【文章內(nèi)容簡介】 而恰恰是考驗人們智慧和耐心的地方。1．下列對“靈魂附體”一詞的理解，最準(zhǔn)確的一項是（）（3分），通過具體的傳統(tǒng)文化形式去宣揚其內(nèi)在精神。、道德情操和審美情趣等可以塑造思維、行為模式和確定身份的“基因”。、穿漢服、講國學(xué)、祭祖先等行為一樣，實現(xiàn)了在現(xiàn)代社會中保存、延續(xù)和弘揚傳統(tǒng)文化?！捌呦Α敝悅鹘y(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)化歷史文化傳統(tǒng)，使之適合于現(xiàn)代人的生活方式。2 以下不屬于“人們對傳統(tǒng)節(jié)日的重視”原因的一項是（）（3分），“我們是誰”的困惑越來越多，而答案的尋找離不開回歸傳統(tǒng)。，其生命力和影響力不會輕易消散?！皞鹘y(tǒng)文化熱”的一個表現(xiàn)，這和媒體給予的熱情關(guān)注和商家的包裝有關(guān)。，傳統(tǒng)文化命運多舛，曾被認(rèn)作舊時代的“象征”受清算。，下列推斷正確的一項是()（3分）“七夕”，在媒體的熱情關(guān)注和商家推動下形成回歸傳統(tǒng)的熱潮，這意味著傳統(tǒng)文化的興盛。，如果被開發(fā)作為旅游點，給商家?guī)砹死妫彩乖撨z址廣為人知，不一定是尊重傳統(tǒng)文化。，許多酒店裝修得古香古色，這說明我們發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的價值。，興起讀經(jīng)、穿漢服、講國學(xué)、祭祖先等行為，都必須嚴(yán)格按古代的原有模式來做。閱讀下面的文言文，完成47題吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起妻齊女,而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與．齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡．吳起曰：“起之為人，猜忍．人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家，鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)。’遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國也，而君用起，則是棄衛(wèi)?！濒斁芍x．吳起。吳于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴①不能過也?！庇谑俏何暮蛞詾閷?，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將，軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓?！咀ⅰ竣?司馬穰苴是一位的著名軍事家，曾率齊軍擊退晉、燕入侵之軍，因功被封為大司馬。(節(jié)選自《史記。孫子吳起列傳》)，不正確的一項是（）（3分）．吳起曰惡：詆毀 ，謝．吳起謝：勸誡 ，猜忍．人也忍：殘忍 ，以明不與．齊也與：（）（3分）．魯，學(xué)兵法以事魯君//仰觀宇宙之．大 ．哭之//吾嘗終日而．思矣 ．吳起善用兵，廉平，盡能得士心//以．其無禮于晉，且貳于楚也 D.．．乃．以為西河守//以其乃．華山之陽名之也6下列對原文的分析推斷，不正確的一項是（）（3分）A． 吳起好用兵，善用兵，攻齊攻秦，而且取得過輝煌的戰(zhàn)功。B． 吳起抱定不為卿相不復(fù)入衛(wèi)的旦旦信誓，連自己的母親過世了也“終不歸”。C． 有人認(rèn)為吳起貪名猜忍，學(xué)兵法事魯君，會給魯國帶來災(zāi)難，建議魯君棄用吳起，魯君聽信了諫言。D． 吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認(rèn)為這是吳起期騙士兵為之賣命的一種陰險的手段，因此非常痛恨他。⑴齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起妻齊女，而魯疑之。（3分）⑵居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。（4分）。⑶吳于是聞魏文侯賢，欲事之。（3分）閱讀下面一首古詩，回答89題夏日西齋書事司馬光命題人：陳 峰審題人：袁春光榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔。【注】此詩是司馬光被迫辭官退居洛陽時所作。？傳達出作者怎樣的情感？（4分）“地偏”二字，陶淵明在辭官后有詩云：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏?！