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20xx護理帶教工作總結專題(編輯修改稿)

2024-11-15 00:00 本頁面
 

【文章內容簡介】 搶救任務重,而學生遇到急救患者時易緊張、害怕,甚至不敢接近患者,從而失去了學習的機會。我們針對這種情況制定相應對策,由帶教老師組織學生進行每周至少2次的急救知識講座,如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學生多次模擬搶救,使護生熟練掌握了常見重?;颊叩膿尵瘸绦?,從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學生應把所學到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。2.3 歸納類比:將學生所學的理論知識,按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較,綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納,并比較其不同,以幫助記憶加深理解。學生遇到的典型或特殊的病例,師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診,可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內、外、婦科方面的疾病展開討論,請幾個實習生共同完成,以此給學生一個展現(xiàn)自我的平臺。2.4 加強法律意識培養(yǎng):學習護士法及相關的規(guī)章制度,在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。目前,我國護理學培養(yǎng)課程設置中缺乏有關醫(yī)療安全方面的教學內容,而當前由于患者自我保護意識增加,醫(yī)療、護理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的,也是帶教工作的重點。為此,帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、護理安全教育,列舉一些事例及身邊的一些糾紛,讓她們展開討論,從中吸取教訓。讓學生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全,是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任,從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎。因材施教,帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識,并根據(jù)其特點實施教導。對于學習能力較強者,以“導”為主,對于學習能力較差者,以“教”為主,對于那些主動性差的,則適當給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者,帶教老師做到放手不放眼,鼓勵學生細心、大膽。提高學生的心理素質,培訓護生臨場應變,處變不驚的心理素質,良好的心理素質要建立在過硬的專業(yè)水平之上,教育護生要有團隊合做精神。提高學生的職業(yè)危機意識,讓其認識到當今的就業(yè)形式,對自身的發(fā)展全面的了解,增強競爭意識和上進心,促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。提高學生專業(yè)素養(yǎng)的同時,我科注重實習生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用,所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學目的,包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐,對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。重視培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調節(jié),自我疏導,自我學習,授人以漁。要做好急診科的護理帶教工作,首先要對帶教老師嚴格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)學生的特點,人性化得實施帶教方法,教導其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內外兼修等。嚴格的要求、專業(yè)的培訓最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。護理帶教工作總結7按照醫(yī)院護理部的安排和部署,我在做好護理本職工作的同時,負責醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作。一年來,在外一科科長和護士長的領導下,我嚴格按照護理帶教的有關要求,圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學校等12名醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作任務?,F(xiàn)將帶教工作總結如下:一、加強實習生崗前培訓。工作中,我認真做好護理實習生的系統(tǒng)化崗前培訓工作,培訓內容包括中西醫(yī)理論及技術操作、護理核心制度、實習生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等,并加強對護理實習生的考核,確保帶教工作順利進行。二、重視實習生思想教育。為培養(yǎng)學生的高尚品德,增強學生的責任心、同情心和事業(yè)心,工作中我采取多種帶教形式,加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育,注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。同時,加強法律意識培養(yǎng),認真組織學習護士法及相關的規(guī)章制度,在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。三、重視臨床護理帶教質量。工作中,我制定了不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施,定期不定期檢查護理教學落實情況,并及時進行教學評價,保證教學質量。一是注重提高學生的心理素質,培訓護生臨場應變,處變不驚的心理素質,教育學生要有團隊合作精神。