【文章內(nèi)容簡介】 項對”重大貢獻“沒法”慰問“。26．選C。這也是一組考”關(guān)聯(lián)詞“的題。A項”如果……不如……“不搭配，應(yīng)改為”與其……不如……“。B項本句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)把”雖然“改為”即使“。D項前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，改?quot。如果人們……”。27．選A。這也是一組考“否定不當” 的題。B項應(yīng)去掉“免”字。C項應(yīng)去掉“沒”字。D項應(yīng)把“就不”改為“仍”。28．選C。這也是一組考“不合邏輯”的題。A項“凡”和“不少”矛盾，應(yīng)去掉“凡”。B項應(yīng)把“更可貴”改為“要好得多”。因為只有和可貴的事相比才能說更可貴，本句等于說“對生活失掉信心”是可貴的。D項“綠如屏風的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在“油畫般的景致”之中，應(yīng)把“以及”改為“等”。29．選A。這是一組考“語序不當”的題。B項首先應(yīng)是“接近文學”，然后才是“愛好文學”。C項首先是“值得肯定”，然后才?quot。令人留戀“。D項語脈不對應(yīng)。應(yīng)改為”勤奮學習的主動性“、”遵守紀律的自覺性“。應(yīng)把”自覺性“和”主動性“對調(diào)一下。30．選D。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的題。A項雜糅，或改為”……解決怎樣讀書的問題的時候了“，或改為”……解決讀書方法的問題的時候了“。B項結(jié)構(gòu)混亂，”巨著“過早地離開了我們”不通，應(yīng)該是作者。C項結(jié)構(gòu)混亂，“被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的應(yīng)該是“產(chǎn)品”。31．選D。這是一組考“重復噦嗦”的題。A項“生靈”即“百姓、人民”的意思，和“人民”重復。B項“拙見”意為“謙詞，自己的見解”，和“我的”重復。C項“堪憂”意為“令人擔憂”，和“令人”重復。32．選B。這是一組考“表意不明”的題。A項歧義?？衫斫鉃椤靶枰m當?shù)墓芄芎⒆恿恕?。也可理解為“對孩子管得不適當(如打壞了)是不行的”。C項歧義，是“瞞著奶奶”一個人，和姑姑一起去了大西北，還是“瞞著奶奶和姑姑”兩個人，自己一個人去了大西北。D項歧義，一是“我倆非常高興”，二是“奶奶看到我倆后，她自己非常高興”。33．選D。這是一組考“成分殘缺”的題。A項成分殘缺，應(yīng)改為“并責令他賠償……”。B項缺賓語中心詞，應(yīng)改為“但常有餿泡飯臨窗潑下的行?quot。C項缺賓語中心詞，應(yīng)改為”推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)“。34．選B。這是一組考”搭配不當“的題。A項主謂不搭配，”蘊藏量是地區(qū)之一“不通，應(yīng)改為”山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一“。C項主謂不搭配，”她被文集選錄“不通，應(yīng)改為”這些作品并被……“。D項”興建事業(yè)“不搭配，應(yīng)把”興建“改為”興辦“。35．選B。這也是一組考”詞類或詞義誤用“的題。A項”針對性“是名詞，不能作狀語，應(yīng)改為”分小班能針對學生存在的各種問題右越餼?quot。C項“值得”為副詞，它后面必須是動詞性結(jié)構(gòu)，應(yīng)去淖“重視”前面的“的”。D項應(yīng)改“恢復”為“治愈”，“恢復吞咽困難”等于吃不下東西了。36．選A。“差點”后頭如果是不希望發(fā)生的事，“差點”和“差點沒”意思一洋，都表示“沒發(fā)生”?！安铧c”后頭如果是希望發(fā)生的，“差點”后頭肯定形式表否定的意思，否定形式表肯定的意思。即“差點實現(xiàn)”是沒實現(xiàn)，“差點沒實現(xiàn)”是實現(xiàn)了。A項是希望發(fā)生的事，①②表達的意思不同。B、C、D三項都是不希望發(fā)生的事，所表達的意思相同，故選A。37．選B。A項濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉“由于”。C項介詞不當，“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”。D項“這樣”指代不明，是指代“壓服”還是“文字獄”?38．選D。A項不合邏輯，一連幾個酷夏都同洪水作斗爭就不能說是“歷史上罕見”了。B項語序不當，應(yīng)先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。C項語序不當，應(yīng)改為“……引起了廣泛議論”。39．選A。B項“解決災(zāi)害”搭配不當，應(yīng)把“解決”改為“戰(zhàn)勝”。C項結(jié)構(gòu)混亂，“車間定期檢查情況”不通，應(yīng)在“定期”前加上“干部”二字。D項邏輯不通，“耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉。40．選D。A關(guān)聯(lián)詞不當，本句為承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系?！胺炊睉?yīng)改為“馬上”。B項介賓短語位置不對，應(yīng)改為“他在群眾大會上那……”。C項“在……上”、“在……下”中間插人的必須是各詞性成分，應(yīng)改為“在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況”。41．選B。A項缺結(jié)構(gòu)助詞“的”，應(yīng)改為“制止了群眾揭發(fā)的……”。C項“兩面對一面”不照應(yīng)，應(yīng)去掉“科學種田”。D項“無時無刻不”等于“時時刻刻都”，應(yīng)加個“不”字。42．選C。A項介詞運用錯誤，應(yīng)把“對”改為“把”。B項最高時速必須是確數(shù)，應(yīng)去掉“以上”二字。D項關(guān)聯(lián)詞位置不當，應(yīng)改為“雖然群眾懷念他”。