高一政治教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-14 23:17 本頁面
【文章內容簡介】 和分析能力，用辨證的思維來思考問題，認識問題。情感態(tài)度價值觀目標：了解權力的兩面性，形成正確的權力觀念，認識人民監(jiān)督政府對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)。教學重點建立健全行政權力制約和監(jiān)督機制，認識我國的監(jiān)督體系教學難點建立健全行政權力制約和監(jiān)督機制教學方法情景教學法、討論與講授法相結合教具多媒體、白板課時安排一課時第七周（）綜合探究：政府權威從何而來政府權威：：指政府在管理公共事務過程中形成的得到人民認同的權威和影響力。：國家性質：（1）依法行政的政府，維護憲法和法律的尊嚴，從而維護人民群眾的根本利益；（2）廉潔、高效、團結合作、全心全意為人民服務的政府，它在廣大人民群眾中有較高的信譽；（3）富有威望和影響力的政府，得到人民的自覺認可和擁護，有令必行，有禁則止；（4）對經濟發(fā)展、政治文明、文化素養(yǎng)都會有積極的指導和促進作用。P49討論：事例一與事例二事例一事例二無權威有權威與群眾有隔閡得到人民的信任有令不行，有禁不止有令必行，有禁則止人民群眾的根本利益得不到保障造福于民政府及其公職人員的道德形象（無形的影響力）依法行政的態(tài)度、能力和水平履行職責的效果等樹立起來的堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀第五課我國的人民代表大會制度：國家權利機關【教學目標】知識：知道人民代表大會是我國的國家權力機關，人民代表大會的主要職權，全國人大的地位及職權，了解人大代表的法律地位、權利和義務。理解我國的國家權力來源于人民，結合具體事例說明人民代表大會行使職權的具體表現及人大代表的權利和義務，從而更具體地認識人民代表大會是國家的權力機關以及人大代表代表人民行使國家權力。能力：（1）提高運用馬克思列寧主義立場、觀點、方法分析政治現象的能力，如分析說明我國人民是怎樣行使國家權力的。（2）培養(yǎng)自主學習能力，能夠運用事例說明關于人民代表大會行使職權的具體表現。（3）增強收集材料的能力，能夠從報刊、書籍中或網上查閱、收集有關人民代表大會活動的有關資料用于學習。情感態(tài)度價值觀：引導學生增強主人翁意識，密切與人大代表的聯系，支持和擁護人民代表大會的工作，樹立為人民服務的意識，培養(yǎng)合作學習的團隊精神。教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。第八周（）2．人民代表大會制度：我國的根本政治制度㈡．知識和能力目標1．知識目標：通過學習使學生初步掌握我國的根本政治制動及國家管理形式的基本知識。⑴．了解政體的含義、當代國家政體的基本類型、國家結構形式的含義及當代國家結構形式基本類型、我國的國家結構形式、我國人民代表大會產生的方式及其行使權利與履行職責（職能）的方式。⑵．理解國體與政體的關系；列舉全國人民代表大會職權說明它是我國的最高國家權力機關；我國人民代表大會制度的地位及其組織和活動基本原則?！耙粐鴥芍啤狈结樀闹饕獌热菁捌湟饬x等。2．能力目標：通過社會走訪、調查或探究性學習等形式，逐步培養(yǎng)學生：⑴．理論聯系實際，相關知識和實際的相互轉換的能力。如學會把有關理論知識和實際材料結合起來，運用馬克思主義關于國家問題的觀點和方法，正確觀察分析我國的政體及與我國的國體相互關系等。⑵．運用辯證唯物主義的觀點分析解釋社會政治現象及其關系的能力。如唯物辯證地分析解釋國體與政體的關系、“一國兩制”的關系等。⑶．在探究現實社會國家政治制度（即政體）問題上的初步創(chuàng)新能力。例如，如何在“一國兩制”方針的指導下、在港澳回歸祖國的先例后，順利完成臺灣與祖國大陸的統一？教學重點：一國兩制的內容教學難點：國體和政體的關系教學方法：自主探究法，課件演示法教學用具：多媒體教學時數：一課時第六課我國的政黨制度1．中國共產黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇知識目標知道中國共產黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。理解發(fā)展社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化的意義。了解辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法。理解當代中國的公民道德建設和法制建設的基本要求。獲得正確選擇人生發(fā)展道路的相關知識。能力目標提高用馬克思主義立場、觀點和方法面對實際問題，做出正確的價值判斷和行為選擇的能力。提高主動參與經濟、政治、文化生活的能力。提高在社會生活中正確處理競爭與合作關系的能力。培養(yǎng)為未來生活而自主學習、選擇、探索的能力。增強依法辦事、依法律己和依法維護自身權益的能力。發(fā)展采用多種方法特別是現代信息技術，收集、篩選
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