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20xx護理帶教工作總結專題-展示頁

2024-11-15 00:00本頁面
  

【正文】 格要求、積極進取、努力奮斗。對于各項已經(jīng)熟練的操作者,帶教老師做到放手不放眼,鼓勵學生細心、大膽。因材施教,帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識,并根據(jù)其特點實施教導。為此,帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、護理安全教育,列舉一些事例及身邊的一些糾紛,讓她們展開討論,從中吸取教訓。目前,我國護理學培養(yǎng)課程設置中缺乏有關醫(yī)療安全方面的教學內容,而當前由于患者自我保護意識增加,醫(yī)療、護理糾紛日趨增多。如急腹癥的鑒別分診,可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內、外、婦科方面的疾病展開討論,請幾個實習生共同完成,以此給學生一個展現(xiàn)自我的平臺。歸納類比:將學生所學的理論知識,按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較,綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納,并比較其不同,以幫助記憶加深理解。讓學生多次模擬搶救,使護生熟練掌握了常見重?;颊叩膿尵瘸绦?,從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。講解急救知識:急診科是搶救危重患者生命的地方,來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快,搶救任務重,而學生遇到急救患者時易緊張、害怕,甚至不敢接近患者,從而失去了學習的機會。帶教老師因時施教,因人施教,有利于消除護生的膽怯心理及陌生感,有利于護生盡快適應工作環(huán)境,盡快進入角色。采用多種形式教學:安排帶教師進行理論知識小講課,組織實習生參與講課;帶教教師指導實習生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實習生的學習興趣和積極性,提高實習生的自學能力;在教學的過程中,帶教教師言語要親切和藹,多鼓勵、贊賞、寬慰實習生,幫助其樹立信心;以身傳教,幫助學生改變對專業(yè)的認識,激發(fā)學習熱情。急救中和醫(yī)生配合的方法,鼓勵護生多觀察、多操作。實習生初到科室難免有緊張恐懼心理,作為帶教教師,必須掌握其心理,詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、工作性質及教學安排告之護生,讓其了解急診,消除緊張恐懼心理?;颊卟∏樽兓?,就診人數(shù)多,尤其是發(fā)生意外災害時,要承擔大批傷員的搶救護理工作。為培養(yǎng)護生的高尚品德,要采取多種帶教形式,加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育,注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。在教學過程中不斷積累經(jīng)驗,改進教學方法。另一方面是出科考試,包第三篇:護理帶教工作總結護理帶教工作總結護理帶教工作總結1臨床教學是護理教育的重要組成部分,是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段,臨床護理教學質量的高低,直接影響著護理人才的素質和護理教育的質量。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術是護理質量的保證,醫(yī)德教育與業(yè)務工作有機結合起來,在臨床實習階段,培養(yǎng)學生良好的醫(yī)德醫(yī)風,過硬的技術本領,是每個臨床教師的責任。對病人主動熱情的態(tài)度,對病人的關心與理解,對病人各種各樣的問題與要求的答復與處理,與病人的交流與溝通,都是職業(yè)道德的體現(xiàn),而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生,讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根,成為行為準則。同時,護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關愛病人。要綜合分析,不能只看表面,應從整體出發(fā)注意鑒別,以患者每一個細微變化,觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功,這要從實習時開始培養(yǎng)。進入社會,使學生從理論知識的學習轉向工作能力的鍛煉、課堂教學轉向臨床工作,接觸患者家屬及老師,這就要求處理好上述之間的關系,這就要求老師要經(jīng)常與實習學生溝通,包括溝通思想、心理活動、業(yè)務提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面,并指導學生將課堂學到的知識與臨床結合起來。注重臨床實踐,帶好臨床實習生學生最后階段的畢業(yè)學習,是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。這樣,使學生加深理解和記憶,以免使學生感到重復內容,產生厭煩情緒。在教學實踐中,老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學內容和生動的教學方法激發(fā)學生的求知欲和興趣,使學生熱愛自己講授的課程。護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫1篇心得體會或總結交護理部,同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價,護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見,作為對科室和帶 教老師年終的考核內容之一。注重教學實踐,選擇適當?shù)慕虒W方法采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學,隨時提問和檢查,如出現(xiàn)差錯,帶教老師及時進行分析和總結。要結合臨床實踐典型病例,還要更新知識,掌握國內、外新的學術動態(tài),介紹新技術、新療法,繼承和發(fā)揚并重,講授每一堂課,都應把新概念交代清楚,深入淺出,有重點、有步驟地講解,并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。