freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

高三年級理科知識點總結(jié)匯編(編輯修改稿)

2024-11-14 23:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 性的小分子物質(zhì)的過程。經(jīng)這個過程,使其能透過消化道上皮細(xì)胞,再由循環(huán)系統(tǒng)送到全身利用。硝化作用:硝化細(xì)菌使土壤中的氨或銨鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽和硝酸鹽的過程。反硝化作用:許多微生物(尤其是各種反硝化細(xì)菌),在土壤氧氣不足的條件下,將硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,并進(jìn)一步把亞硝酸鹽還原成氨及游離氮的過程。二十六、轉(zhuǎn)氨基與脫氨基轉(zhuǎn)氨基:一種氨基酸的氨基經(jīng)轉(zhuǎn)氨酶催化轉(zhuǎn)移給α酮酸,形成新的氨基酸。脫氨基:把氨基酸分解成含氮部分和不含氮部分,其中氨基可轉(zhuǎn)變成尿素排出體外,不含氮部分可氧化分解成CO2和H2O,同時釋放能量,也可合成糖類或脂肪。二十七、呼吸運動、呼吸作用、有氧呼吸與無氧呼吸 呼吸運動:指胸腔有節(jié)律的擴大和縮小。呼吸作用:生物體細(xì)胞中的有機物在細(xì)胞中經(jīng)一系列的氧化分解,最終生成CO2或其他產(chǎn)物,并釋放出能量的總過程。也叫細(xì)胞呼吸或生物氧化。有氧呼吸:細(xì)胞呼吸的一種類型,指細(xì)胞在氧的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機物徹底分解,產(chǎn)生出CO2和H2O,同時釋放出大量能量的過程。通常講的呼吸作用即指有氧呼吸。無氧呼吸:細(xì)胞呼吸的一種類型。一般指細(xì)胞在無氧條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物質(zhì)分解成不徹底的氧化產(chǎn)物,同時釋放出少量能量的過程。二十八、自養(yǎng)型、異養(yǎng)型、需氧型、厭氧型與兼性厭氧型自養(yǎng)型與異養(yǎng)型:同化作用的兩種類型,前者能把環(huán)境中的無機物合成有機物,滿足自身的需要。根據(jù)合成有機物所利用的能源不同,有光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型。異養(yǎng)型沒有這種本領(lǐng),只能依賴環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來生活。需氧型、厭氧型、兼性厭氧型:異化作用的三種類型。需氧型是在異化作用的過程中,需要不斷從外界攝取氧氣,進(jìn)行有氧呼吸,維持生命活動。厭氧型是在缺氧條件下,依靠酶的作用,將體內(nèi)的有機物氧化分解,獲得維持自身生命活動所需的能量。兼性厭氧型是在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,以獲得維持自身生命活動所需的能量。二十九、原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)原代培養(yǎng):在動物細(xì)胞培養(yǎng)中,將動物的組織取出來后,先用胰蛋白酶等使組織分散成單個細(xì)胞,然后配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液,再將該細(xì)胞懸浮液放入培養(yǎng)瓶中,在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)。這個過程稱為原代培養(yǎng)。也有人把第1代細(xì)胞的培養(yǎng)與傳10代以內(nèi)的細(xì)胞培養(yǎng)統(tǒng)稱為原代培養(yǎng)。傳代培養(yǎng):細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中貼壁生長。隨著細(xì)胞的生長和增殖,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞越來越多,需要定期地用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來,配制成細(xì)胞懸浮液,分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),這稱為傳代培養(yǎng)。三十、初級代謝產(chǎn)物與次級代謝產(chǎn)物初級代謝產(chǎn)物:指微生物通過代謝活動產(chǎn)生的、自身生長和繁殖所必需的物質(zhì),如氨基酸、核苷酸、多糖、脂類、維生素等。在不同的微生物細(xì)胞中,初級代謝產(chǎn)物的種類基本相同。次級代謝產(chǎn)物:指微生物生長到一定階段才產(chǎn)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜、對該微生物無明顯生理功能,或并非是微生物生長和繁殖所必需的物質(zhì),如抗生素、毒素、激素、色素等。不同種類的微生物所產(chǎn)生的次級代謝產(chǎn)物不相同,它們可能積累在細(xì)胞內(nèi),也可能排到外環(huán)境中。三十一、適應(yīng)性與應(yīng)激性: 適應(yīng)性:生物在生存斗爭中適合環(huán)境條件而形成一定性狀的現(xiàn)象,即生物與環(huán)境相適合的現(xiàn)象。