青年教師卓越課堂賽課活動方案精選合集(編輯修改稿)
2024-11-14 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施步驟活動將于3月中、下旬進行，以30周歲以下的青年教師為主體，邀請學校相關領導指導工作，本專業(yè)部教師提前調(diào)課觀摩學習，參與到聽課評課中，目的是培養(yǎng)青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長。七、保障措施注重宣傳、統(tǒng)一思想。實踐證明課堂教學加反思是教師專業(yè)成長有效的途徑，提高教師的素質是實施新課程改革關鍵。把學校的賽課活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學校教學質量有效載體，勢在必行。也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值，展示自己水平的一次機會。認真組織、加強領導。建章立制，保證落實。八、參賽名單：楊艷瑩李長亮趙琴敖翔宇王程程張力榮雷文秋任格慶第四篇：高效課堂賽課活動方案小學賽課節(jié)活動方案積極響應上級文件要求，全面推進學校新課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，我校決定開展教師賽課節(jié)活動。結合我校實際,經(jīng)學校研究決定,我校教師賽課活動實施方案如下：一、賽課目的：深化課堂教學改革，優(yōu)化教學手段，提高教師教學水平，促進課改新理念的落實，進一步推動教科研工作，全面提高我校教學質量，為教師提供展示的舞臺，促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。二、活動原則全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有學科任課教師，讓教師全員得到鍛煉和提升。注重過程原則：重視賽課的過程，關注教師在活動中的收獲。以高效課堂教學理念為核心，做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。尊重差異原則：賽課活動立足實際，承認差異，關注發(fā)展，突出激勵。三、賽課對象全體教師四、時間安排：2014年3月——5月。五、方法途徑及評獎辦法賽課要求。由學校作統(tǒng)一要求，分學科，分教齡段進行評比。首先由各備課組商議選擇最能展示水平與風采的課題來參賽。接著各備課組群策群力，按照新課堂教學改革基本模式集體備課，商量突破重難點的方法以及最佳的課堂設計環(huán)節(jié)，形成共案。賽前每位參賽者要向評委提供一份適合本班學情的詳細教案。最后本次賽課分三個階段進行：第一階段時間：3月11日（分學科進行組織）對象：教齡十年以下的教師要求：賽課教師按正常教學進度賽課，在備課組以及結對老師的幫助下設計教案和課件。評委要根據(jù)課堂教學評價表對賽課教師量化評分，同時做好聽課記錄，寫好教學點評，并對賽課教師進行評課。第二階段時間：4月15日對象：教齡十年以上二十年以下的教師要求：當天早晨抽簽決定參賽教師，原則上各備課組抽一名教師代表上課。第三階段時間：5月13日對象：20年教齡以上的教師要求：當天早晨抽簽決定參賽教師，原則上抽取百分之三十的該教齡段老師。評價辦法。參賽教師采用相同的評價標準，嚴格按照評價標準，采由學校成立評審小組進行評分。結果表彰。賽課結果要根據(jù)參賽教師的得分按教齡段分學科評一等獎、二等獎、三等獎以及教師指導獎（結對老師或十年以下教齡老師指定
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1