同時,要注意對其操作進行評價與總結,對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,及時加以解決。此后,根據(jù)樹立的標準落實具體的要求,以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度,貫穿帶教工作的始終。在教學中注意根據(jù)所授內容設疑、提問和求新,激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質,也包括具有遠大的理想,不畏艱險的勇氣,鍥而不舍的意志等非智力因素。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質培養(yǎng)的前提。XXX20151230第二篇:2019護理帶教工作總結2019護理帶教工作總結以下是為大家整理的關于《2019護理帶教工作總結》的文章,供大家學習參考!做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任。在此,我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵,感謝科護士長以及我科室各帶教老師的支持配合;讓我認真、負責、安全的完成了2013年度胸心六區(qū)實習護生的臨床教學工作。經(jīng)過半年的努力,本年度的教學工作圓滿地畫上了句號。(2)、本年度實習同學中,清遠市職業(yè)技術學院(中專)的部分同學學習態(tài)度不認真;學習和工作主動性較差。四、對本科室護理教學方面所存在的問題及時總結并改進和反思。三、不定時的對實習同學的工作情況及勞動紀律情況進行了解。(6)、護理操作考試:采取統(tǒng)一授課、教研室及病房現(xiàn)場操作演示、每個同學親手操作練習、嚴格操作程序并根據(jù)操作考試評分標準嚴格進行考試。(4)、針對同學們在本科室相關專業(yè)知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面進行培訓。指導本科室實習要點,根據(jù)本科室情況及實習同學的實際情況安排帶教老師。如:加強查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內容的學習。(3)、做好入科培訓工作。(2)、加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系,主動與各教學組長進行溝通交流,虛心學習她們的帶教經(jīng)驗。根據(jù)各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃,結合本科室的具體情況,制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作考試并嚴格按計劃進行考核?,F(xiàn)將全年教學情況總結如下:一、本年度共接受了38人的臨床教學實習任務,其中本科生1人、大專生8人、中專生29人,總實習周數(shù)27周。第一篇:2015護理帶教工作總結專題2015年度護理教學工作總結首先感謝護理部及護士長對我的信任,給我機會讓我在科室?guī)Ы探M長的崗位上鍛煉。今年8月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來,在醫(yī)院和護理部的領導下,在科護士長的支持下,通過全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學任務。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。具體工作安排如下:制定詳細教學計劃:(1)、認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃。對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋。為新入科的同學詳細做好科室情況介紹,由于,臨床科室是一個高風險的地方,所以,在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時,還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內容。要求實習同學帶筆記聽課。要求各帶教老師根據(jù)所帶同學的情況進行帶教,在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學在本科室實習期間學有所得。(5)、緊扣教學大綱及各學校的實習計劃,根據(jù)科室工作重點,設制具有??铺攸c的出科考試題目。二、與護理部及護士長緊密聯(lián)系,學習她們豐富的臨床教學管理經(jīng)驗,在帶教過程中不懂的管理問題,我及時請教,對護生的思想動態(tài)和工作情況及時匯報。要求各帶教老師以身作則,嚴格帶教要求、規(guī)范操作示教,要求帶教老師“放手不放眼”,培養(yǎng)實習同學的安全意識。本年度教學工作存在的問題(1)、我是年四月份加入我們單位,第一次參與科室的帶教組長的工作,專科知識、操作技能及工作經(jīng)驗都存在不足。針對以上問題作出的改進及反思(1)、我加強學習本??评碚撝R及相關知識的新進展,向護士長及高年資護士學習本院的規(guī)范護理操作技術,向科護士長、帶教秘書及原帶教組長虛心請教,從中吸取經(jīng)驗教訓。(2)、對于部分態(tài)度不認真、工作積極性不強的同學,可以試著從他們思想和生活上找出問題的根本,從而有針對性的解決問題。在接下來的帶教工作中我會不斷的提升自己,把工作做得更好。要在臨床實踐中不斷補充知識,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W作風和勇于開拓進取的素質,才能成為國家教育部所要求的護理人才。因為創(chuàng)新素質表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,求新求變,積極探索的心理趨向。在臨床實踐教學中,教師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣,確立自己教學內容的吸引力。注意理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生綜合能力必須從護理的實際工作出發(fā),樹立高的標準,并將該標準加以細化,以便執(zhí)行。在要求明確,講解清晰,確認學生能勝任的情況下,鼓勵、督促學生大膽操作,放開手腳,給她們獨立鍛煉的機會。護理臨床教學最忌脫離臨床實際照本宣科。這樣,學生記憶起來比較深刻。實習結束后,按各科室的特點,帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑒定。