【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)人呢？實(shí)事求是地講，如果你的本科是好學(xué)校，本科成績不錯(cuò)，考研專業(yè)課和數(shù)學(xué)成績很高，老師們對(duì)你的第一印象是不會(huì)差的。3公平：如果說只看了上面一段話，你很可能會(huì)誤認(rèn)為自動(dòng)化所很看重出身，網(wǎng)上發(fā)牢騷、抱怨的帖子也不少，甚至有人說“非98211，自動(dòng)化所你考不上”所以，我把公平單獨(dú)拿出來談?wù)劇Ｊ紫?，不必過于看中所謂的出身。前面介紹過，我們模式這個(gè)大方向上19個(gè)人面試，985考生占6成以上，所以從某種意義上說，本科出身幾乎談不上什么優(yōu)勢，因?yàn)榇蠹业那闆r差不多。反倒是本科學(xué)校不怎么出名的考生更容易讓老師們眼前一亮，如果再加上復(fù)試的時(shí)候發(fā)揮的好一些，是很有可能逆襲的，就像前面介紹的某省屬學(xué)校的考生錄取到模式國重一樣。在北京的幾天，通過和其他研究所的同學(xué)聊天，我覺得自動(dòng)化所的生源是相當(dāng)不錯(cuò)的，而且在推免的過程中，所里已經(jīng)招進(jìn)了足夠多的名校的學(xué)生，所以，根本沒有必要再用本科出身作為標(biāo)準(zhǔn)去卡這幫統(tǒng)考生。不像某些高校，生源差，遇見了985考生就像見到寶貝一樣。其次，復(fù)試的流程非常專業(yè)，盡可能全面地了解考生。在復(fù)試之前，研究所會(huì)讓考生填寫一份類似于簡歷的個(gè)人情況表，其中有一個(gè)個(gè)人自述，能讓考生更加全面的展示自己。復(fù)試的第一天會(huì)進(jìn)行心理測試、專業(yè)水平測試，又要填各種表（背景、各種認(rèn)識(shí)、自述），總之，這一套下來，你會(huì)覺得自己的全部都在那幾張紙上了。這些內(nèi)容都將成為第二天面試時(shí)的重要參考資料，老師們?nèi)耸忠环?。?fù)試成績由在場老師們打分決定，十幾位老師打分的平均數(shù)（去掉最高和最低）就是你的復(fù)試分?jǐn)?shù)，這樣在一定程度上避免了你聯(lián)系了某位導(dǎo)師而得到較高的分?jǐn)?shù)。你所聯(lián)系的導(dǎo)師在復(fù)試現(xiàn)場的可能性也不大，除非你聯(lián)系的是劉成林老師，他是模式國重主任，面試主考官。最后我想說的是，既然選擇了這條路，就要做最困難的打算，用積極的心態(tài)去面對(duì)一切可能的結(jié)果。遇見一些挫折就抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，不如問問自己當(dāng)初是否準(zhǔn)備好。4科研、項(xiàng)目經(jīng)歷：相信很多考生會(huì)關(guān)心這個(gè)問題，擔(dān)心自己的“平庸”會(huì)成為一個(gè)不小的劣勢，因?yàn)槲耶?dāng)初就為這個(gè)東西發(fā)愁過。我本科期間參加的科研活動(dòng)不多，參加過兩次校級(jí)數(shù)模競賽，做過一兩個(gè)課程設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)室待過半個(gè)月，除此之外幾乎沒什么亮點(diǎn)。和那些提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做課題的同學(xué)或者參加過各種國內(nèi)國際競賽的同學(xué)來說，我的經(jīng)歷簡直不值一提。和導(dǎo)師見面時(shí)，我直說：”我目前唯一不自信的是自己的項(xiàng)目經(jīng)歷，我很擔(dān)心自己會(huì)因此而受影響。