【文章內(nèi)容簡介】 議：為什么說大自然是一本無字書？二、知識窗——珍愛大自然大自然的禮物。（1）小常識：人類必須珍惜的自然資源主要有以下四大類： 三大生命要素——空氣、水、土壤；六種自然資源——礦產(chǎn)、森林、淡水、土地、生物物種、化石能源（煤、石油和天然氣）；兩類生態(tài)系統(tǒng)——陸地生態(tài)系統(tǒng)與水生態(tài)系統(tǒng)；多樣景觀資源——山勢、水流、本土動植物類、自然與文化歷史遺跡等。（2）想一想：生活中還有哪些是大自然給予我們的？（3）看一看：我們的生活離不開大自然。（4）議一議：結(jié)合我們的生活談?wù)劄槭裁凑f我們的生活離不開大自然。碰碰車——善待大自然。（1）說一說：人類有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象？（2）大家談：在我們身邊有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象？ 引導(dǎo)學(xué)生討論。教師小結(jié)。（3）自然資源也是有限的。（4）善待自然，從我做起。三、活動總結(jié)親近大自然，傾聽大自然的聲音，我們能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。大自然給了我們很多禮物，我們要感謝大自然，更要保護大自然。單元體驗活動：護綠小隊在行動【教學(xué)目標】通過活動，讓兒童感受愛護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識和環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣。通過系列活動，引導(dǎo)兒童了解自然環(huán)境的破壞對動植物生存、地球氣候變化和人類自身生存等的影響?！窘虒W(xué)重難點】培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)準備】準備表演頭飾，課前組織學(xué)生排練。搜集有關(guān)環(huán)境污染危害的圖片和影視資料。因地制宜對家庭、社區(qū)有關(guān)護綠、垃圾處理等措施行為進行觀察調(diào)查?！窘虒W(xué)過程】一、小表演《小鳥小鳥留下吧》師扮演醫(yī)生上場。根據(jù)教材提供的場景，學(xué)生分組扮演小鳥，進行《小鳥小鳥留下吧》小表演。教師總結(jié)小鳥搬家的原因，組織討論：怎樣才能讓小鳥留下呢？引領(lǐng)學(xué)生去改變?nèi)N影響小鳥生存的場景（環(huán)境得到了整治），師生共同改編劇本，整治環(huán)境后的情景劇《小鳥小鳥回來了》。進行第二次表演《小鳥小鳥回來了》師生共享環(huán)境整治帶來的美好生活。二、我當(dāng)?shù)厍蛐♂t(yī)生教師扮演醫(yī)生上場。引導(dǎo)學(xué)生交流，人類的哪些行為讓地球生病了？出示幻燈片《地球生病了》，觀察并思考。小組討論：地球生病了給我們生存的大自然帶來哪些危害？小組討論：怎樣才能讓地球不生病呢？“保護地球”圖片展示活動。三、保護環(huán)境，人人有責(zé)看圖續(xù)編故事。（1）看圖講故事，請小朋友們看教材的插圖，思考一下：遠處的工人在干什么？（2）根據(jù)教材提供的場景，學(xué)生分組扮演角色，進行表演。（3）教師小結(jié)，組織討論：用什么來說服村干部不能隨便砍樹呢？（4）圍繞“法律面前人人平等“，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。（5）續(xù)編故事，開展講故事比賽。學(xué)習(xí)垃圾分類。（1）垃圾分類圖片展示。（2）小組合作，制定垃圾分類計劃。（3）各小組按照計劃進行垃圾分類活動（4）垃圾分類活動匯報。（5）垃圾分類知識競賽：垃圾是放錯地方的寶貝。（6）綠色行動我能行：對班級和家庭中的垃圾進行分類管理。四、活動總結(jié)保護環(huán)境，人人有責(zé)；保護環(huán)境，從你我做起。小朋友們，讓我們一起為地球媽媽更加美好而行動起來吧。第三篇：七年級道德與法治上冊第三單元月考第三單元《師長情誼》單元檢測一、單項選擇題“一日為師，終身為父”之說。之所以如此推崇老師，主要是老師（）①教書育人的職業(yè)最為高貴 ②是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 ③是人類文明的主要傳承者之一④是我們精神成長的引路人A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④，發(fā)誓再也不跟英語老師講話了，再也不學(xué)習(xí)英語了。假如你是小剛的好朋友，你應(yīng)該對他說（）①師生之間有時出現(xiàn)誤解、隔閡、矛盾甚至沖突很正常②師生之間人格平等、互相尊重，老師不應(yīng)該批評學(xué)生③老師的批評和表揚都是為了讓我們成長得更好，我們要正確對待④主動與老師溝通交流 A.①②③B.①②④ C.①③④D.①②③④3.