展學習和教育，目的是更好地凝聚企業(yè)的智慧和力量。了解如何做，做是否合格，最終反映在促進工作，促進發(fā)展。今年是十三五規(guī)劃年初，學校全面改革和職業(yè)發(fā)展的任務非常艱巨，妥善處理學習教育做好當前工作的關系，全面深化全面改革學校，圍繞中心，大局，堅持兩手，兩個推進，全面考慮，合理安排，所以隨著研究，配合部署，與實施有效的學習和教育，反映突出的問題，促進工作。兩個學習一個做和精確的扶貧，志愿服務，紀念活動主題的成立95周年一起促進學習活動，測試行動。兩個學校做和解決突出的問題，執(zhí)行工作職責和風暴特別行動，檢查工作一起有效解決黨風黨和黨員的工作問題，把學習教育作為推動力經(jīng)濟和社會發(fā)展，促進實際結果的測量和測試學習和教育的有效性。四是加強組織領導，確保教育和教育的扎實有序基層黨組織要高度重視兩校學習教育，細致組織，穩(wěn)步進取，切實有效。一個必須是壓實責任的層次。黨的兩黨委（黨支部），黨的直屬部門應當開展兩校學習教育，作為一項重大政治任務，開展兩校合作學習教育，促進全面改革學校，優(yōu)質完成本單元的工作，使學習和教育 經(jīng)常工作有機整合，相互促進，黨員干部激發(fā)了積極性和進取精神，做好了做好功的好工作。黨組織負責人承擔主要責任，嚴格要求，例如，個人把握，傳輸壓力層次，嚴格把握良好的學習和教育。黨組織組織部發(fā)揮牽頭組織協(xié)調的作用，由學校紀委，宣傳部，學校等部門做好相關工作。黨委黨委對黨支部的管轄范圍全面覆蓋，整個過程的現(xiàn)場指導，幫助黨支部制定學習教育方案，派員參加黨支部的活動。黨支部作為學習教育的基本單位，必須嚴格執(zhí)行學習教育的要求。二，我們必須堅持上述速度。人們看到黨員，黨員以干部，領導干部為榜樣，率先樹立榜樣，先學好做，我們就跟隨學校，按照做。作為黨員領導干部，不僅是兩個學校一個做學習教育的組織者，支持者，監(jiān)督者，是兩所學校直接參與的學習和教育。以普通黨員身份堅持，堅持上述速度，示威驅動，帶頭統(tǒng)一的知識和實踐，率先嚴格要求自己，帶頭說話敢于觸摸，都做好了負責學習教育部門的工作，并有意識地參與學習和教育的分支，也積極參與團隊的主題學習，讓更高層次的知識，學習一步一步，實踐第一，分析突出的問題解決問題，不是手