“老師只是笑了笑，說沒必要太在意這個(gè)東西，它只作為參考，不起決定作用，展示出自己的優(yōu)勢即可。雖然導(dǎo)師說沒什么，但是我還是不大放心。直到和參加復(fù)試的同學(xué)們見了面，才認(rèn)識(shí)到確實(shí)沒必要擔(dān)心，因?yàn)檎嬲鲞^值得推敲的項(xiàng)目的同學(xué)，少之又少，也就是說，除去個(gè)別人之外，大家都差不多。我的一個(gè)研究生同學(xué)曾有過一句調(diào)侃的話，我覺得有幾分道理：”在老師的眼里，本科生做的那些東西絕大部分都很水...“有過豐富的項(xiàng)目經(jīng)歷確實(shí)是一個(gè)優(yōu)勢，不管怎么樣，至少說明這個(gè)學(xué)生有想法，對(duì)某個(gè)東西感興趣，肯花時(shí)間，動(dòng)手能力有保障。沒有的話也完全沒有必要擔(dān)心，因?yàn)槟愕钠沸袀€(gè)性、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績、考試成績等等都將是重要的參考，你所要做的就是盡可能去展示自己的優(yōu)勢。5聯(lián)系導(dǎo)師：復(fù)試前該不該聯(lián)系導(dǎo)師？那還用問...初試前有沒有必要聯(lián)系導(dǎo)師？很有必要...聯(lián)系了沒回復(fù)怎么辦？管那么多干啥...對(duì)于這個(gè)問題，我自認(rèn)為比較有話語權(quán)，因?yàn)槲以诔踉嚭蛷?fù)試前都聯(lián)系了導(dǎo)師，而且本科期間和我們系主任聊過這個(gè)問題，他的觀點(diǎn)是：一定要聯(lián)系！大概在去年9月份，自動(dòng)化所保研面試前后，我給心儀的導(dǎo)師發(fā)了郵件，表達(dá)了報(bào)考意向，詢問了一下是否留有統(tǒng)考招生名額，并附上我的簡歷。結(jié)果導(dǎo)師只回復(fù)了一句”歡迎報(bào)考“。實(shí)際上，初試前聯(lián)系導(dǎo)師的目的就是讓他/她知道一件事：有個(gè)叫xxx的傻小子/傻丫頭想給我打工。所以，你管他理不理你干嘛...復(fù)試之前我主動(dòng)找老師見面，結(jié)果出乎我意料的是，他已經(jīng)通過以前的那封郵件了解了我的一些信息，這足以說明一點(diǎn)：他沒有刪我的郵件...最終，我順利地成為他的學(xué)生。有個(gè)另外錄取的同學(xué)，郵件聯(lián)系的老師一直沒回復(fù)，但最終還是跟了那位老師...而被錄取又沒有聯(lián)系導(dǎo)師的怎么辦？等，等所里給安排......6面試：如果你因?yàn)槌踉嚳剂吮容^高的分?jǐn)?shù)就覺得自己穩(wěn)了，那就錯(cuò)了，實(shí)際上并不是這樣?？梢哉f，面試的表現(xiàn)很大程度上決定一個(gè)考生的去和留以及留在哪個(gè)部門（當(dāng)然必定會(huì)參考其他信息）。我將重點(diǎn)談幾個(gè)問題，給大家提供些參考，依舊盡可能做到客觀地?cái)⑹?。：自?dòng)化所采取分組面試的形式。在復(fù)試線公布之后，上線的考生填寫自己的志愿部門，比如復(fù)雜國重、模式國重、類人腦等等。這些部門分為兩個(gè)大方向：控制和模式。所里根據(jù)考生的志愿進(jìn)行分組，1組為模式，2組為控制。兩個(gè)組在智能化大廈不同的地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行面試。今年模式方向19人，控制方向15人。(模式方向居然全是男生)兩個(gè)組錄取率基本保持一致，分別為13/19和10/15。