二是注重提高學生的職業(yè)危機意識,讓其認識到當今的就業(yè)形式,對自身的發(fā)展全面的39。了解,增強競爭意識和上進心,促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。三是注重提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉,包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力,在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,重視自身情緒和其他狀況的調節(jié),自我疏導,自我學習,并要求注重自身儀表、談吐,要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。四、注意理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生綜合能力。工作中,我從護理的實際工作出發(fā),樹立高的標準,并按照標準落實具體要求,以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確,講解清晰的基礎上,確認學生能勝任的情況下,鼓勵、督促學生大膽操作,放開手腳,給她們獨立鍛煉的機會,同時,對學生的操作進行評價與總結,對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,及時加以解決。我認真結合臨床實踐典型病例,向學生介紹新技術、新療法,繼承和發(fā)揚并重,有重點、有步驟地講解相關護理知識,提高學生的記憶力。工作,我采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學,隨時提問和檢查,如出現(xiàn)差錯,及時進行分析和總結,為學生全面做好護理工作打下良好的基礎。護理帶教工作總結8臨床實習是護士教育的重要階段,是一個從理論到實踐的過程,是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才,是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會。帶教老師的定位帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風,有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗,護理操作技術規(guī)范、熟練,法制觀念強,同時還要有一定的人文社會科知識和技能。科學安排帶教計劃實習護生在每個科室輪流實習的時間不長,在比較短的時間內要完成學習任務,達到教學大綱的要求,獲得預期的效果,就必須有一個周密的切實可行的帶教實習計劃。要嚴格言傳身教,規(guī)范護理操作規(guī)則帶教老師的勞動具有示范性特點,帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質直接影響到護生身心發(fā)展和教學效果。作為帶教老師應該認真反復對護士實施如下帶教內容:(1)熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范,遵守院規(guī)科規(guī),嚴格遵守勞動紀律,按時上下班。操作時做到“四輕”――操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務,樹立法制觀念,加強責任心。(2)要理論結合實際,鞏固專業(yè)知識帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學的方法,使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握,提出護理問題及時解決。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨,也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術不斷提高的目的。(3)要掌握技術操作規(guī)程帶教老師必須熟練掌握技術操作,嚴格遵守操作規(guī)程,以身作則,嚴格要求學生、嚴格帶教,做到放手不放眼。(4)要嚴格輪科出科考核每實習一個科室,帶教老師應根據(jù)科室制定的39。計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評,包括基本技能操作、理論等。對照標準嚴格評分,帶教老師給護生一個正確的評價,誠懇地指出不足。要加強護生各種能力培養(yǎng)(1)培養(yǎng)護生動手能力培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程,也是一個循序漸進的過程。作為帶教老師應將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序,以促進記憶和操作,從而達到理論和實踐緊密結合。(2)溝通能力的培養(yǎng)帶教老師在臨床工作中應注意與患者之間有效溝通,使學生從中得到啟示,理解與患者溝通的必要性與重要性,即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài)、病情及護理問題,有利于患者掌握自身疾病及有關知識,積極配合治療和護理工作。(3)培養(yǎng)觀察、解決問題的能力總之臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習護生可以將專業(yè)理論知識應用于解決患者的臨床實際問題,為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎。因此,嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責,是護理教學不可忽視的一個問題。護理帶教工作總結9臨床實習是護生學習必不可少的重要環(huán)節(jié)。一方面,隨著人們維權意識的提高,患者的權利越來越受到重視,隱私權在護理實踐中尤為明顯,而婦科又是一個特殊的科室,各種檢查、治療,常常會出現(xiàn)患者生殖器暴露,護生在臨床實習,經(jīng)常受到拒絕,甚至發(fā)生投訴、糾紛;另一方面,傳統(tǒng)帶教模式下護生主觀能動性差,主要以動手操作為主,相關法律意識差,與患者溝通少。以上兩方面原因,使患者對護生參與臨床護理操作不認可,護生操作機會少,實習達不到目標。針對以上現(xiàn)象,本人從1月起對傳統(tǒng)帶教模式進行了探索與改進,使婦科護理帶教質量得到提高,達到患者認同,護生、帶教老師滿意的39。良好效果?,F(xiàn)將工作體會總結如下:一、科室準備帶教計劃修訂:護士長、科室總帶教老師根據(jù)院帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論,修訂新一帶教計劃。