“自主探究、合作學(xué)習(xí)”是一種較為先進、科學(xué)的教學(xué)理念，強調(diào)打破傳統(tǒng)的機械式、填鴨式的教學(xué)模式，尊重學(xué)生教學(xué)主體的地位。這種方式體現(xiàn)了（）的新型師生關(guān)系。 ：“數(shù)學(xué)老師講課速度太快了，每次上課，滿黑板的都是數(shù)字，我覺得十分厭煩，上課都不愛聽。相比之下，我喜歡物理老師的幽默開朗，她很風(fēng)趣也很嚴謹認真，我很喜歡上她的課?！比绻闶切÷返呐笥眩銜λf（） ，學(xué)生比較容易適應(yīng)，不上數(shù)學(xué)課也沒事 ，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)點5“想家!想家!無論我在海角天涯，想家!想家!??想家!想家!今年春節(jié)一定回家!”質(zhì)樸的西單女孩任月麗這一首《想家》不知道撥動了多少離家游子的心。漂泊在外的游子們想家的原因是（），家中有親情、宿的地方，據(jù)調(diào)查洛陽市存在親子溝通障礙的中學(xué)生家庭比例高達80%以上。因親子間溝通不暢造成的悲劇屢有發(fā)生。在你看來，導(dǎo)致中學(xué)生與父母溝通不暢的主要原因是（） ，可以完全擺脫對父母的依賴、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在差異，母親要曉明在家練習(xí)書法。曉明心里很不高興，因為他早已與朋友約好一起去踢球。趁著母親沒注意，曉明偷偷溜了出去，與朋友踢了一天的足球?；氐郊依?，母親怒氣沖沖責(zé)怪曉明，曉明生氣地跑進自己的屋子，“砰”地一聲關(guān)上了門??上述材料中由于“踢球”事件引發(fā)了曉明與母親的愛的碰撞。面對此情此景，曉明可以采取的正確做法有（）①堅持與母親冷戰(zhàn)，直到母親改變態(tài)度 ②與母親據(jù)理力爭，爭取說服母親 ③冷靜反思自己的言行，理解母親的良苦用心 ④克服情緒沖動，向母親道歉A.①② B.②③ C.②④ D.③④，一個和諧的家庭，孩子和父母之間應(yīng)（）①相互理解，積極交流 ②任性到底，互不相讓 ③順其自然，我行我素④相互信任和包容A.①④B.③④C.②③D.①②：我班有名學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績落后，情緒十分低落。于是，我經(jīng)常為她進行個別輔導(dǎo)。在她生日的時候，我送上一張親手制作的賀卡向她表示祝福。漸漸地，課上她敢于大膽發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績提高了；課下她也像其他女孩子一樣圍在老師周圍嬉笑。對此，下列理解正確的是（）A．老師是良師益友，要感激老師B．老師是合作者，要與老師交往C．每位老師都無私，要回報老師D．老師具有權(quán)威性，要尊敬老師，對于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問題，學(xué)生多認為是因為內(nèi)容變難、科目增多，家長則多認為是孩子學(xué)習(xí)不用功、方法不當(dāng)；在家庭學(xué)業(yè)支持方面，學(xué)生大多喜歡自我管理，家長則選擇督促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤服務(wù)。這給我們的啟示是（）A．應(yīng)加強親子溝通以促進彼此理解 B．初中生的自主學(xué)習(xí)能力明顯增強 C．課業(yè)負擔(dān)過重容易導(dǎo)致家庭矛盾 D．父母關(guān)愛子女并且不求任何回報11．“最美孝花”朱萌萌，是河南科技學(xué)院資源與環(huán)境專業(yè)的一名學(xué)生，她雖然只有22歲（2015年），但已經(jīng)當(dāng)了12年的“家長”。從上大學(xué)起，她就把生病的母親接到了學(xué)校，在校外租了一間小屋，開始了一邊伺候母親一邊學(xué)習(xí)的生活。很快，朱萌萌帶母上學(xué)的事跡感動了眾人，隨后她入選“感動中原十大人物候選人名單。下列標題與這則新聞最符合的是（）A．刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒B．笑對挫折，永爭第一C．感動中原，從我做起D．孝親敬長，盡在當(dāng)下12．甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠，條件艱苦，55歲的鐵山村教師孟玉強30多年來一直堅守在自己的工作崗位上，而且每天都會護送孩子們回家，盡管遇上雨雪天，山路泥濘難行，但他一直堅持如此。上述材料表明（）①教師是人類文明的傳承者，這一職業(yè)是崇高的 ②教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬 ③我們不應(yīng)該虛心聽取老師的教誨 ④我們應(yīng)該冷淡和疏遠老師 A．① ③B.② ④C．① ②D．③ ④13．