模式組復(fù)試成績前5名進(jìn)入模式國重（前提是一志愿為模式國重），其余8人進(jìn)入類人腦工程研究部等其他部門，控制組類似。每個(gè)人大約15~20分鐘的時(shí)間，其中包括3分鐘的自我介紹。進(jìn)屋之后坐在橢圓形會(huì)議桌的一段，復(fù)試專家齊刷刷地坐在兩側(cè)，大概有10多位，那陣勢足以讓人心跳速度瞬間提升兩個(gè)檔位...：研究生部老師：”如果你覺得你的英語說的比漢語還要好，那就說英語...但是，考研英語成績非常高或者比較低的同學(xué)有可能被問到英語問題，其他人不被問英語的概率為99%?！笆聦?shí)也的確是這樣，印象中一位英語成績比較低（50多）的同學(xué)被問到”支持向量機(jī)“和”中國科學(xué)院“的英文怎么說...個(gè)人認(rèn)為自動(dòng)化所面試非常務(wù)實(shí)，不流于形式。不像有些高校研究所那樣，用英文作自我介紹或者回答問題，基本上和考察背誦沒什么區(qū)別...：這個(gè)3分鐘的自我介紹非常關(guān)鍵，它有可能直接決定了你們接下來談話的方向和內(nèi)容。老師們看似在低頭看你的資料，實(shí)際上他們也在仔細(xì)聽你的介紹，找他的興趣點(diǎn)，然后針對(duì)某個(gè)問題提問。所以，研究生部的老師前一天囑咐我們一定要把證明自己能力（尤其是學(xué)習(xí)）的”干貨“拿出來，不屬于自己的東西或者拿不準(zhǔn)的東西盡量不要講。我是這樣想的，這3分鐘的時(shí)間十分寶貴，應(yīng)該盡可能去全面地展示自己的優(yōu)勢，尤其是多講一些自己提交的資料上所無法反應(yīng)的信息。我見過很多自我介紹的模版，大部分都是廢話連篇。比如”我學(xué)習(xí)努力，平均分xxx，獲得過xxx獎(jiǎng)“，”我追求進(jìn)步，是黨員，是xxx干部“。這些東西在提交的成績單和個(gè)人情況表中都寫的清清楚楚，老師們看的見，何必再啰里啰嗦地說一遍？老師們個(gè)個(gè)火眼金睛，治學(xué)都非常嚴(yán)謹(jǐn)，用不著你再提醒一遍。所以面試之前，我給自己一個(gè)指定了一個(gè)指導(dǎo)思想：1盡可能不說廢話（姓名什么的除外）；2盡可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，模棱兩可的不說，不屬于自己的東西不說。比如對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，我本想提一下自己的兩次數(shù)模獲獎(jiǎng)，但是最終決定不說，因?yàn)槲易约憾加X得太水了，禁不住推敲。雖然沒了”亮點(diǎn)“，但總比逮著強(qiáng)得多啊。可能有的同學(xué)為了顯示自己的能力和眼界，滿嘴跑火車，說了一通自己都不大熟悉的東西，結(jié)果可想而知，準(zhǔn)被逮個(gè)正著。好像有一位同學(xué)在自我介紹中重點(diǎn)提到了畢設(shè)，可能他覺得那是體現(xiàn)他能力的地方，結(jié)果，老師當(dāng)場懷疑他有沒有認(rèn)真做那個(gè)畢設(shè)...我不大清楚真實(shí)的情況，但是可以肯定的是，那位同學(xué)并沒有理解他所做的東西。在整個(gè)的自我介紹中，除了課程設(shè)計(jì)，我?guī)缀鯖]有提到任何關(guān)于學(xué)習(xí)的信息，因?yàn)槲矣X得自己的本科成績和初試成績可以表明我的學(xué)習(xí)能力，無需多言。結(jié)果劉成林老師讓我講了課程設(shè)計(jì)的情況，我回答的還可以，因?yàn)檫@個(gè)東西是我親自做過的，它沒有多高端的理論，但是真實(shí)，怎樣想的就怎么答。在我介紹自己的過程中，有兩個(gè)女老師曾經(jīng)忍不住而發(fā)笑，我就越來越自信，