“孝敬父母,心存感恩”主題隊會(編輯修改稿)
2024-11-15 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 。甲：爸爸，多么誠摯的稱呼，他在學習上，鼓勵我們。乙：父母的關懷就像一把傘，為我們遮風擋雨甲：父母的教誨就像一盞燈，為我們照亮前程。乙：孝敬父母是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。今天，我們在這里，表達我們的感恩之心。甲：感激父母，給了我們寶貴的生命，感激父母，給了我們最無私、最偉大的關愛。乙：隊員們，讓我們用心傾聽，讓我們用心感受這些偉大的愛吧！甲：有一首詩最能表達這種細膩的感情。那詩中的母親，在兒子即將遠行的夜晚挑燈縫衣，那種愛子之情表露無遺。請聽詩朗誦《游子吟》。乙：“誰言寸草心，報得三春暉”尤其能體現(xiàn)母愛的偉大。聽完《游子吟》，隊員們一定思潮起伏。甲：《媽媽的吻》同樣情真意切，感人肺腑。請欣賞《媽媽的吻》 乙：的確，媽媽的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今 甲：這些歌詞確實表達了我們的心聲。乙：那么，為爸爸媽媽，我們可以做些什么呢？我們愿意做到——（課件出示）甲:隊員們都懂得了父母的愛是真摯而無私的，敬爸爸、愛媽媽，應該是我們真誠的奉獻。乙：是啊，為母親獻上一束花，表達對母親的敬愛之情；為母親沏上一杯熱茶，道聲：“媽媽，您辛苦了！”；讓母親放假一天，自己主動承擔家務活。甲：也可以發(fā)揮自己的特長，自制一份特別的禮物獻給母親如：繪畫、賀卡、手工作品、滿意的答卷、唱一首歌，給母親一個驚喜。甲乙：感恩之情盡在不言中。下面就請我們的輔導員老師講話（旗手出列）。（三）輔導員講話（四）進行退隊旗儀式（五）活動結束第三篇：孝敬父母心存感恩第五單元傳統(tǒng)班隊活動 之 孝敬父母心存感恩學會感恩【學情分析】設計背景：甲：生命從哪里來？人為什么活著？我們該怎樣生活，才能使生命之花開放得更加鮮艷？……隨著時代的發(fā)展，這些重要的人生課題，將越來越多地擺到我們每個人的面前，讓我們去思考，去探索……乙：今天，就讓我們走進母親，感受生命的來之不易；了解母親，體驗母愛的無私與偉大；回報母親感恩生命，感謝父母給了我們生命，讓我們享受到人世間的親情和幸福，讓我們敬畏生命，學會感恩。乙：在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？如果父母在身邊，他們又是什么樣呢？ 那就讓我們聽聽由（）帶來的小故事。（一）：地震中的父與子甲：是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。三、感悟親情，學會感恩乙：接下來有請（）為我們說說母親節(jié)的由來母親節(jié)起源于古希臘，在這一天，古希臘人向希臘眾神之母希布莉（宙斯、波塞冬、哈迪斯、得墨忒耳、赫拉和赫斯提亞的母親）致敬，到古羅馬時，這些活動的規(guī)模就變得更大，慶祝盛況往往持續(xù)達三天之久。當然，古時人們對女神的崇拜只不過是一種迷信，它同今天人們對母性的尊敬是大不相同的。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年輕人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。1876年，美國還在悲悼南北戰(zhàn)爭的死者。安娜合：其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。這次的活動讓每個學生都動起來，每個孩子都能參與其中，去體驗，去實踐，大部分的學生都表現(xiàn)出了高漲的熱情。開展了感恩系列活動以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動。通過感恩系列活動，學生們觸摸到了傳統(tǒng)美德的內涵，感受到了傳統(tǒng)美德的魅力所在。注重實踐是綜合實踐活動課程的基本特征，但實踐并不等于走過場，應該引導學生由淺嘗輒止走向深度實踐、深度體驗。深度實踐要求學生在活動過程中，真正理解實踐的目的和意義，引導學生把各種實踐活動的目標細化、分解，并進行合理分工；把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領，結合具體的活動情境，恰當?shù)剡x擇和利用活動工具和相關手段來完成活動的具體任務和目標。深度實踐還要求教師注重引導學生對實踐過程進行細致的記錄和深刻的反思，每一階段都進行適時的調控。需要反復實踐的要多次實踐，需要更換實踐方式的就要及時更換。只有這樣及時總結和反思實踐過程，才能使學生真正通過實踐活動受益。那種為了活動而活動，或停留
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