43．選C。A項成分殘缺，缺主語，應(yīng)去掉“讀了”二字。B項“懸殊”為不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)去掉“一半多”三字。D項缺賓語中心詞，應(yīng)改為“推銷自己產(chǎn)品的行為”。44．選A。B項數(shù)量的減少只能用分數(shù)或百分數(shù)，增加才能用倍數(shù)。C項“一面對兩面”不照應(yīng)，“節(jié)省不應(yīng)有的浪費”不通。D項“運載火箭圓滿成功”不通，圓滿成功的是“發(fā)射運載火箭”。45．選B。A項最后一句語序不當，應(yīng)改為“用先進的科學技術(shù)把我國國民經(jīng)濟搞上去”。C項否定不當，應(yīng)去掉“不是”的“不”字。D項“盡管”應(yīng)改為“不管”。46．選A。B項主客體顛倒，應(yīng)改為“某些在舊軌道上運作慣了的同志，對和國際接軌……的確感到不習慣”。C項語脈不對應(yīng)。應(yīng)改為“也就是更新過時的地名，補充遺漏地名，改正錯誤地名”。D項濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉“由于”。47．選A。B項語序不當，應(yīng)改為“希望引起廣大消費者注意”。C項介詞殘缺，應(yīng)改為“是以上呼吸道局部的炎癥為主”。D項犯了“兩面對一面不照應(yīng)”的錯誤，應(yīng)改為“關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功與否”。48．選C。A項“部分地區(qū)”是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個城市，表意不明。B項是一個工區(qū)的兩個領(lǐng)導，還是兩個工區(qū)的領(lǐng)導同志都來了，表意不明。D項是孩子喜歡他的老師，還是他喜歡老師的孩子，表意不明。49．選D。A項“不敢保證是真”可以，“不敢保證是假”不通，應(yīng)去掉“是假”二字。B項缺賓語中心詞，應(yīng)改為“……平等競爭的市場經(jīng)濟造成的”。C項主客體顛倒，應(yīng)改為“這些東西對我們來說”。50．選B。A項語序不當，應(yīng)改為“選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著”。C項犯了“一面對兩面不照應(yīng)”的錯誤，應(yīng)改為“觀點是否正確，論據(jù)是否充分，結(jié)構(gòu)是否完整”。D項缺賓語中心詞，應(yīng)在最后加上“的運動向前發(fā)展”的字樣。第二篇：修改病句習題九年級修改病句專題訓練學案201118辨別修改病句的方法一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。三改：增（增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語?。┫旅孢@段文字中畫線句子各有一處語病，請在原句上改正。①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通過這兩個新規(guī)，對醉駕者起到了極大的震懾作用。③據(jù)公安部交管局統(tǒng)計，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數(shù)量大減，各地酒后駕車的數(shù)量也大大減少。下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。①千年運河，使杭州成為擁有“運河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨特水鄉(xiāng)風韻。②近年來，隨著運河綜合保護措施的全面推進，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。閱讀下面浯段，按要求答題。徐霞客是我國明代旅行家、地理學家、文學家。他走遍了大半個中國，寫下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記”的開篇月，國務(wù)院把這一天確定 為“中國旅游口”。②這一舉措，體現(xiàn)了國家對旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質(zhì)量。(1)劃線句①有一處標點錯誤，請寫出修改意見。(2)劃線句②有一處明顯的語病，請寫出修改意見。4．下面一段文字中畫線的兩個語句各有一處語病，請把改正后的語句寫在相應(yīng)的橫線處。①為了提高同學們的寫作興趣，我校語文組舉行了以文學與生活為主題的文學交流活動。本次活動內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學生作品展覽，有生活劇表演等等。②通過這次文學交流活動，使同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。5．下面是某位同學的作文片段，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號在原文上直接修改。換用號：增補號：刪除號：調(diào)位號：①為了開好運動會，學校組織了有意義的一次除草活動。②中午，我早早地來到學校，和同學們盡情地玩耍起來。③沒想到：學校分給我們班是那塊長著許多帶刺植物的地方。④男生用鐵鍬將根鏟斷，我們女生便將它們拖到垃圾堆。⑤一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差點叫出聲來。⑥看到同學們個個精疲力竭，疲憊不堪，我便忍痛苦干起來。要求：（1）刪掉片段中與中心無關(guān)的一個句子。（2）片段在語言表達及標點使用上有毛病，請選擇3～4處加以修改。下面是一篇廣播稿的頭兩段，其中有五處不當，已用橫線標出，請加以改正。同學們，告訴大家一個敲擊我們心扉①的好消息。今天上午，在本屆市中學生運動會男籃決賽中，我校代表隊經(jīng)過一個多小時的拼搏，以88：87力克②綠楊中學代表隊，取得了冠軍。今天上午，驕陽似乎。我校男籃隊員，發(fā)揚“一不怕苦，二不怕死”③的精神，打出了風格，打出了水平。陳帆同學（高二（5）班）④沉著冷靜，一人獨得22分，為我隊的勝利立下了豐功偉績。