33解一元一次方程教案(二)(編輯修改稿)
2024-11-15 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。2．去分母解一元一次方程時(shí)，在方程的兩邊同時(shí)乘以各分母的最小公倍數(shù)的目的是什么。3．去 分母解一元一次方程時(shí)要注意什么。1．教科書(shū)第102頁(yè)習(xí)題3。3的第三題。 解一元一次方程(二)去括號(hào)與去分母(一)問(wèn)題(四)練習(xí):解下列方程(活動(dòng)四的方程)(二)解方程(1)解方程(2)(1)的方程(2)的方程(3)的方程解法板演解法:解法。解法:解法:(三)解一元一次方程步驟。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)我認(rèn)為教給學(xué)生如何學(xué)是教師職責(zé)的一個(gè)重要方面，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，教師的多次強(qiáng)調(diào),我采取的辦法是將學(xué)生分成前后桌4人一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一組指定一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的所有工作，讓學(xué)生在自主探究的活動(dòng)過(guò)程中動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自主參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展。讓學(xué)生在小組合作、交流中掌握知識(shí)，要求每個(gè)小組成員的意見(jiàn)要達(dá)成一致，從而達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題的目的，并使學(xué)生的思維能力得到鍛煉，對(duì)于不達(dá)成的知識(shí)點(diǎn)，本節(jié)課采用的教學(xué)方法是講練結(jié)合,通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例讓學(xué)生明白去分母是解一元一次方程的重要步驟,通過(guò)去分母可以把系數(shù)是分?jǐn)?shù)的方程轉(zhuǎn)化為系數(shù)是整數(shù)的方程,:,(由座位自然分組),讓小組討論,做題,小小組長(zhǎng)檢查,查找錯(cuò)誤原因,而且每個(gè)學(xué)生都熱情高漲,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與性,老是擔(dān)心學(xué)生不會(huì),學(xué)生會(huì)的老師就不講,學(xué)生能代替老師講的就盡量讓學(xué)生講,優(yōu)等生覺(jué)得問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單,問(wèn)題提少些,盡量讓學(xué)生多說(shuō),.第三篇：解一元一次方程教案解一元一次方程（二）——去括號(hào)與分母一、教學(xué)目的和要求：知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)對(duì)比運(yùn)用算術(shù)和列方程兩種方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)到列方程解應(yīng)用題更簡(jiǎn)潔明了，省時(shí)省力；（2）掌握去括號(hào)解一元一次方程的方法，能熟練求解一元一次方程（數(shù)字系數(shù)），并判別解的合理性。能力目標(biāo)（1）通過(guò)學(xué)生觀察、獨(dú)立思考等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生歸納、慨括的能力；（2）進(jìn)一步讓學(xué)生感受到并嘗試尋找不同的解決問(wèn)題的方法。情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)；（3）通過(guò)學(xué)生間的相互交流、溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：去分母解方程。難點(diǎn)：去分母時(shí)，不含分母的項(xiàng)會(huì)漏乘公分母，及沒(méi)有對(duì)分子加括號(hào)。三、教學(xué)方法與手段：運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)課堂氣氛四、教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題問(wèn)題1：我手中有6，x，30三張卡片，請(qǐng)同學(xué)們用他們編個(gè)一元一次方程，比一比看誰(shuí)編的又快有對(duì)。學(xué)生思考，根據(jù)自己對(duì)一元一次方程的理解程度自由編題。問(wèn)題2：解方程5（x2）=8 解：5x=8+2，x=2，看一下這位同學(xué)的解法對(duì)嗎？相信學(xué)完本節(jié)內(nèi)容后，就知道其中的奧秘。問(wèn)題3：某工廠加強(qiáng)節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電減少2000度，全年用電15萬(wàn)度，這個(gè)工廠去年上半年每月平均用電多少度？探索新知（1）情境解決問(wèn)題1：設(shè)上半年每月平均用電x度，則下半年每月平均用電＿＿＿＿度；上半年共用電＿＿＿＿
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