以便針對性地指導帶教工作,建立真正的個性化、人性化的師生溝通。如在講授總論部分時,對于病因病機,因為學生已在校對中醫(yī)基礎、中醫(yī)內外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學習過,所以對重要內容一帶而過,重點講解中醫(yī)的辨證施護、病因病機,治則治法,在強調整體觀念的同時突出??铺攸c。注重學生實際能力的培養(yǎng),從臨床中,到臨床中去,切忌“紙上談兵”。學生經(jīng)過3年的基礎理論學習,具有一定的理論積累,但尚未實踐,還未從1名學生走向護士,而這1年的畢業(yè)實習,將完成從學生到護士的初步轉變,是關鍵性的1年。比如觀測血壓,血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血,血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。從日常工作的每件事抓起,在指導學生過程中,教師本身也是自我提高的過程。這方面言傳在前,而身教尤勝言傳。注重實習護士的自我總結首先,看自己在實習中對中醫(yī)辨證、病因病機、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護理措施是否得當,護理結果成功與否,總結成功的護理病例,從成功中積累經(jīng)驗,從失敗中吸取教訓。出科前對護生綜合考核考核包括2個方面,一方面是實習中的表現(xiàn),包括組織紀律、服務態(tài)度、技術操作水平、理論知識水平、團結協(xié)作等方面。我科在護士長的帶領下,在各位帶教老師的支持下,通過全體師生共同努力,圓滿完成了本教學任務?,F(xiàn)將全年教學情況總結如下:一、制定帶教計劃重視實習生思想教育:培養(yǎng)護生具有較強的責任心、同情心和事業(yè)心,而且能對患者形成感召力,喚起患者對生活的熱愛,增強戰(zhàn)勝疾病的信心。引導實習生了解急診護理工作特點:急診科護理工作性質較為復雜,強調“急、快、準、活”,疾病急而重。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛,必須做到忙而不亂、緊張有序,急診護士必須同時具有健康的體魄,才能適應繁忙的急診工作。理論與實踐相結合:帶教老師采取“講解和演示—學生分組練習—教師指導—學生達標”的方式,多為護生提供實踐機會,使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程,掌握急診搶救工作流程;指導護生學習吸氧、吸痰、心電監(jiān)護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用;心肺復蘇的操作,仔細講解要領。出科前1天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試,評價學習效果。臨床帶教方法:有計劃排班:第1周為適應時間,讓護生多看,多了解急診科的規(guī)章制度,熟悉環(huán)境及用物擺放,體會急診工作“急、危、重、隨機性、協(xié)作性強、緊張、責任大”的特點,樹立時間就是生命的急救意識;急診科晚夜班患者較白天多,病情急,這樣增加學生的學習及實踐的機會。隨著實習的進展,我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式,讓學生自己學會去觀察、思考。我們針對這種情況制定相應對策,由帶教老師組織學生進行每周至少2次的急救知識講座,如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。學生應把所學到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。學生遇到的典型或特殊的病例,師生一起討論。加強法律意識培養(yǎng):學習護士法及相關的規(guī)章制度,在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。醫(yī)療安全教育是必不可少的,也是帶教工作的重點。讓學生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全,是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任,從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎。對于學習能力較強者,以“導”為主,對于學習能力較差者,以“教”為主,對于那些主動性差的,則適當給予督促。提高學生的心理素質,培訓護生臨場應變,處變不驚的心理素質,良好的心理素質要建立在過硬的專業(yè)水平之上,教育護生要有團隊合做精神。提高學生專業(yè)素養(yǎng)的同時,我科注重實習生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐,對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。要做好急診科的護理帶教工作,首先要對帶教老師嚴格要求,其次切身從帶教工作出發(fā),根據(jù)學生的特點,人性化得實施帶教方法,教導其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內外兼修等。護理帶教工作總結2臨床教學是護理教育的重要組成部分,是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段,臨床護理教學質量的高低,直接影響著護理人才的素質和護理教育的質量。在教學過程中不斷積累經(jīng)驗,改進教學方法。為培養(yǎng)護生的高尚品德,要采取多種帶教形式,加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育,注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀?;颊卟∏樽兓?,就診人數(shù)多,尤其是發(fā)生意外災害時,要承擔大批傷員的搶救護理工作。實習生初到科室難免有緊張恐懼心理,作為帶教教師,必須掌握其心理,詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點、工作性質及教學安排告之護生,讓其了解急診,消除緊張恐懼心理。急救中和醫(yī)生配合的39。出科前1天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試,評價學習效果。臨床帶教方法有計劃排班:第1周為適應時間,讓護生多看,多了解急診科的規(guī)章制度,熟悉環(huán)境及用物擺放,體會急診工作“急
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