⑤下列這則招領(lǐng)拾物的應(yīng)用文有四處錯誤，請加以修改。招領(lǐng)啟示本班學生王紅，于2000年9月3日在放學回家的路上拾到一個黑色皮包，內(nèi)有人民幣叁佰伍拾貳元伍角，一塊女式電子手表。請失主前來認領(lǐng)。2000年9月8日紅梅中學初三（1）班下面是小東在電話里向班主任王老師請假時說的話。請你按語言得體的要求加以修改。王老師，您聽著，昨天晚上我姥姥去世了。今天我要和媽媽一起去姥姥家，向您請假一天。落下的功課，您必須給我補上！（1）、應(yīng)當刪去的一個句子是：______________________________________（2）、劃線的句子應(yīng)改為：__________________________________________下面一段話有三處表述不當，請加以修改。“五四”青年節(jié)那天，我班舉行了一次“青春萬歲”的演講活動，校長也榮幸地參加了。①同學們爭先恐后地上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，氣氛熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得全場一片嘩然。②通過這次活動，使同學們提高了口頭表達能力和青春省活力。③10．下面這段話中加橫線的四句話有語病或不得體，請加以改正。感情各位參加我13歲生日晚會。①看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，②我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，③他是一個多么好的小胖墩啊！他為幫助我學習數(shù)學，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓練。在他的幫助下，④我在數(shù)學上取得了巨大的成就。11．下面是一位同學擬訂的“初二學年語文學習計劃”正文部分，讀后按要求回答問題。初中三年中，初二學年是關(guān)鍵的一年。為進一步提高我的語文成績，現(xiàn)制訂學習計劃如下：①第一，課前謹遵吾師之教誨用圈點批注法預(yù)習課文，遇到生字詞勤查工具書；課上積極思考，認真作筆記；課后認真完成作業(yè)。②同時，抽出時間復習數(shù)學、英語和物理。③第二，認真閱讀老師推薦的好文章，每周背誦兩首古詩詞；多看報紙雜志，開闊自己視野。④第三，利用課余時間練字，每天抄寫一篇短文，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔。⑤第四，堅持課外練筆，每周主動一次找老師當面批改，使自己的寫作能力逐步提高。（1）與本計劃內(nèi)容無關(guān)的一處是_________。（只填序號）（2）語言不得體的一處是______________。（只填序號）（3）語序不當?shù)囊惶幨莀_________。（只填序號）（4）成分殘缺的一處是___________（只填序號），應(yīng)改為__________。（不改變原意，請按要求修改。①人工燈光有時可以傳到數(shù)十公里之外。鳥類在遷徙期最容易受人工光源的干擾。②它們原本是以星星定向的，城市的照明光卻常常被它們迷失方向。③有時候鳥類還誤把高樓的燈光當作星星，最后撞死在大樓上。④據(jù)美國鳥類學家統(tǒng)計，每年有近400多萬只鳥因撞上高樓上的廣告燈而死去。13．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加改正。①今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。②江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學試點開辦京劇課。③除此以外，江蘇還將鼓勵各地區(qū)把地方戲種引入教學。④這有利于學生學習民族文化的意識。1下面是某同學習作中的一個片段，有兩個錯別字和一個病句，請找出來并幫助改正。初中時，我對《社戲》是了解不深的。但課文里乘船觀戲的插圖，卻給我產(chǎn)生了極為深刻的印象。一條小船沿著潺潺水道，穿梭于古老而悠長的水巷。于是從那時起，夢里水鄉(xiāng)就時時招喚著我。如今我終于來到社戲故鄉(xiāng)，一睹她的風彩。1下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。①為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準備在全國推廣“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式。②所謂“先診療后結(jié)算”，是指患者在門診診療時，先交納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。③實施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時間可節(jié)省大約20%以上。1下面是李華為這次活動寫的演講稿的部分內(nèi)容，請你按提示進行修改。優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園的基礎(chǔ)。在這樣的校園里學習、生活，（A）身心自有說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心”?；厥孜覈糯鷷?，大多依山傍水，“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”；放眼現(xiàn)代校園，綠樹成行，嫩草如茵。校園里，（B）學生會潛移默化地美的熏陶，放飛美的心靈。（C）教室外，令人沉醉的綠意，給人以美的陶冶，也給人以智慧的啟迪。（1）劃直線句子中（）句有語病，可修改為：（2）畫波浪線的句子標點有誤，應(yīng)作如下修改（不用抄原句）：17下面這段文字畫線的兩句話，各有一處語病，請加以修改。人的一生，有三分之一時間在睡眠中度過。①人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國睡眠研究會提出了“良好睡眠，健康人生”的口號。1下面的語段有好幾處語病，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號直接在原文上修改。