【文章內容簡介】 合格后，發(fā)放聘書。四、培養(yǎng)與管理助理班主任在系學生黨支部的領導下，由系團總支、專業(yè)教研室及班主任共同負責管理、培養(yǎng)與考核，具體組織由系學工辦負責。在聘任期間，助理班主任將通過業(yè)務培訓、經(jīng)驗交流、專題研討等多種渠道提高助理班主任的思想政治素質和業(yè)務水平。系學工辦將通過組織例會形式，進行助理班主任業(yè)務學習、工作匯報與交流，加強自身政治理論修養(yǎng)，拓寬業(yè)務知識，分享經(jīng)驗體會，鍛煉并提升工作能力。五、助理班主任工作職責助理班主任在系學工辦和班主任的指導下開展工作，其主要工作職責包括：密切圍繞大學生思想政治教育、身心發(fā)展教育、德育成才教育為軸心，協(xié)助班主任對班級進行教育與管理工作。協(xié)助班主任開展愛國主義、集體主義和社會主義、理想道德、民主法制和紀律教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和社會責任感。協(xié)助班主任關心大學生的身心健康發(fā)展，通過班會、交流活動等形式，及時了解與把握學生的心理狀況，協(xié)助建立班級心理檔案，有效地組織開展各類形式的心理健康教育活動。了解并關注學生的情感戀愛關系，通過價值觀教育與交流溝通，使學生能夠正確處理情感戀愛問題。發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任匯報，并同班主任、輔導員及心理輔導老師共同進行處置與干預。協(xié)助班主任引導學生熱愛專業(yè)，刻苦踏實，勤學進取、樂觀積極、互敬友愛、助人為樂、艱苦樸素、誠實守信，促進優(yōu)良班風和學風的形成。關心班級學生的學習、生活及社會實踐活動，溝通思想、交流分享，適時有效地給予幫助、指導與教育，善于發(fā)現(xiàn)班級中存在的不穩(wěn)定因素，及時匯報并采取防范、干預措施。協(xié)助班主任組建班級學生干部隊伍，并指導其工作。做好班干部的選拔、培養(yǎng)和考核工作，及時與班干部溝通交流，每月主持召開班委工作交流會一次，指導并參與班委會開展主題班會活動，每學期參與不少于三次。協(xié)助班主任制定班級守則和管理條例，開展卓有成效的班級教育管理工作。對學生黨團組織建設工作給予積極支持和配合，協(xié)助學生黨支部做好入黨積極分子的推薦、教育、培養(yǎng)和考察工作，充分發(fā)揮黨團組織在學生中的積極作用。協(xié)助班主任教育和引導學生嚴格遵守國家法律法規(guī)和學校各項規(guī)章制度，自覺遵守社會公德、大學生行為規(guī)范和學生守則，每學年組織開展教育班會不少于一次，組織新生班級學生寫一篇心得體會。協(xié)助班主任做好學生綜合素質測評、獎學金、三好學生和優(yōu)秀學生干部評定等工作，做好學生國家助學貸款的基礎性工作，協(xié)助學院及系建立家庭困難學生檔案，并關注家庭困難學生的學習與成長，適時進行動態(tài)跟蹤管理與教育。檢查所在班級的早、晚自習情況（每周至少兩次），協(xié)助并督查班委做好考勤和紀律維護工作，每周至少兩次與所在班級學生一起全程晚自習。每月對所在班級學生宿舍至少進行一次深入走訪，積極配合班主任、輔導員、學生會的宿舍檢查工作，敦促問題宿舍進行有效整改，引導學生養(yǎng)成良好的個人起居衛(wèi)生習慣，爭創(chuàng)“文明寢室”。1新生班級助理班主任需參加迎新、入學教育、《學生手冊》宣傳、軍訓等工作事宜。1在學期開學初，檢查學生報到、注冊及首日上課情況，召開新學期班會課一次，制定班級計劃；學期末組織一次以誠信教育為主題的班會課和放假離校前以安全防范教育為主題的班會課，完成班級學期總結。分別將班會紀要、班級計劃和學期總結提交系學工辦備存。1協(xié)助班主任組織班級學生參與各項社會實踐、社團、競賽等第二課堂活動，全面提升學生的綜合素質能力，指導學生進行學業(yè)生涯規(guī)劃。1每周至少一次主動與班主任聯(lián)系與溝通，詳實匯報班級近況，并落實好下一步工作計劃。結合《人文科學系班主任管理工作細則》中關于學生常規(guī)教育與管理方面相關內容，協(xié)助完善《班級日志》工作文檔。1按時參加系學工辦主持的助理班主任工作例會，認真進行工作匯報與交流，并做好書面工作記錄，將會議內容及時傳遞于班主任和班級學生。1助理班主任需對學工、團委、保衛(wèi)處、學生會等學生管理部門和老師，以及學院其他行政部門和其他系部情況信息有所了解和掌握，以便于常規(guī)管理工作的有效開展。1完成系學工辦和班主任交辦的其他工作。六、助理班主任的考核與獎勵每學年開學后一周，在學院進行學生綜合素質考評前對助理班主任工作進行一次全面考核，考核采取個人工作總結、班級評議、班主任及任課老師評議、學生黨支部及團總支、學工辦考評的辦法，考核主要以本辦法第五條之助理班主任工作職責為依據(jù)，全面圍繞工作態(tài)度、工作量、工作能力和工作成績，通過《助理班主任工作測評表》（由班級學生和班主任、部分任課教師填寫，見附表一）、《助理班主任工作效果測評表》（由系學工辦填寫，見附表二）進行考核。助理班主任考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個檔次。依據(jù)考核結果，確定其在學生綜合素質考評中按系學生干部檔次給予加分獎勵。對工作認真、盡職、負責，考核等級為優(yōu)秀的助理班主任，由系頒發(fā)“優(yōu)秀助理班主任”證書和獎金。優(yōu)秀助理班主任的比例不得超過學院助理班主任人數(shù)的40%。對未能履行規(guī)定工作職責，考核不稱職或工作不盡責引發(fā)重大責任事故的助理班主任，將取消其任職資格，并不得參加其他評獎評優(yōu)活動。七、本辦法由學生黨支部和系學工辦負責解釋。八、本辦法自發(fā)布之日起施行。人文科學系學生黨支部團總支、學工辦二○一一年九月一日附表一： 揚州環(huán)境資源職業(yè)技術學院人文科學系助理班主任工作測評表（班級學生、班主任及任課教室填寫）附表二： 揚州環(huán)境資源職業(yè)技術學院人文科學系助理班主任工作效果測評表（系學工辦填寫）第三篇：高校班主任高校班主任是學生思想政治工作的主要力量。教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建議的意見》指出：高校要認真做好輔導員、班主