應(yīng)激性:生物對外界的刺激都能產(chǎn)生一定的反應(yīng),稱之。由于生物具有應(yīng)激性,因而能夠適應(yīng)周圍的生活環(huán)境。三十二、生長素、生長激素、生長因子與秋水仙素生長素:一種植物激素,即吲哚乙酸,具有促進(jìn)植物生長(細(xì)胞伸長)等作用。生長激素:一種人或動物的激素。由腦垂體前葉分泌,是一種蛋白質(zhì),具有促進(jìn)人或動物生長的作用。生長因子:某些微生物生長所必需的,但自身又不能合成的微量有機物。主要是維生素、氨基酸和堿基等,是微生物的五大類營養(yǎng)要素之一。一些天然物質(zhì),如酵母膏、蛋白胨、動植物組織提取液等可以提供。秋水仙素:一種從植物秋水仙中提取出來的生物堿,能誘發(fā)基因突變,在細(xì)胞有絲分裂時能抑制紡錘體的形成。三十三、雌激素、孕激素、催乳素和促性腺激素 雌激素:主要由卵巢分泌的類固醇激素。主要作用是促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和卵子的生成,激發(fā)和維持雌性的第二性征和正常的性周期。對機體代謝也有明顯影響。孕激素;由卵巢分泌的類固醇激素。主要作用是促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺等生長發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件。催乳素:由垂體分泌。主要作用是調(diào)控某些動物對幼仔的照顧行為,促進(jìn)某些合成食物的器官發(fā)育和生理機能的完成,如促進(jìn)哺乳動物乳腺的發(fā)育和泌乳,促進(jìn)鴿的嗉囊分泌鴿乳的活動等。促性腺激素:由垂體分泌。主要作用是促進(jìn)性腺的生長發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌。三十四、侏儒癥與呆小癥侏儒癥:幼年時生長激素分泌不足引起,特征是身材過于矮小,一般不超過130厘米,智力正常。呆小癥:幼年時甲狀腺激素分泌不足引起,特征除身材矮小外,最明顯的是智力低下。三十五、中樞神經(jīng)(系統(tǒng))與神經(jīng)中樞 中樞神經(jīng)(系統(tǒng)):指神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,包括腦和脊髓。神經(jīng)中樞:功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起,調(diào)節(jié)人體的某一項生理活動,這部分結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)中樞,分布在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中。三十六、趨性與向性運動趨性:動物對環(huán)境因素刺激最簡單的定向反應(yīng),如趨光性等。向性運動:植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動。三十七、白細(xì)胞介素2與干擾素白細(xì)胞介素2:效應(yīng)T細(xì)胞釋放的淋巴因子,能誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞,增強效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力。還能增強其他有關(guān)免疫細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用。干擾素:效應(yīng)T細(xì)胞釋放的淋巴因子。能抑制病毒增殖,保護細(xì)胞不受病毒感染。三十八、生殖、生長與發(fā)育生殖;亦稱“繁殖”,生物孳生后代的現(xiàn)象。生長:通常指生物體的重量和體積的增加。發(fā)育:生物體生活史中,構(gòu)造和機能從簡單到復(fù)雜的變化過程。在高等動植物中,一般指達(dá)到性機能成熟時為止。三十九、無性生殖細(xì)胞與有性生殖細(xì)胞無性生殖細(xì)胞:其產(chǎn)生不經(jīng)過減數(shù)分裂,無性別之分,發(fā)育成的后代也無性別之分。無需經(jīng)過兩兩結(jié)合,就能發(fā)育成新個體。如根霉產(chǎn)生的孢子。有性生殖細(xì)胞:其產(chǎn)生需經(jīng)減數(shù)分裂,有性別之分,如精子和卵細(xì)胞。需經(jīng)過兩兩結(jié)合,形成合子,才能發(fā)育成新個體,后代有性別之分。但有些不經(jīng)過兩兩結(jié)合也能發(fā)育成新個體。如蜜蜂中的雄蜂就是由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的。四十、孢子和芽孢 孢子:真菌和一些植物產(chǎn)生的一種有繁殖作用的生殖細(xì)胞,分為無性孢子和有性孢子,無性孢子能直接發(fā)育成新個體。芽孢:某些細(xì)菌在一定環(huán)境下在其細(xì)胞內(nèi)形成的休眠體,壁厚。具有很強的抗性,遇到適宜的環(huán)境又可萌發(fā)生成細(xì)菌繁殖體。四十一、芽與芽體芽:植物尚未發(fā)育成長的枝或花的雛體。根據(jù)著生位置有頂芽、腋芽(側(cè)芽)和不定芽之分。芽體:無脊椎動物(如水螅)和某些微生物(如酵母菌)體旁或體后端長出的小體。能通過出芽生殖(無性生殖)形成子體。四十二、出芽生殖與營養(yǎng)生殖出芽生殖:在母體一定部位上長出芽體,芽體長大以后,從母體上脫落下來,成為與母體一樣的新個體。