遠程研修小學中學教師研修組長指導老師評語(編輯修改稿)
2024-11-14 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每一句話，而不是匆匆去尋找一個答案，一個結果；平靜下來理順一種思路，歸納一種理念，而不是斷章取句的弄得心中一片茫然；平靜下來思考自己課堂的得與失，總結一下自以為是的經(jīng)驗，而不是漫無目的的從網(wǎng)上抓取一些素材，去拼湊所謂的作業(yè)。嘿嘿傻笑時，是取得真經(jīng)的豁然開朗，欣喜若狂；閉目府頭時，是百思難解，尋覓燈塔的執(zhí)著… …研修，不僅是知識的研修，更是品德的研修，精神的研修。研修是一種境界，更需要一種境界，正如視頻中所說：“我們研修吧！… …”讀著這樣的文字，有誰能不為之感動呢？其次，我被研修組長、指導教師的敬業(yè)奉獻精神而感動。在我看來，這樣的研修并不是一個人的研修，而是一個團隊，一個大家庭的共同研修。研修組長心系每個學員，指導教師心系每個研修組。彼此的心是相通的，彼此的心是連在一起的。每天的學習忙碌又緊張，組長時刻關注每個學員的學習動態(tài)，看作業(yè)，做指導，寫回帖，做統(tǒng)計……無一不是親力親為，還要時刻上傳下達，及時與指導教師做好溝通，唯恐有一點點疏漏。指導教師們更是忙得不亦樂乎，以老帶新，不厭其煩地為新指導教師講解工作任務及方法。經(jīng)驗豐富的“老者”勇挑重擔，簡報制作、話題討論精彩紛呈。工作群里其樂融融，如同置身于一個大家之中。誰有了好的資源一定是推來大家共享，哪位有了妙計一定道來共同學習，哪個有了疑難雜癥定會到此求醫(yī)問診，不管是誰只要力所能及，必會鼎力相助，不留半點私心雜念。一家人彼此照顧，相互幫助，協(xié)作進步，共話研修。每天指導教師承載著極大的壓力和超量的工作。點評作業(yè)、發(fā)表話題、檢查監(jiān)督、評論感言隨筆、為學員回帖、推薦優(yōu)秀作業(yè)、反復指導制定磨課計劃……點點滴滴，盡心盡力。累！累的眼花繚亂，累的頭昏腦脹；累的腰酸背痛……但，大家無怨無悔，始終以飽滿的熱情，認真的態(tài)度高質量地完成每天的各每任務。研修群里聽不到一聲抱怨，傳來的卻是辛勞之余的相互調侃，幽默風趣的玩笑嬉鬧，也正是有了這些工作間隙里的佐料，消卻了繁重工作給大家?guī)淼钠?，也正是這些緊張中透出的輕松，體現(xiàn)出了同事們積極樂觀的工作精神。忙碌辛苦收獲了快樂幸福，沒有經(jīng)歷研修的人是無法體味的。正如一位研修組長在研修即將結束時寫下的那樣：再別研修輕輕的我走了正如我輕輕的來我輕輕的下線作別研修的平臺七月的盛夏我們邂逅研修那鼠標的點擊是求知的渴望鍵盤上的敲打是智慧的碰撞研修的苦樂在我的心底蕩漾幸福的滋味柔柔的在心底流淌在研修的征程里我甘愿做一位行者那深夜的筆耕不是抱怨是思維的綻放銘刻在心田間沉淀著我渴望成長的夢尋夢？點一下鼠標向研修更深處漫溯滿載收獲的喜悅忍不住要在心底放歌但我不能放歌跋涉是行者的永恒淘寶也為我沉默沉默只為今夏的研修輕輕的我走了正如我輕輕的來我敲一敲鍵盤留下研修的精彩這就是研修的魅力，這就是研修感動你我的真諦。第四篇：中學教師遠程研修實施方案中學教師遠程研修實施方案根據(jù)山東省中小學教師全員遠程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加2014年遠程研修。為切實保障培訓效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，做到極致，特制定本實施方案。一、研修目標今年遠程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設計，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領下，通過觀看專題講座、學習文本資料、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力，提高老師學科素養(yǎng)和教育教學質量，促進基礎教育改革與發(fā)展，具體達成以下目標：，增進教師對教學內(nèi)容結構的理解和把握；，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。二、研修對象內(nèi)容遠程研修參訓對象包括初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科教師。以
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