帶教人員確定:采用自愿報名加民主評選產生。首先科內發(fā)動,自愿報名。其次,根據(jù)護士文化程度、護齡、帶教經(jīng)驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定,擇優(yōu)錄取,確定帶教人員。帶教培訓:科總帶教老師對帶教護士進行系統(tǒng)培訓,主要包括:科室?guī)Ы逃媱潱痪唧w實施方法、步驟;優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng)驗;帶教常見問題及防范措施。二、實習生入科教育入科第一天由總帶教老師負責集中教育。講解科室規(guī)章制度;科內人員;病區(qū)環(huán)境;儀器設備;主要收治病種;常用藥物作用、副作用及注意事項;基本護理操作示教等。并強調醫(yī)療安全、護患溝通的重要性。根據(jù)護生文化程度差異結合護理院校實習要求,告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能;出科考試內容、形式。護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,如:手機號、qq號等,以方便在實習過程中溝通、交流。通過上述步驟,消除了護生入科時陌生感,對實習科室有了初步了解,對實習目標做到心中有數(shù),能幫助護生順利開展護理實踐工作,較好地完成護理目標。三、實習過程中人文化帶教帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通,隨時了解帶教計劃完成情況,個性化一對一帶教。二指主動關心護生生活、交友及情緒變化,予以照顧、幫助。護生二“主動”。一指主動參與病房管理,積極與患者溝通,與患者建立互相信任、感情融洽的護患關系。二指積極與老師交流,不斷累積實際工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實際能力。護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流,隨時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鼓勵護生參與科室活動,使護生能更好、更快融入新科室。嚴抓理論知識,結合實際工作經(jīng)驗對護生進行各種形式講課:即興提問、小講課、業(yè)務學習、疾病查房,鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動學習,強化理論知識。四、規(guī)范出科考核理論考試:由科室護理總帶教命題,帶教老師監(jiān)考。護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關??己私Y果予立即反饋,肯定優(yōu)點,指明缺點,告知其改進要點。護士長抽查。五、帶教效果反饋對護生考核:護生完成出科小結后交給帶教老師,帶教老師根據(jù)護生自我評定、平時工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護理考試結果、結合實習目標給出總體評價。對帶教老師考核:避免護生對帶教老師評價失真,評價表由護士長發(fā)放、收集,并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作,務求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識、講課能力、操作技能、教學管理能力等幾方面對帶教老師作出評價。對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭取Ы谭椒?、帶教人員安排幾方面進行總體評價,同時征集帶教意見、希望改進內容。通過對帶教工作改進,本人深刻體會到,在整個帶教過程中,護士長一定要認真參與帶教管理工作,積極營造帶教環(huán)境,充分發(fā)揮科內人員積極性,共同參與帶教管理。讓護士交有所樂,讓護生學有所得。護理帶教工作總結10臨床實習是護理教育的重要階段,是一個從理論到實踐的進程,是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。怎么使護理成為技能過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才,是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教教師值得沉思的一個問題,現(xiàn)就怎么帶教提出自己的領會。帶教教師的定位帶教教師首要有必要具有杰出的醫(yī)德醫(yī)風,有豐厚的臨床護理專業(yè)常識和經(jīng)歷,護理操作技能規(guī)范、嫻熟,法制觀念強,一起還要有必定的人文社會科常識和技能??茖W組織帶教方案實習護生在每個科室輪番實習的時刻不長,在比較短的時刻內要完結學習使命,到達教育大綱的要求,取得預期的作用,就有必要有一個縝密的切實可行的帶教實習方案。要嚴厲一馬當先,規(guī)范護理操作規(guī)矩帶教教師的勞作具有示范性特色,帶教教師一言一行所表現(xiàn)出的常識水平、專業(yè)本質直接影響到護生身心開展和教育作用。作為帶教教師應該仔細重復對護理施行如下帶教內容:(1)了解環(huán)境、規(guī)范禮儀對新來的護生首要介紹本科室的環(huán)境及作業(yè)特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、作業(yè)的時刻次序組織等。嚴厲護生著裝冰清玉潤規(guī)范,恪守院規(guī)科規(guī),嚴厲恪守勞作紀律,準時上下班。操作時做到“四輕”DD操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫文、尊重患者、微笑服務,墊付法制觀念,加強責任心。(2)要理論結合實際,穩(wěn)固專業(yè)常識帶教教師可采用教師問、護生答的辦法或師生互問互學的辦法,使兩邊對患者的病況護理問題有全程了解和把握,提出護理問題及時處理。真實實現(xiàn)以病人為中心的主旨,也到達師生對專業(yè)理論常識和護理技能不斷提高的意圖。(3)要把握技能操作規(guī)程帶教教師有必要嫻熟把握技能操作,嚴厲恪守操作規(guī)程,一馬當先,嚴厲要求學生、嚴厲帶教,做到甩手不放眼。(4)要嚴厲輪科出科查核每實習一個科室,帶教教師應根據(jù)科室擬定的方案對護生在科室實習期進行一次階段性考評,包含基本技能操作、理論等。對照規(guī)范嚴厲評分,帶教教師給護生一個正確的點評,誠實地指出缺乏。要加強護生各種才能培育(1)
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