營養(yǎng)生殖:植物的營養(yǎng)器官(根、莖、葉)的一部分在與母體脫落后,能夠發(fā)育成一個新個體。四十三、極核與極體極核:是被子植物胚囊的結(jié)構(gòu)之一。每個胚囊中有兩個極核。它是大孢子母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成4個大孢子細(xì)胞(其中3個消失),一個大孢子細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成1個卵細(xì)胞、2個極核和5個其他細(xì)胞。它們的基因型都相同。受精時兩個極核與一個精子結(jié)合形成受精極核,以后發(fā)育成胚乳。第三篇:長寧區(qū)2014二模高三數(shù)學(xué)(理科)知識點長寧區(qū)2014二模高三數(shù)學(xué)(理科)知識點:一、填空題:“交”、“并”、“補”等運算,掌握隨機抽樣的方法,會求向量的長度以及兩個向量的夾角;掌握積、商、冪的對數(shù)性質(zhì),初步學(xué)會換底公式的基本運用;掌握互為反函數(shù)的兩個函數(shù)之間的關(guān)系,體會化“曲”為“直”、祖暅原理和圖形割補等思想方法(對于旋轉(zhuǎn)體考綱上并不要求),領(lǐng)會建立曲線的參數(shù)方程的方法,懂得參數(shù)法的基本運用,會根據(jù)隨機變量分布求出期望值和方差(集合,函數(shù)的值域,數(shù)列,極限的綜合)二、選擇題:,在具體問題的解決過程中,理解程序框圖的邏輯結(jié)構(gòu)、逆否命題,明確命題的四種形式及其相互關(guān)系,建立命題與集合之間的聯(lián)系,領(lǐng)會分類、判斷、推理的思想方法(三角函數(shù)綜合)三、解答題:,體會三角變換的思想方法,直線和平面的垂直關(guān)系,掌握直線和平面所成的角、二面角等概念,會在簡單的空間圖形中用向量方法進(jìn)行有關(guān)角(包括異面直線所成角)的度量計算,形成通過坐標(biāo)系建立曲線的方程、再用代數(shù)方法研究曲線性質(zhì)的基本思想(數(shù)列的有關(guān)概念,掌握數(shù)學(xué)歸納法的一般步驟)(奇偶性,指數(shù)函數(shù),絕對值,不等式)第四篇:高三年級總結(jié)高三年級組長工作總結(jié)我校在2009年高考中文化類本科達(dá)線29人,藝體本科達(dá)線8人,質(zhì)量明顯高于往年。2009屆的高三年級共有18個教學(xué)班,52名教師,其中大部分同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手,但在一年的教育教學(xué)工作中,全年級教師嘔心瀝血、奮力拼搏、團結(jié)協(xié)作、忘我奉獻(xiàn)、以研促教,最終使2009年高考取得可喜的成績。具體總結(jié)如下:(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,跟蹤管理服務(wù)。建立一支堅強有力、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級復(fù)習(xí)迎考工作,劉向奎校長親自抓,年級分管領(lǐng)導(dǎo)張世金副書記直接抓,各部門通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作;德育處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作;年級組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作。學(xué)校高三復(fù)習(xí)迎考工作思路暢通,學(xué)校工作思路和階段性要求要能及時準(zhǔn)確地落實到學(xué)生,任務(wù)落實到位。劉向奎校長等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課,深入教學(xué)第一線,與老師同甘共苦,他們不僅以身作則,滿負(fù)荷工作,而且埋頭苦干并積極承擔(dān)輔導(dǎo)新教師成長的任務(wù)。郭旭東主任將主要精力都投放到了高三。他堅持在高三辦坐班,與高三學(xué)生談心,與高三教師交流。所有這一切,成為郭主任的一日常規(guī)。因為能夠與老師們以心交心,以誠待誠,所以在工作中郭主任及時而善意的批評老師們總是很樂意接受。整個一年,盡管競爭的壓力很大,盡管管理的力度很強,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。(二)合作協(xié)調(diào),工作落實,形成合力。高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。調(diào)度教學(xué)進(jìn)度,了解教學(xué)反映,對備課組的備課、教學(xué)工作及時指導(dǎo)、督促、監(jiān)控,隨機抽查集體備課、個人備課情況,隨機聽課。抓好班級管理工作。不定期召開各種類型的教師會(分學(xué)科、分班級、分年齡等)、學(xué)生會(全體學(xué)生、尖子生、末位學(xué)生等)和家長會聽取意見和建議;協(xié)同班主任抓好體育類學(xué)生和藝術(shù)類學(xué)生的管理工作。抓好備課組、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任、備課組長的作用。強化目標(biāo)管理,形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1