【文章內容簡介】 后用問號，第一個問號改為逗號；D．較長的并列成分用逗號，頓號改為逗號；5.（黑龍江齊齊哈爾2018）下列句子中結尾應使用嘆號的一項是（） “招牌”；天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣____ ，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐____ D.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法 ” 【答案】C6.（貴州黔東南2018）下列句子中標點符號使用不正確的一項是 ，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方?！爸圃炱嫣?，人不知其所以為”。，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學生，是我對教育的期待?！敬鸢浮緼 【解析】“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應該用逗號隔開。7.（四川巴中2018）下列句子標點符號使用錯誤的一項是（）A.“不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。” ，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。，是給人類帶來了福社？還是埋下了隱患？。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、國房，皆可置之?！敬鸢浮緾 第一個問號改為逗號。8．（陜西2018）閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。②它已經融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。③它要得到傳承，就應融入公眾生活。④一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關注，說明很多人____對它缺乏熱情，____缺少感受它的機會。（1）第①句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）【答案】“、”改為“，”（2）第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）【答案】“啟動”改為“啟發(fā)”或“啟迪”。（3）第④句需補上一組恰當的關聯詞語，請寫在下面的橫線上。（1分）【答案】不是 而是9.（北京2018）在圓明園大水法遺址前，學生會主席準備給同學們講述圓明園被英法聯軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（_____）。A.【甲】分號 【乙】冒號 B．【甲】分號 【乙】破折號 C．【甲】逗號 【乙】冒號 D．【甲】逗號 【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結句，有一處表達欠妥，請你加以修改。修改_____________________ 【答案】(1).B(2).就這樣英法聯軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞?！窘馕觥?1).“園內能拿走的東西”與“實在運不走的”是兩個方面，故而用分號隔開。(2).此句成分殘缺，在“連搶帶砸”后加上“的行為”，另外“毀滅性的破”應改為“毀滅性的破壞”。10.（湖北黃岡2018）下列句子中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（），潘建偉團隊居功至偉。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。，因在馬路上行走時使用手機而引發(fā)安全的事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質疑。，必須處理好三個關系：人與自然的關系；人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系；處理得好，生活才能愉快。【答案】A 【解析】B：第二和第四個逗號都改為分號。C：第一個問號改為逗號。D：最后一個分號改為句號。11（湖北恩施2018）下列句子中標點符號使用正確的一項是A．有陰影，光明才更加耀眼，復雜的全球經濟形勢讓世界更加意識到中國方案的重要。B．應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。C．讀實用書，做更強大的人；讀審美書，做更有情趣的人；讀哲學書，做深度思考人生價值的人。D．傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的“圈粉”、“造星”功能。【答案】C 【解析】A．有陰影，光明才更加耀眼。復雜的全球經濟形勢讓世界更加意識到中國方案的重要。B．應該關注的是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內涵？這值得我們認真思考。D．傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當代傳媒的“圈粉”“造星”功能。第三篇：2015中考水滸真題2015中考《水滸》真題：“莫不走了消息，這件事發(fā)了？”晁蓋道：“虧殺這個兄弟，擔著血海也似干系來報與我們。原來白勝已自捉在濟州大牢里了，供出我等七人。本州差個緝捕何觀察將帶若干人，奉著太師鈞帖來，著落鄆城縣立等要拿我們七個。虧了他穩(wěn)住那公人在茶坊里俟候，他飛馬先來報知我們。如今回去下了公文，少刻便差人連夜到來捕獲我們。卻是怎地好？”⑴初中語文課文中，選自《朝花夕拾》的文章有《藤野先生》、《五猖會》，《》，《》。⑵簡要說說藤野先生是個怎樣的人?！敬鸢浮?2．5分 ⑴《從百草園到三味書屋》 《阿長與（山海經）》（評分標準：文章題目可以不寫書名號，但是《山海經》必須要書名號，每空各1分）⑵示例：藤野先生是一個正直善良、熱情待人、和藹可親、平等待人、毫無民族偏見的人（為人方面），還是一個治學嚴謹、誨人不倦（工作態(tài)度）的人。（評分說明：為人方面寫到任何兩點給2分，工作態(tài)度方面寫到任何一點得1分。）7．閱讀下面名著材料，根據要求回答問題。（6分）武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神，蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去了蠅拂子，便站將來。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，掏虛了身子，先自吃了一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉。只顧趕將入來，說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，往蔣門神臉上便打。原來說過，打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉身來再飛起右腳，這一撲，名曰“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”⑴本文段節(jié)選自古典名著《》，作者是元末明初的小說家。⑵上文是該部小說中很有名的故事情節(jié)，這個故事叫做； 請再寫出兩個與武松有關的故事情節(jié)：、。⑶原著中，因為蔣門神，所以才被武松痛打?！敬鸢浮?．C 7．⑴水滸（水滸傳）施耐庵 ⑵武松醉打蔣門神；武松景陽岡打虎、武松斗殺西門慶（武松大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等）⑶搶奪（強占、霸占）（施恩的）快活林?！窘馕觥康?題是名著閱讀，只要對原文主要人物主要故事熟悉，就很容易完成，所以平時閱讀名著一定要認真讀書，對關鍵人物關鍵情節(jié)要認真記憶、理解并掌握。文