駐足思考課后感(編輯修改稿)
2024-11-14 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)”、數(shù)學(xué)中的“長、寬、高”。好樁子的要求就是“對稱、分離、一致 ”，讓你的內(nèi)容更有說服力、節(jié)奏性強、容易記憶。樁子的數(shù)量有了，那么樁子的質(zhì)量呢？那么，我們就可以通過六種“基本邏輯計劃”來“標(biāo)樁”第一、時間計劃，以時間順序安排話題，如“以前、將來、以后”；第二、環(huán)球計劃，以地理位置或視覺區(qū)域作為其結(jié)構(gòu)標(biāo)樁，如“北京、上海、廣州”或“耳、眼、手”；第三、三角計劃，通過方面、層面或視角的方式組織信息，其包括兩種變化方式－，（講解話題中涉及的人員），如“對單親家庭的看法是悲哀的－感情、經(jīng)濟、教育三個方面”；第四、變焦鏡計劃，通過視野變化而產(chǎn)生強烈的視覺運動，它通過同心圓帶動聽眾：從小、中到大或相反方向，如“單詞、句子、段落”或“公司、部門、個人”；第五，鐘擺計劃，依據(jù)德國哲學(xué)家黑格爾的辯證推理：正、反、合，如“太熱、太冷、剛好”或“低音、高音、中音”；第六，收益計劃，依據(jù)事務(wù)怎樣讓聽眾收益，如“試試這些新型網(wǎng)球襪：它們結(jié)實耐穿，緩解疲勞，并且提高成績！”把最好的留到最后――此計劃銷售人員尤其適用。如上六種基本邏輯計劃是構(gòu)造框架，而二級計劃是通過讓聽眾保持注意并增強主旨力度的方式，幫助我們更加充分運用六種計劃：圖景二級計劃－引導(dǎo)我們將途徑放入聽眾的頭腦，用類比或?qū)嵗齺黻U明；正反二級計劃－較為犀利，適用于通過兩部分比較來構(gòu)建解釋的業(yè)務(wù)情形（如即刻/永不，短期/長期，最高/最低等）；骨牌二級計劃－從一個事件導(dǎo)致或引發(fā)另一事件的角度研究話題（如人們?yōu)楹巫非髸x升？－更高的收入、更多的責(zé)任、更大的挑戰(zhàn)）；5W二級計劃－運用標(biāo)準(zhǔn)的新聞報道技巧來敘述事件：Who/What/Where/When/Why/How。（三）銜接技術(shù)－面對棘手的提問，我們?nèi)绻魂P(guān)注問題本身，很難做出有說服力的回答。銜接技術(shù)能夠在提問和回答之間形成過渡，將死題活解。此技術(shù)，可通過三A原則：Acknowledge（認可事實感受）、Ask（詢問意思事例）、Adjust（調(diào)整說法措辭）；在提問和回答之間建立有效的銜接，能為你提供有力的溝通工具，贏得整理思路的時間，對聽眾的尊重得以贏得尊重，同時也可幫助我們回答“正確”的問題。Adjust環(huán)節(jié)尤其重要，它可通過6種方式實現(xiàn)尖銳問題的調(diào)整：；；；；；。如“當(dāng)客戶埋怨：為什么10086總打不通？?。卮穑何依斫饽男那?，10086在某些時段的確不容易接通?！鼻逦磉_三原則、表達的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計劃、銜接技術(shù)，正是“駐足思考”課程的核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，以及日后的不斷練習(xí)，我們方能將如中技巧“歸入囊中”，學(xué)會清晰、簡煉而有力的組織并呈現(xiàn)思想，成為我們實際工作和生活中的有力工具！第三篇：地理課后感國際貿(mào)易地理課后感想當(dāng)今世界，沒有一個國家能夠完全獨立于世界經(jīng)濟之外，中國古代曾經(jīng)一度閉關(guān)鎖國，但隨后的歷史證明封閉只能導(dǎo)致落后，一個國家且不說文化與政治，經(jīng)濟是必須與其他國家有所聯(lián)系的，這個聯(lián)系便是貿(mào)易，貿(mào)易是聯(lián)系各國最堅實的紐帶。對外貿(mào)易的高速增長、貿(mào)易形勢和貿(mào)易產(chǎn)品的多樣化、國際貿(mào)易的經(jīng)濟環(huán)境和制度環(huán)境的變化，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生要求也更高了。地理是影響經(jīng)濟的一大關(guān)鍵性因素，所以作為一個國貿(mào)的學(xué)生，選擇這門課程是很有必要的。當(dāng)我上第一節(jié)課便產(chǎn)生一種想法：這課選的太值了！老師風(fēng)趣又專業(yè)的演說，視頻、圖片與理論知識相結(jié)合，極具趣味性、吸引性。本課程主要學(xué)習(xí)了“自然環(huán)境與國際貿(mào)易”、“人文地理環(huán)境與國際貿(mào)易”、“世界主要區(qū)域經(jīng)濟集團”、“國際貿(mào)易與環(huán)境保護”、“世界能源貿(mào)易地理”、“世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易地理”等主要章節(jié)，老師還向我們展示了世界各國極具代表性的地方風(fēng)貌，拓展了我們的思維，開闊了我們的眼界。老師是一個喜歡旅游的人，也向我們講述了她在旅游時的所見所聞，這也使我萌生了許多想法，我希望將來自己也能做一個會享受生活的人。不被世俗淹沒，雖為生計努力工作，但也不沉淪于名利的追逐，能偶爾放開自己的心，去看看外面的世界。我記憶中最向往的地方是巴西的里約熱內(nèi)盧。記得多年前看過一部電影里面就出現(xiàn)了那尊屹立在山頂?shù)木扌鸵d像，那時我并不知道那是哪里。近期我又跑到電影院去看了兩場電影《里約大冒險》和《速度與激情5》里面又不約而同的以里約為主要場景，在影片中里約的人文風(fēng)貌及優(yōu)美景色深深的吸引了我。不過這里的里約并非正面，它有美麗無比的海灘，也有骯臟破
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