2005-2006學(xué)年度高二第二學(xué)期總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-14 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從年級(jí)組到班級(jí)實(shí)行分層管理。另外，實(shí)行誰(shuí)上班級(jí)課，誰(shuí)就負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作。通過(guò)一學(xué)期的努力奮斗，學(xué)生的表現(xiàn)有一定的變化，尤其是晚自習(xí)的表現(xiàn)變化最大，大多數(shù)時(shí)候晚都是秩序井然，氣氛良好。年級(jí)組每天定期檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、整體表現(xiàn)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立即給予批評(píng)指正。另外，也配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行檢查?？傊畬W(xué)生的管理工作是比較到位的。學(xué)生思想工作對(duì)我們來(lái)講，其重要性是不言而喻的。教書(shū)不育人是教育的失敗，我們的教育方針就是既教書(shū)又育人。所以，我們組里對(duì)學(xué)生的思想工作一直是非常重視，無(wú)論何時(shí)何地，把學(xué)生思想工作始終作為首要任務(wù)來(lái)抓。在平時(shí)的工作中，我們要求組里所有的班級(jí)一定嚴(yán)格按照學(xué)校及上級(jí)的要求，利用政教及班會(huì)時(shí)間，認(rèn)真做好政治思想工作。利用家長(zhǎng)會(huì)或與家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)協(xié)助年級(jí)組作學(xué)生的思想工作工作。共同來(lái)完成對(duì)學(xué)生的思想教育工作。同時(shí)，我們協(xié)助班主任和任課教師，和個(gè)別學(xué)生交流談心，舉事例、講道理，做好個(gè)別學(xué)生思想認(rèn)識(shí)工作。平時(shí)我們對(duì)學(xué)生思想教育的內(nèi)容是相當(dāng)?shù)亩?，形式也豐富多彩，有愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)黨教育、熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育、熱愛(ài)學(xué)校教育、熱愛(ài)班集教育，愛(ài)護(hù)公物教育。另外，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明與進(jìn)步教育、也是必不可少的內(nèi)容。教育的形式除了政教班會(huì)等形式外，課堂也是德育教育一大有利陣地。本學(xué)期在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下我級(jí)在加強(qiáng)安全教育方面成績(jī)突出，做到安全工作日日抓。二、學(xué)習(xí)方面落實(shí)集體備課活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為目的，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)“集體備課”、“校本教研”等方式提高集體備課效益，充分發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長(zhǎng)和骨干教師的傳幫帶作用，集教師群體之優(yōu)勢(shì)，互幫互助，形成合力，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，深入推進(jìn)課程改革，為優(yōu)質(zhì)高效的的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，從而促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。，加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)，狠抓后進(jìn)生教育工作。上層班級(jí)雖然成績(jī)較好，但是各科任教師也無(wú)法做到面面俱到，故而在教學(xué)的過(guò)程中難免無(wú)法兼顧所有學(xué)生。上層班級(jí)更多的是承擔(dān)了學(xué)校重點(diǎn)本科任務(wù)，所以在教學(xué)中在兼顧其他同學(xué)的基礎(chǔ)上注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。結(jié)合各次考試成績(jī)，及時(shí)對(duì)照成績(jī)，對(duì)各班尖子生的成績(jī)進(jìn)行分科對(duì)比，分析尖子生各科成績(jī)的升降，并由相應(yīng)的任課教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，促使其弱科成績(jī)有所提高。并在平常的教學(xué)過(guò)程中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也要進(jìn)行一定量的高考訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生提前進(jìn)入高考備考狀態(tài)。下層班級(jí)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，在教學(xué)的時(shí)候注重對(duì)基礎(chǔ)的加強(qiáng)。對(duì)這類(lèi)同學(xué)要分層次要求，轉(zhuǎn)變其思想觀念，多進(jìn)行心理輔導(dǎo)和溝通，采取結(jié)對(duì)幫扶等措施，促使他們消除厭學(xué)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，并安排適當(dāng)時(shí)間，分階段以不同的要求和方式進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)努力趕上來(lái)，做到不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)。并在上課進(jìn)度及難易程度上予以傾斜。早自習(xí)輔導(dǎo)英語(yǔ)、語(yǔ)文；下午自習(xí)輔導(dǎo)文科班為數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理，理科班為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)；晚自習(xí)于7：00開(kāi)始分為前后兩個(gè)階段，前一階段7：008：00，文科班為政治、歷史、地理的晚讀，每周各兩節(jié)，理科班為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物輔導(dǎo)，每周數(shù)學(xué)、物理兩節(jié)，生物、化學(xué)各一節(jié)，各科教師責(zé)任到人。后一階段為8：009：30，各班自習(xí)做作業(yè)，各科教師個(gè)別輔導(dǎo)。取得了很好的效果。級(jí)組在第三周和第十六周統(tǒng)一組織兩次檢測(cè)考試，考后分析總結(jié)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。音樂(lè)、美術(shù)、體育三門(mén)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)班學(xué)習(xí)情況穩(wěn)定，專(zhuān)業(yè)課教師管理有方，班主任協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)小科學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間做了合理的安排，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因材施教。對(duì)這部分學(xué)生所表現(xiàn)出的不良習(xí)氣及時(shí)糾正，使其行為不出偏差，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課和文化課，促使他們均衡發(fā)展。、試卷分析專(zhuān)題會(huì)，體現(xiàn)備課組長(zhǎng)的作用。備課組長(zhǎng)除負(fù)責(zé)本學(xué)科的集體備課和教學(xué)進(jìn)度外，還負(fù)責(zé)月考試題的命題工作，并在級(jí)組會(huì)議上分析本學(xué)科的
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