逼渲杏小暗刈云保磉_的情感迥異，試簡要分析兩者情感的不同。（4分）。（任選五小題）（5分）（1），此時無聲勝有聲。（《琵琶行》）（2）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托。（《蘭亭集序》）（3），泣孤舟之嫠婦。（《赤壁賦》）（4）連峰去天不盈尺。（《蜀道難》）（5），孤舟一系故園心。（《秋興八首》）（6）畫圖省識春風(fēng)面。（《詠懷古跡》）（7），潦倒新停濁酒杯。（《登高》）（8），池魚思故淵。（《歸園田居》）閱讀下面的文字，完成1114題（25分）最后的抄襲周衍輝那是個酷熱難當(dāng)?shù)娜兆?。陣陣蟬鳴似沸騰的開水，鉆進耳朵里，讓人心煩意亂。開學(xué)已經(jīng)一周了，原先的語文老師調(diào)走了，新老師一直沒來，教室里鬧哄哄的，兩個男生甚至手拿掃帚在講臺前打鬧起來這時，教室里突然多了一個人，一位穿一件潔白連衣裙的女孩，長發(fā)飄飄，微笑著，抱著講義夾站在講臺上。教室里一下子安靜下來，所有的人都睜大了眼睛?！巴瑢W(xué)們好！”她面對著我們，微微一笑，“自我介紹一下，我姓白。從今天開始，由我來給大家上語文課，希望大家能喜歡我。”那一瞬，我呆呆地看著新來的語文老師，臉莫名地紅了，心如撞鹿。我的大腦一片空白，只覺得有一朵潔白的云彩，在眼前飄來飄去，上面寫滿了一個懵懂少年隱秘的心事，忽遠又忽近，甜蜜又憂傷。我喜歡上了語文課，不單是我，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的同學(xué)都是這樣。這種喜歡是因為白老師而引起的，但這種簡單已足以改變一個人。語文課上，我不再開小差，全神貫注地盯著白老師，捕捉她的每一個表情，每一句話。一次，白老師布置我們每人寫一篇文章，參加全校的教師節(jié)征文比賽，體裁不限，題目自擬。我把自己關(guān)在房間里，瞅著天棚，一句一句往外擠那些所謂的“詩”，寫了有十幾行，就再也擠不出一個字了。突然，我的目光在東墻上定住了，靠近天棚處有一張報紙，上面排列著一些分行的文字。我的心一動，跳上炕近前一看，不由得大喜過望——其中有一首詩居然就是寫老師的，我忙找了張紙抄了下來。坐在桌前，遲鈍的大腦細胞仿佛一下子被激活了，我以這首詩為藍本，改頭換面，一篇文采飛揚的作品誕生了。征文交上去后，我一直忐忑不安地等待著評選結(jié)果。兩天后，我到辦公室交作業(yè)，見白老師正在看那些征文。見到我，白老師招手叫我過去，她的手上拿著的正是我的那首詩。她微笑著，說:“這是你寫的吧？”我的臉一下子紅了，心跳加速，竟有些手足無措?！皩懙谜婧?！”她順口讀出其中的幾句，點著頭，一副陶醉的模樣?！翱吹贸觯阌袑懽鞯奶熨x，堅持下去，說不定將來會成為一名作家呢?！卑桌蠋熣J(rèn)真地說。我站在那兒，汗顏不已。天很熱，白老師的衣衫上散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾。白老師只教了我們一年，第二年暑假便調(diào)走了。從此，我再也沒有見到她。彈指一揮間，很多年過去了。前些日子同學(xué)聚會，令我沒有想到的是，白老師也被請了回來。當(dāng)我把簽好了名字的作品集恭恭敬敬遞到她的手上時，她眼睛一亮，隨即欣慰地笑了：“這些年經(jīng)常在報上讀到你的文章，真的很為你自豪呢?！彼又f：“上學(xué)時，我就發(fā)現(xiàn)你寫作不錯，我記得有一次征文比賽，你得了全校第一名呢。”我的臉紅了，猶豫了一下，囁嚅著說：“其實，那次比賽，我的那篇作品是抄襲的?！敝車耐瑢W(xué)露出了驚訝的表情，白老師卻面色平靜，輕輕地笑了，看著我，說：“我早就知道那首詩不是你寫的，但你做了加工，無論營造的意境，還是語言，都要比原作精彩，給我留下了深刻印象?！泵}人：陳 峰審題人：袁春光“您早就知道？”我驚訝地問。“是的，”白老師粲然一笑，“因為那首詩就是我寫的?！痹谡麄€人生中，那也是我最后一次抄襲。（節(jié)選自《小小說月刊》），中間部分也提到了天很熱，試分析其作用。(6分)，但到同學(xué)聚會時才點破，作者這樣布置情節(jié)的好處有哪些？(6分): “在整個人生中，那也是我最后一次抄襲。結(jié)合全文簡要說明這句話的含義。(5分)，試結(jié)合本文舉例賞析。(8分)第Ⅱ卷（表達題）（）（3分）（）（3分）《文州學(xué)報》上發(fā)表的那篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法與效果的文章，批評的人很多。，利辛一中團總支召開了“學(xué)雷鋒主題活動”座談會，到會的15名與會者就如何開展學(xué)雷鋒活動作了積極踴躍的發(fā)言。，總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來說服自己。D.《政府工作報告》中指出：中國的發(fā)展不僅為世界經(jīng)濟發(fā)展和人類文明進步做出了重大貢獻，而且使中國人民走上了富裕安康的道路。()（3分）A.．． 