“學風、教風”實施方案(編輯修改稿)
2024-11-15 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的內(nèi)部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中。附：第八小學學生良好學習習慣評價指標主動學習：早晨到校、課前、課間、自習課學生能根據(jù)課堂的進度或自身的學習需要進行主動學習。（觀察、調(diào)查）課前預(yù)習：學生能根據(jù)第二天的課堂學習能容主動進行預(yù)習。（檢查預(yù)習本、課堂觀察）課前準備：課前班內(nèi)秩序好，學習氛圍好，學生能積極將課桌整理條理、學習用具準備到位(觀察班內(nèi)氣氛、個別學生準備)專心聽講：課上能學習專心致志、聽講認真。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）積極發(fā)言：老師提出問題學生能積極思考并發(fā)表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習慣好。有精彩的回答。合作學習：小組合作、探究學習規(guī)范，學生都能積極參與并及時交換自己的意見，不同見解及時發(fā)言交流。愛提問題：通過學習，認真總結(jié)，能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。（課堂觀察）認真書寫：課堂練習、課外作業(yè)、板演等書寫認真、工整，不亂涂亂畫。（檢查作業(yè)、練習本）及時改錯：課堂練習能及時糾正自己的錯誤，作業(yè)本上及時改錯或根據(jù)教師的評價進行改錯調(diào)整，建立錯題檔案本（檢查作業(yè)、課堂觀察）節(jié)約時間：課堂能充分利用時間進行學習、作業(yè)。完成老師布臵的任務(wù)能主動的學習其他知識。1勤于動筆：課堂善于記錄，并能及時的將老師強調(diào)的重點做好記錄。（課堂筆記）1獨立解決問題：課堂提出問題后學生能獨立思考后然后在進行交流。1完成學習任務(wù)：根據(jù)老師的要求按時完成家庭作業(yè)，課堂上高效完成學習任務(wù)。1課后復(fù)習：課后能把當天的學習內(nèi)容主動進行復(fù)習、歸納、整理。第三篇：學風教風建設(shè)實施方案學風教風建設(shè)是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，也是落實學習實踐科學發(fā)展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優(yōu)良校風，努力創(chuàng)建和諧校園，煥發(fā)師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學關(guān)于加強一流教學、一流本科建設(shè)的行動計劃》，學校將在2010年開展學風教風建設(shè)活動。為保證學風教風建設(shè)活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，秉持“明德厚學、求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅持“育人為本、創(chuàng)新是魂、責任以行”的辦學理念，營造濃厚的從嚴執(zhí)教、主動學習的治學氛圍，開創(chuàng)我校學風教風建設(shè)的新局面，努力培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。二、活動主題學習，學習，再學習。三、組織建設(shè)在學校學風教風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，全面實施學風教風建設(shè)的規(guī)劃、宣傳、組織和檢查工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，掛靠教務(wù)處。各院（系）建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，由總支書記和院長（系主任）任組長，具體負責院（系）學風教風建設(shè)的組織和協(xié)調(diào)工作。四、統(tǒng)一認識通過校報、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道，認真做好學風教風建設(shè)
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