小林很喜歡數(shù)學(xué)，因為他覺得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會，老師錯怪了他，他對數(shù)學(xué)就再也提不起興趣了。這件事告訴我們（）A．學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就是根據(jù)老師的好壞來決定的 B．要善于和老師溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系 C．要據(jù)理力爭，弄清事實，決不讓步 D．學(xué)生只需要關(guān)注學(xué)習(xí)，不需要關(guān)注老師14． 2015年，網(wǎng)友“希望小住”在百度聊城吧發(fā)了一篇名為“因為一座?塔?，愛上一座城!”的帖子，回憶了自己在聊城大學(xué)的生活片段，字里行間充滿了對老師的感恩和青春的追憶。下面是網(wǎng)友對“希望小佳”的評價，你認同的是（）① “希望小佳”用這種方式表達了對學(xué)校和老師的感恩之情 ② 只有在離開學(xué)校后，才能表達對老師的尊敬 ③ “希望小佳”想用這種方式引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，走紅網(wǎng)絡(luò) ④ 我們應(yīng)向“希望小佳”學(xué)習(xí)，珍愛友情，感恩老師A① ② ④B．② ④C ① ② ③D．①④（）A．甲同學(xué)受到教師批評心懷怨恨 B．乙同學(xué)經(jīng)常給教師取綽號C．丙同學(xué)與教師探討學(xué)習(xí)問題 D．丁同學(xué)遇到老師掉頭就走16．家住遼寧省朝陽凌源市的小學(xué)六年級學(xué)生劉沼碩，3歲那年，父親離家出走，3年后，母親患病。從此，他成了家中的“頂梁柱”，承擔(dān)了照顧家庭的重任。面對記者，他說：“我有信心讓媽媽過上好日子?！眲⒄哟T和他母親組成的這個家源于（）A．婚姻關(guān)系B．血緣關(guān)系C．收養(yǎng)關(guān)系D．以上都不是17．風(fēng)雪伴隨我的腳步／月光溫暖回家的路／忘記那所有的勞累和辛苦／讓感情尋找歸宿／親人團聚歡樂滿屋／新年盛開愛的花簇／親一親孩子和父母／疼老愛幼送祝福??歌曲《全家?！匪枥L的是（）① 家，是我們情感的棲息地 ② 家，是我們成長的搖籃和第一所學(xué)校③我們在家中享受親情和溫暖 ④家是愛的港灣A．② ③ ④B．① ③ ④C．① ② ③ ④D．① ② ④ 18．下列家庭屬于核心家庭的有（）A．小敏一家三口人：小敏、父親、母親B．小華一家五口人：小華、父親、母親、爺爺、奶奶C．小明一家三口人：小明、父親、奶奶D．小剛一家四口人：小剛、父親、母親、叔叔19．近幾年來，在國家司法機關(guān)審理的大貪腐案中有不少“貪污父子兵”案件，如國家發(fā)改委原副主任、國家能源局原局長劉鐵男陷入“老子辦事，兒子收錢”的貪腐泥沼。“家族式腐敗”的教訓(xùn)給我們的啟示，錯誤的是（）A．家長是兒女的第一任老師，要言傳身教，給孩子樹立好榜樣 B．我們要重視家庭建設(shè)，重視家教，重視家風(fēng) C．只有家風(fēng)淳樸，才是對兒女最好的保護D．要培養(yǎng)好家風(fēng)，就必須對兒女嚴格要求，棍棒之下出孝子 ，習(xí)近平曾說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望．”那么，下列語句與這段話意思最貼近的是（）A．善之本在教，教之本在師 B．侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱C．業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)，正確的有（）①是清閑的，因為他們有兩個假期②是繁忙的，為了學(xué)生的進步誨人不倦③是充滿閑情逸致的，因為他們有時間讀書看報④是辛苦的，是因為他們的工作無法用“八小時”來衡量 A①② B②③C ②④D③④22.“我雖然喜歡這份工作，但我不能不管奶奶。工作沒了，可以再找；可現(xiàn)在不去為奶奶盡孝，以后可能一輩子都沒有機會了。”2015感動沈陽人物萬傳奇辭去穩(wěn)定工作，照顧病癱奶奶。他用自己的實際行動（）B．倡導(dǎo)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C．詮釋了勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)D，傳承了孝老愛親的家庭美德，同學(xué)們就“家”紛紛發(fā)表自己的看法，你認為觀點錯誤的有（）、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，非婚生子女的權(quán)益不受法律保護 ——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母也是一家人 （母）再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人，它與家庭有關(guān)。家的最主要特點是