隨著天氣的轉(zhuǎn)暖和施工進度的加快，可以預(yù)計，一個嶄新的濱河校區(qū)將會在暑假期間脫穎而出。．．．．．，火樹銀花，流光溢彩。我們這些住校的學(xué)生卻無福消受，只能隔岸觀火．．．．了。，一掃往日的冷清，學(xué)生、家長和小商販來來往往，不絕如縷．．．．。、功能齊全的MP5上，那些顏色單一、功能簡單的MP3就成了明日．．黃花．．，大大小小的商店也開始紛紛降價傾銷。，正確排列下面五句話的順序。(只寫序號)（5分）①發(fā)思古之幽情②不約而同地都把長江奔流視為歷史變化的象征③永恒地流動而一去不復(fù)返命題人：陳 峰審題人：袁春光④蘇軾和辛棄疾面對浩瀚的長江⑤這就是河流與歷史的共同點⑥分別吟出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”和“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”的著名詩句正確的排序是：“中國的書法”作開頭，重組下面句子，不得改變愿意（可以增刪少量詞語，但不得改變內(nèi)容）。（5分）書法家就是運用這支筆創(chuàng)造了世界上獨一無二的書法藝術(shù)，使中國的書法成為表達民族美感的工具。中國的書法。，續(xù)寫兩句話來說明網(wǎng)絡(luò)積極的正面的作用。要求所寫句子的句式和修辭手法與例句相同。（5分）網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既是一把裹挾風(fēng)沙的尖刀，會刮蝕我們美麗的心田；又是一道污濁的水流，會浸黑我們思想的堤岸。同時，它。（60分）我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。要求：請以“感悟大自然”為題，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。⑤文中不能出現(xiàn)自己的真實姓名。第四篇：2014年高一語文期末檢測題2014年春季學(xué)期高一下冊語文期末檢測題（本試卷共18小題，滿分150分，考試時間為150分鐘）注意事項：答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班別、考號等填寫在答題卡的密封線左邊的空格內(nèi)。所有題目的答案均須按要求用黑色鋼筆或黑色圓珠筆寫在答題卡相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)（不得使用鉛筆或紅色字跡的筆，寫在試卷的答案無效）考試結(jié)束時，須將答題卡上繳，試卷和草稿紙自己帶走。不寫作文者全卷按0分計算。樣應(yīng)該得到足夠的關(guān)注與切磋。我相信這樣的共識會推動我們的文化藝術(shù)事業(yè)的大繁榮，大發(fā)展，大提高。1．下列關(guān)于趙本山及其小品的表述，不正確的一項是（）（3分）．．．，但因為趙本山以地道的東北土腔土調(diào)連續(xù)進入央視文藝殿堂，他們不得不不正視趙本山“現(xiàn)象”。、張藝謀為大制作的奧運會開幕式文藝展演樹立了后來人難以企及的標(biāo)桿一樣，趙本山將喜劇小品提高到了驕人的水準(zhǔn)?！恫徊铄X》充分展現(xiàn)了年輕演員的才藝功夫，弘揚了東北地區(qū)“二人轉(zhuǎn)”不拘一格的表演特色，含蓄地表達了來自基層所謂“土得掉渣”的文藝走上主流媒體的酸甜苦辣。，趙本山已經(jīng)成為央視春晚的臺柱子之一，他的小品以農(nóng)民化的風(fēng)格表現(xiàn)當(dāng)代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，贏得廣大觀眾的普遍歡迎。，符合原文意思的一項是（）（3分）．．、文化的巨人、文化的前瞻。、倫理學(xué)、人文科學(xué)與社會科學(xué)的苗頭的出現(xiàn)正是我們所需要的。、幽默與“狡黠”，適合表現(xiàn)當(dāng)代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，鞭撻不正之風(fēng)。，不符合原文意思的一項是（）（3分）．．．、新型的創(chuàng)造者、發(fā)明者，開一代風(fēng)氣之先的文化宗師，同時也需要那些有模仿秀的天才。，更需要笑的背后有洞見式的深邃；我們藝術(shù)作品要追求群眾的喜聞樂見，還需要對于群眾的洗滌啟迪。，重視民族民間，重視工廠農(nóng)村連隊，同時重視專家學(xué)者，重視大學(xué)與科研機構(gòu)；只要既重視大眾也重視小眾，大眾與小眾就必然能夠溝通與互補。，引發(fā)了作者對于民族文化的更多更深的思考，引發(fā)了作者對于民族文化繁榮和向更高品位邁進的期待。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面47題許允婦是阮衛(wèi)尉女，德如妹，